有什麼幼兒園音樂游戲

A. 中班幼兒適合的音樂游戲有哪些

很多啊，有些韓國的小孩子唱的，比如七公主的一些就都不錯。反正有點節奏感的都行吧。我們花兒樂隊的洗刷刷啊，喜羊羊的音樂啊，都做過律動。關鍵是你動作要編的恰當！ 見面歌》 小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰； 小貓見面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗見面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友見面，你好，你好。 活動准備： 1、 小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。 2、 小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。 3、 雙響筒一個。 4、 每個幼兒一張動物見面小圖卡放於椅子下。 活動過程： 一、 情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。 1、 觀看情境表演。 師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什麼？ 2、 小兔見面是怎樣做的？ 我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。 3、 小兔見面除了用動作表示，它們心裡還覺得怎樣？ 教師用雙響筒打節奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。 二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。 1、 出示小鳥。 師：小鳥見面會怎樣呢？ 2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。 師：小象、小魚、小猴見面又會怎麼樣呢？（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等） 三、 學習兒歌。 1、 老師示範朗誦兒歌。 師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，（出示文字）請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？ 2、 提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學習最後一句，講解HELLO的意思。） 3、 幼兒學習兒歌。 第一遍：老師指圖，幼兒學習。 第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。 四、 創編兒歌。 1、 看圖卡編。 師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎麼樣，我們把它們也編進兒歌里 去。 （1）編給旁邊的好朋友聽。 （2）請1——2位能力強的幼兒完整編。 2、 人手一張小圖卡進行創編。 （1）幼兒互相編編講講。 師：森林裡面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們願意幫助它們嗎？它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。 （2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。

B. 生活類的幼兒音樂游戲活動有哪些

一、幼兒園音樂活動的類型包括:
1、歌唱。歌曲是用音樂的方式演唱出來的文學。
在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創作的歌曲，還可以演唱傳統的童謠以及由幼兒自己創作或即興創作的歌謠。節奏朗誦是一種藝術語言與音樂結合的藝術表演形式，也是既深受幼兒喜愛又易於為幼兒所接受的歌唱活動材料。
歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方式(如動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等

2、音樂游戲:
音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。

3、律動:
幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作。幼兒律動一般可做形象模仿動作，還可以模仿成人的勞動以及基本舞步練習。幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。

4、舞蹈:
舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。

5、打擊樂:
節奏樂又稱打擊樂。用各種打擊樂器敲打出樂曲的節奏或節奏變化。幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。打擊樂器一般沒有固定的音高，音響效果不同，節奏性強，幼兒非常喜愛而且比較容易掌握。

6、音樂欣賞:
欣賞，是從審美的角度去聽音樂，而不是隨隨便便地聽。要求有所不同。 音樂欣賞，說得清楚些，是欣賞者通過聽覺去感覺音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。它是音樂作品與表演的最後的歸宿。

7、歌表演:在幼兒歌曲的演唱過程中，以簡單、形象的基本動作、姿態和在對歌曲理解基礎上的自然表情對歌曲內容和音樂形象為表達。幼兒歌表演應以唱為主、動作表演為輔。

C. 幼兒園音樂游戲有哪些

兩只老虎！

D. 有什麼適合幼兒園互動的歌曲

1. 小星星洗澡 2. 我上幼兒園 3. 懶惰蟲 4. 我們大家做的好 5. 三隻小豬 6. 芝麻開門 7. do re mi唱起歌來快樂多 8. 大獅子 律動 9. 小花貓（律動歌曲） 10. 小毛巾 1 1. 游戲圈圈 1 2. 熊和小孩-中班游戲歌 1 3. 回家 1 4. 蔬菜的打扮 中班... 1 5. 幼兒園永遠是春天 1 6. 幼兒園是我家 1 7. 撲嚕飛 1 8. 我是一隻(吳雨霏、王一鳴) 1 9. 呀嗬呀嗬 20. 泡泡澡 2 1. 愛我你就抱抱我 2 2. [幼兒體操音樂] 兔子舞 2 3. [體操音樂]小黃鴨小白鴨 2 4. 笑一個吧 2 5. 扮老師 2 6. 積木真好玩（小班） 2 7. 小飛機大翅膀 2 8. 我們來游戲（小班） 2 9. 風兒和風箏 30. 小牧童（小班） 3 1. 天氣魔術師（小班） 3 2. 螢火蟲提燈籠 3 3. 數字歌（中班） 3 4. 學包粽（中班） 3 5. 夏天在哪裡（中班） 3 6. 六一運動會（中班） 3 7. 牙刷的表演節目 3 8. 小白牙（大班） 3 9. 插秧（大班） 40. 學爸媽的樣子（小班） 4 1. 小貓咪你在哪裡(小班) 4 2. 泡泡不見了 4 3. 小板凳（小班） 4 4. 公洪汽車（小班） 4 5. 回家（中班） 4 6. 跟爸爸在一起（小班） 4 7. 變裝秀（中班） 4 8. 數字聯想（中班） 4 9. 世界真美好（幼兒廣播體操） 50. 月兒圓圓 5 1. 吃水果 5 2. 鴨子上橋 5 3. 小雞出殼 5 4. 小動物捉迷藏 5 5. 春天要來做客了 5 6. 小蜜蜂當客人 5 7. 小動物模仿操

E. 什麼是幼兒園的音樂游戲 急急

利用音樂或歌曲，帶孩子玩的游戲，游戲要和音樂要表現的內容相吻合。

F. 幼兒園音樂游戲及其種類

幼兒園音樂游戲可以作以下歸類：游戲的內容和主題來分，可以分為有主題的音樂游戲和無主題的音樂游戲兩類。從游戲的形式來分，可以分為歌舞游戲、表演游戲和聽辨反應游戲。

一、從游戲的內容和主題來分

1、有主題的音樂游戲

這一類音樂游戲一般有一定的內容或情節的構思，有一定的角色。兒童在音樂游戲中根據游戲中的角色模仿一定的形象，完成一定的動作。

2、無主題的音樂游戲

這類游戲一般沒有一定的情節構思，只是隨音樂做動作，相當於律動或律動組合，但這種動作帶有一定的游戲性，即含有游戲的規則。

二、從游戲的形式來分

1、歌舞游戲

這類游戲一般是在歌曲的基礎上產生的，即按照歌詞、節奏、樂句和樂段的結構做動作並進行游戲。游戲的規則通常定在歌曲的結束處。

2、表演游戲

這類游戲是按專門設計、組織的不同音樂來做動作或變化動作而進行的游戲。從游戲內容上看，一般有一定的情節和角色；從游戲形式上看，帶有較強的表演性。

3、聽辨反應游戲

這類游戲比較側重於對音樂和聲音的分辨、判斷能力的要求，以培養兒童對音樂的高低、強弱、快慢、音色、樂句等的分辨能力。它一般沒有固定的游戲情節或內容，以對音樂要素的反應和理解為主。

(6)有什麼幼兒園音樂游戲擴展閱讀：

幼兒園音樂游戲對幼兒發展的作用：

1、音樂游戲可以愉悅幼兒的身心，促進其身心健康發展。

幼兒在參加音樂游戲活動時總是歡樂的，他們的情緒處在積極的狀態，幼兒身體各器官也處於積極的狀態。

2、音樂游戲可以鞏固和豐富幼兒的已有經驗和知識，促進其智力發展。

游戲是幼兒對現實生活的反映，音樂游戲是在此基礎之上加上音樂的元素，對舊有的生活經驗的升華和對新知識的探索。

3、音樂游戲在促進幼兒審美情趣方面也會產生積極作用。

在音樂游戲中，幼兒反映著自然界和社會生活中美好的事物，以及藝術作品中的美好形象，使用著藝術語言，這些都是增進幼兒美感的活動。

G. 幼兒園常見的音樂活動有哪些形式

一、幼兒園音樂活動的類型包括： 1、歌唱。歌曲是用音樂的方式演唱出來的文學。 在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創作的歌曲，還可以演唱傳統的童謠以及由幼兒自己創作或即興創作的歌謠。節奏朗誦是一種藝術語言與音樂結合的藝術表演形式，也是既深受幼兒喜愛又易於為幼兒所接受的歌唱活動材料。 歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方式(如動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等 2、音樂游戲： 音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。 3、律動： 幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作。幼兒律動一般可做形象模仿動作，還可以模仿成人的勞動以及基本舞步練習。幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。 4、舞蹈： 舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。 5、打擊樂： 節奏樂又稱打擊樂。用各種打擊樂器敲打出樂曲的節奏或節奏變化。幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。打擊樂器一般沒有固定的音高，音響效果不同，節奏性強，幼兒非常喜愛而且比較容易掌握。

H. 幼兒園中班有趣的音樂活動有哪些

活動目標：
1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。
2、感受成功的喜悅。
活動准備：
背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。
活動過程：
（一）引起興趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，並出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發現特別之處。
師：這些小動物想請小朋友去家裡作客，你們想去嗎？我也很想去。
（出示背景圖）師：你們再看看小動物的家有什麼特別的地方？
幼：有節奏符號2、提出規則。
師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 老師依次「按門鈴」。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了x x I x x I….）師：現在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱 呱 /呱 呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來「呱 呱/ 呱 呱」就是小青蛙家的門鈴。 然後再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最後一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。
（2） 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。
師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….
4、分辨四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？
師：這樣吧，我們來玩個游戲，現在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？
（2） 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來「按門鈴」。
師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。
（三）游戲部分1、游戲「舉小屋」（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。
（幼兒每人一套小屋模型，分辨後舉出相應的節奏卡片。）2、游戲：「找小屋」
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨後，迅速走到相應的小屋後面。
師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的後面。
（四）結束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家裡作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

I. 幼兒園音樂教育活動有哪些

有學習歌曲，音樂欣賞，音樂游戲，律動，打擊樂（器）和舞蹈等