Ⅰ 3隻小猴子手指操備課教案怎麼寫
活動名稱：手指操（小班）
活動目標：1.讓幼兒對手指游戲產生自己想要玩的興趣。 2.鍛煉幼兒手部肌肉與小關節發展。 3.對1至5的數能夠清楚地認識，並讀出。 4.養成自我保護手與講衛生的好習慣.
活動准備：對1至5相應的圖片（毛毛蟲，剪刀，叉子，小
花貓，小花朵.) 在黑板上畫出5物體的圖像。
活動過程:導入(師：小朋友們誰能告訴老師我們的一隻手有
幾根頭?)
小朋友：5根，4根···
師： 有的小朋友說是4根，有的小朋友說是5根，
那麼它到底有幾根，小朋友跟老師一起數一數，1，2，3，4，5，好，小朋友們數的非常好，我們有五根手指頭。 師：問小朋友一根手指頭像什麼？ 小朋友的回答：像1，像粉筆，像毛毛。
師說：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬
來爬去，像不像毛毛蟲啊?
小朋友回答：像，好，我們就把1比做游戲裡面的
毛毛蟲。
師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家裡的小
剪刀？小朋友回答：像
師：恩，大家回答的非常不錯，2就比做是小剪刀，
理發店裡老爺爺呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 師：那麼那個小朋友誰能起來告訴老師3像什麼？ 小朋友：3像叉子，
師：恩xxx小朋友回答的真不錯，小叉子我們吃飯
的時候會用到的，它有三個手指頭。 師：四個手指頭又像什麼呢？
小朋友：像，小板凳。像小花貓的鬍子，， 師：恩，非常棒，小板凳有四個小腿，小花貓有四
根鬍子，非常可愛。我們就把4比做小花貓。 師：小朋友我們的一隻手有五根手指頭呢？ 小朋友：有5根
師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一
朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
師：現在請小朋友全部站起來跟老師一起開始做游
戲，老師說一句小朋友跟著說一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做:1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變呀變成毛毛蟲呀。2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變呀變成小剪刀呀。3根手指頭呀3根手指頭呀，變呀變呀變成小叉子呀。4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變呀變成小花朵呀。好啦，請坐下，大家都表現的非常不錯，回家以後我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個手指操，可見呀我們的小手這么好，可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要愛護自己的手，養成勤洗手，講衛生的好習慣。
師 : 好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家
去操場玩吧。
活動延伸:讓小朋友學會保護好自己的.養成講衛生的好習
慣。
Ⅱ 誰能知道幼兒園公開課三隻猴子用的音樂是什麼
一春天土地上的人都是忙人，請你們不要焦急地盼著送信的綠衣使者。叫南風吹給你一朵柳絮吧，不要誤會它是冰冷的雪花；叫燕子剪給你一片綠茵，不能讓牛羊去嚙噬呀，綠茵會開花的。 二一隻晴蜓，停在一支尖尖的小荷上，到底是蜻蜓發現了小荷，還是小荷先呼喚來蜻蜓？我該羨慕那隻蜻蜓，還是那支小荷？不！他們是靈犀的相通，互信的默契，大膽的約會，也許是偶然的相遇。 我喜歡偶然。偶然中有意外的神奇，難料的劇情，橫生的妙趣。我們都是偶然呱呱墜在土地上，像偶然飛來的蜻蜓，偶然出水的小荷！ 外婆家紀事
Ⅲ 小班安全教案光腳跑危險
活動目標：東西。
1、幼兒能基礎掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，看著小班美術教案棒棒糖。並樂意創編歌詞；
3、知道身邊有哪些風險，並學會保護自己和提醒伴侶注意安全。
活動綢繆：
1、打火機、插座、暖水瓶、葯瓶圖片各一。不要。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。對於教案。如：小班美術作品。打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。小班語言教案。
活動進程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三隻小猴》，看著小班美術作品。熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
教師指導語：對比一下兒童創意美術教案。「平時我們都在向老師和伴侶打招呼，此日我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。小班語言教案。」（教師唱，引導幼兒回答。對於安全。也可以幼兒同幼兒打招呼）
2、教師出示三隻猴子，引導幼兒復習歌曲《三隻小猴》；
教師指導語：「瞧，小班美術作品。此日我們請了三隻小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎麼唱的嗎？請你們用難聽的聲音唱出來！」
（二）、基礎部分：幼兒聽教師范唱，幼兒憑據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。小班安全教案：危險的東西不要碰。
1、教師范唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：「老師覺得《三隻小猴》的曲子很難聽，於是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，小班語言教案。你們仔細聽聽歌曲里都講了些什麼？」
2、出示圖飾，聽說小班語言教案。教師第二次范唱，引導幼兒自己調查圖片並理解歌詞含義。
教師指導語：學會危險。「剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師憑據圖唱一次，聽說小班安全教案：危險的東西不要碰。會唱的伴侶可以小聲的跟唱。相比看幼兒園美術興趣班。」
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《風險的東西不要碰》，幼兒園美術興趣班。引導幼兒思考生活中還有哪些風險；
教師指導語：「這首歌曲的名字可不在叫《三隻小猴》了，對於幼兒園美術興趣班。名字是《風險的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些風險，小班美術教案棒棒糖。還有哪些？假使不小心保護自己會發生什麼事情呢？」
5、幼兒將找到的風險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；
教師指導語：「老師為你們綢繆了一張紙和一隻筆，請小伴侶將你們找到的風險和會發生的事情記錄在紙上。你知道小班美術作品。」
6、教師小結幼兒的記錄，並選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，事實上小班美術教案棒棒糖。引導幼兒唱自己的所畫內容；
教師指導語：小班語言教案。「老師選了三個伴侶的畫，兒童創意美術教案。我們來聽聽他們是怎樣告訴我們風險的東西不要碰的？」
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同朋友分享和提醒伴侶注意安全；
教師指導語：你看兒童創意美術教案。「伴侶們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是風險的東西不要碰。聽說小班。」
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導語：「作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀此日老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《風險的東西不要碰》，好嗎？」
這個活動的發展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒主動思考和積極回答題目這個現象，讓我感遭到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以接續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，自負這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
Ⅳ 中班科學主題活動教案(柳絮的秘密)
1、引導幼兒初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養幼兒初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
活動准備：
1、音樂《三隻猴子》、《猴子爬樹》。
2、大背景圖一張，其中三隻猴子可以跳動和一隻猴媽媽；一張三隻猴子在醫院的圖片。
3、幼兒每人一個猴子胸貼，三種顏色衣服顏色的各人數的三分之一。
Ⅳ 幼兒園音樂《小猴子》公開課教學反思
教學反思： 這個環節通過節奏朗誦、拍手跺腳等形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且計數能力也得到發展。由於孩子的有意記憶時間較短，容易受其他物體的干擾，所以唱歌數數時顯得比較凌亂，有的孩子數三隻猴子，有的猴子數四隻猴子，還有的數五隻猴子……。在老師的引導下，孩子們用肢體語言都感知了猴子的數量。 孩子的學習特點是活潑好動的，如果讓他們坐好學唱歌，他們會感到枯燥無味的。老師讓孩子們邊作動作邊唱歌，孩子們會覺得很有趣，會保持較高的學習熱情。
Ⅵ 小班社會，弄壞人家的東西要賠償的教案。
活動目標：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，並樂意創編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友注意安全。
活動准備：
1、打火機、插座、暖水瓶、葯瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三隻小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
教師指導語：「平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。」(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)
2、教師出示三隻猴子，引導幼兒復習歌曲《三隻小猴》;
教師指導語：「瞧，今天我們請了三隻小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎麼唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!」
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽;
教師指導語：「老師覺得《三隻小猴》的曲子很好聽，於是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什麼?」
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片並理解歌詞含義。
教師指導語：「剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。」