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大班音樂小魚游教案

發布時間:2021-01-09 22:15:47

① 誰有幼兒園小班音樂游戲教案 小魚游

音樂:小魚游 活動目標: 1、 願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 2、 藉助對小魚的認知經驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 3、 初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1、 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的...魚若干條。 2、 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 3、 教學CD。 活動過程: (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、 教師:看!誰來了。 2、 教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,教師唱《小魚游》1/2句為幼兒伴奏。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 3、幼兒聽教師唱歌練習做行進間小魚游動作,教師提醒幼兒找空地方游 (三) 幼兒玩游戲「小魚游」。 1、 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2、 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞「我要捉住你」。 3、 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)、教師:最後小魚怎麼樣了?被誰抓住了? (2)、教師講解並示範游戲規則,在唱完「我要捉住你」 (3)、教師以魚媽媽的身份,寶寶每個幼兒,再讓每個「小魚」抱抱「魚媽媽」,鼓勵幼兒大膽地親近老師。 (4)幼兒繼續游戲。 (四)教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,鼓勵幼兒時用不同的動作表現小魚游,最後,教師鼓勵被捉住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱

幼兒園音樂公開課小魚游游游教案什麼寫

活動目標: 1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。 2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。 2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 一, 活動過程; (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、教師:看!誰來了。 2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》 1.教師示範唱。 2教師邊操作小魚邊說歌詞。 3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。 4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動) 師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。 5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。 6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大聲唱 (三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 二.幼兒玩游戲「小魚游」。 1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。 3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。 (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。 (3)幼兒繼續游戲。 三。活動延伸 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。 活動目標: 1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。 2.願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。 3.初步嘗試按規則游戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備: 1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。 2 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 一, 活動過程; (一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、教師:看!誰來了。 2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好 (二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》 1.教師示範唱。 2教師邊操作小魚邊說歌詞。 3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。 4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動) 師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。 5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。 6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大聲唱 (三) 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做? 2、 幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。 (1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 (2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。 (3)、引導幼兒學習走小碎步。 (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。 二.幼兒玩游戲「小魚游」。 1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢?聽聽與媽媽唱什麼。 2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。 3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。 (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。 (3)幼兒繼續游戲。 三。活動延伸 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

③ 幼兒園語言小貓和魚,小魚水中游,小貓岸上走 口水滴流流,想把魚兒鉤教案

活動目標: 1、幼兒能合拍進行音樂游戲,並遵守游戲規則。 2、鍛煉幼兒的注意力和思維靈敏的反應能力。 3、體會音樂游戲帶來的快樂。 活動准備: 音樂、貓和魚的圖片各 一、圍坐成圓圈 活動過程: 一、故事引入。 有一天,小貓到河邊跑步,突然看見小河裡有一條小魚,小朋友猜一猜,小貓見到小魚,會怎麼樣?幼兒回答:「捉住小魚……」小貓追才追,終於追到了小魚,它非常的高興,高興的跳起舞蹈來了。如果,小貓沒有追到小魚,又會怎麼樣呢?幼兒回答:「小貓會很生氣。」 二、欣賞音樂,感受小貓吃魚的故事情景。 (1)請幼兒仔細聽音樂,並回答問題。 師:什麼時候小貓在跑步,什麼時候是小貓發現小魚,什麼時候是在追小魚。如果幼兒沒有說出,可再聽一遍音樂。 (2)游戲規則,教師示範。 教師伴隨語言節奏提示,邊聽音樂邊做傳花的動作。如:拍--傳--拍--傳,並合上音樂節奏進行練習。 三、分段示範,講解音樂游戲《小貓吃魚》 (1)音樂起,全體幼兒跟著老師一起盤坐在地上,做動作。 (2)音樂變奏處,小貓發現小魚,做各種造型,吸引魚兒過來。 (3)全體閉上眼睛,由老師將貓和魚的圖片藏在幼兒身後。 (4)音樂起,傳小貓和小魚,老師節奏提示(拍,傳,拍,傳),音樂停,小貓站起來追小魚。 游戲規則:音樂停止時,誰拿到小貓或小魚的玩偶,按順時針方向,小貓追小魚,取到小魚者獲勝,由勝利者重新選定一隻小魚,重新開始游戲。如果沒有抓住,則由小魚進入圈內,逗每一個幼兒,由小魚重新選定一隻小貓。游戲重新開始。 四、音樂游戲《小貓吃魚》 (1)音樂游戲第一遍。強調游戲規則。評價上次玩的情況。 (2)音樂游戲第二遍。表揚個別幼兒。 五、活動結束。 小貓今天吃到了小魚,吃得飽飽的,非常開心。 或小貓今天沒有吃到小魚,小魚太機靈了,我下次再努力吧!

④ 幼兒健康教案《大網魚》大班

活動目標:
1.情感與態度目標:啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2.知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。
3.技能目標:進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4·創造力培養目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動准備:
1.·知識准備:熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。
2.製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。
活動過程:
一、導入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做准備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問:漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作,引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領,指導大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。
1、分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫,2組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領,強調游戲規則。
(3)兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
2.增加游戲難度,在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法:請兩名幼兒扮作"漁夫",手拉手當漁網,其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網小魚)響起,"漁夫"開始追捉"小魚",被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中"漁夫"的手不能放開,被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。
提問:當漁網越來越大時, "漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?
三、結束
教師小結活動過程,隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動,離開場地。

⑤ 幼兒園大班小魚教案

1. 願意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作,學習小碎步。 2.藉助對金魚的認知經驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現魚游戲。 3. 初步學習按規則游戲,在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。 1. 幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。 2. 小魚游水的視頻。 1. 出示電腦小魚游水的視頻,激發幼兒學習小魚游的興趣。 (1) 教師:看誰來了? (2) 教師帶領幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。 2. 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 (1) 教師:小魚是怎麼游的?誰來學一學? (2) 幼兒回憶觀察過小魚游的經驗,嘗試用動作表現小魚游。教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點地模仿學習。 (3) 教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現魚游。 (4) 教師帶領幼兒學習手的動作,教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。 (5) 教師幼兒幼兒學習小碎步。教師:小魚在池子里是怎麼游來游去的? (6) 幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調:小魚游得輕輕的,快快的。 (7) 幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作,教師提醒幼兒找空地方「游」 3. 游戲:小魚游。 (1) 教師:小魚今天要和媽媽做游戲,讓我們聽聽魚媽媽唱什麼。 (2) 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最後一唏歌詞「我要捉住你」。 (3) 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。 (4) 教師用魚媽媽的口吻引導幼兒:魚寶寶,快回到池塘里去吧! 4. 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現,提醒被促住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱。最後,幼兒做小魚游的動作出教室。

⑥ 大班語文兒歌《魚兒游》教案

學習目標 學說兒歌,並嘗試用動作表現兒歌內容。 嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂,初步發展音樂欣賞能力。 通過游戲活動,進一步掌握前、中、後的位置關系。 活動准備 《魚兒游》兒歌。 兩至三首不同類型的歌曲。 活動過程 學習領域: 形式 :集體 1. 出示《魚...兒游》兒歌,和幼兒一起說兒歌: 魚兒游 魚兒游向前, 魚兒向後轉, 向上跳一跳, 轉個大圓圈。 2. 請一位幼兒按老師的指示,做向前游、向後轉、向上跳和轉圓圈的動作,給其他幼兒做示範。 3. 播放兩至三首歌曲,請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。 4. 播放音樂,讓幼兒想像自己是一條魚,隨著音樂,一邊說兒歌,一邊做動作。 5. 音樂停下來時,老師請幼兒做"造型",並根據當時幼兒的位置,幫助他們鞏固和加深理解前、中、後的概念。 活動評價 能說兒歌《魚兒游》,並做出相應的動作。 有初步的音樂欣賞能力。 能說出自己的位置。

⑦ 幼兒園大班音樂教案歌曲:《為什麼》

大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標:
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動准備:
1、場地布置—花園。
2、錄音機,音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程:
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里,你們都看到了什麼?
小結:看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎麼開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小朋友願意來?
①(音樂1)
②(音樂1)
③(音樂1)
④(音樂1)
⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡迴指導!(適當表揚有創新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩個游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵「花」開的最漂亮,和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完後,小結:你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最後部分)
9、先「開」第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現不出來,那該怎麼辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我裡面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?
先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!
聽音樂離開活動室。

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