㈠ 中班音樂打擊樂教案 影子歌
活動目標：
1、 聽辨不同的節奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，並用拍手動作表示。
2、 學習看指揮演奏打擊樂器，並在演奏過程中保持自己的演奏速度。
活動重難點：
能聽辨不同的節奏型會用拍手動作表示，並能看指揮演奏打擊樂器。
活動准備：
1、 圖譜、節奏譜、小動物圖片。
2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
活動過程：
一、語言導入。
師：今天老師為你們請來了四位小夥伴，他們想和小朋友們一
起來做游戲，你們願意嗎？
二、出示圖片，引起幼兒興趣。
1、「你們看，誰飛來了？」（小鳥）「它還帶來了一張節奏譜呢，想請小朋友幫助它演奏一下，你們願意幫助它？」出示節奏譜「X —|X —|」「好，我們一起來試試。」（幼兒拍打節奏）
2、「下面這位小夥伴可害羞了，不好意思出來。它想先請你們來演奏一下，你們願意嗎？」（幼兒：X X | X X |）「你們演奏得真棒，通過這個節奏，你們覺得它是誰嗎？」（幼兒猜）出示小兔。
3、「看看，大嘴巴青蛙來了，可它把節奏譜丟了，我們一起來幫幫它想一想，它表演的節奏譜是什麼樣的呢？我悄悄的提醒你們一下哦，它的節奏譜是叫出來的，你們猜出來了嗎？」（幼兒）X X X |XX X |
4、「咦，那第四位小夥伴呢？不要急，它來了。你們看，它是誰啊？（小豬）小豬他說：『我是一名指揮家，我的出現就表示大家一起來演奏。』小朋友們，我們一起來演奏吧。」
三、分組用身體動作來演奏（1—2遍）
四、配樂器演奏圖譜
1、教師：「四位小夥伴，想得真周到，都為我們配上了小樂器，小鳥請來了哪個樂器寶寶？小兔請來了哪個樂器寶寶？小青蛙請來了哪個樂器寶寶？我們也把樂器寶寶請出來吧!」教師指圖譜，幼兒演奏。（2—3遍）
2、請幼兒當小指揮，教師協助。（2遍）
五、活動結束。
「下面，我們和小夥伴到教室里去交換樂器演奏吧！」
㈡ 中班:課間安全兒歌教案
課間和運動安全兒歌 遵守秩序進校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先後有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。 課外活動到操場，檢查場地和器械，運動服裝先換上，手錶飾品要摘掉，鍛煉前，做准備，伸伸胳臂彎彎腰，動作規范講文明，危險動作杜絕掉，活動全部結束後，整理運動做做好。 教學目標： 1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發生安全事故的重點場所和設施設備。 2.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。 3. 激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。 教學重難點： 1.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。 2.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。 教具准備：多媒體課件 一、導入： 1.過渡：同學們，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們又度過了一個輕松愉快的課間十分鍾。在這十分鍾里，你是怎樣度過的呢？ 2.學生匯報 3.你覺得你們過的快樂嗎？過的安全嗎？（交流） 4.看來，快樂是一定的，但安全就得打個問號了。那今天咱們就一起來探討如何安全又快樂地過課間。（板書：安全快樂過課間） 二、室內安全 1.過渡：你瞧，下課鈴聲一響，三（2）班的小朋友就迫不及待地沖出教室開始了他們的課間活動。（出示圖片）請同學們認真觀察五幅圖片，說說他們的課間活動是否安全。如果不安全，容易導致怎樣的安全隱患。我們應該怎樣做才是安全的。 2.學生交流。（強調：聽音樂時，聲音要小，防止損傷聽力。還要注意雷雨天氣不可戴耳機。防止雷擊。） 3.小品表演： （1）同學們，從大家剛才的匯報中，老師也深切地感受到安全過課間的重要性。可是剛剛我路過三（3）班時，卻看到了這樣的一幕。 （2）小演員上台表演小品。 （3）提問：小品中的同學有那些不安全的行為，可能會造成什麼後果？你會怎樣勸阻他們？ （4）交流匯報。 4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢？ 5.交流。 三、室外安全 1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在安全隱患，室外的課間活動也同樣危險重重。讓我們一起到操場去走一走，看一看。 2.（出示圖片）請同學們以小組為單位，觀察圖片，討論在以下地點可能會發生什麼意外？我們又該怎樣小心提防？ 3.小組選派一名代表匯報討論結果。 4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢？ 5.交流。 四、樓梯安全 1.過渡：同學們，樓梯作為連接室內和室外的橋梁，也存在這安全隱患。樓梯間踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手，現在讓我們一起來看一段短片。 2.播放短片。 3.質疑：上下樓梯時，應該怎樣做，才能避免踩踏事件的發生呢？ 4.交流。 5.齊讀踩踏事件應急方法。（出示踩踏事件應急方法） 五、學習安全兒歌 1.過渡：同學們，安全重於泰山，讓我們一起來讀《課間安全拍手歌》。 2.齊讀《課間安全拍手歌》 3.同桌拍手朗讀《課間安全拍手歌》 六、總結 你們是祖國的未來，更是決定一個個小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂過課間。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
㈢ 中班音樂教案怎麼寫
活動目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2能根據音符的符號拍出節奏，並創作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動准備：
課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一台。
活動過程：
1律動：如果感到幸福你就拍拍手
「小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。」（邊聽音樂，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
（出示高音符號和低音符號）「小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什麼呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：我看看哪個小朋友拍得好，願意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給於表揚）
（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背後藏了些什麼？
（師先示範游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然後拍出自己所創作的節奏
5小結，結束活動。
㈣ 中班優秀音樂公開律活活動教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫內意圖、完成教學任務容所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈤ 中班音樂活動《不怕困難的小猴》教案
設計意圖：
家長們常在博客上或與老師面對面交流時，說孩子膽子很小，碰到困難都只會一味的哭或求助，很令人頭疼，其實不只是在家裡，在幼兒園的游戲、學習、生活等方面都能看到孩子害怕困難的一面。培養孩子堅強勇敢的品質顯得格外迫切，由此我 設計了此次活動。整個活動我是以小朋友感興趣的小動物形象來貫穿的，以小卡咪在幼兒園游戲、學習時害怕困難的表現，來折射孩子們生活中常出現的問題，通過讓孩子來教小卡咪如何面對困難從而給孩子建立起不怕困難，堅強勇敢的品質。最後的情境游戲，讓孩子們也體驗了一把戰勝困難後的喜悅。
活動准備：
VCR錄像、樹林場景布置、人物小卡咪和大灰狼。
活動目標：
1、遇到困難的事不害怕，不哭鼻子，能夠想辦法解決。
2、通過情境游戲，讓孩子體驗勇敢戰勝困難的喜悅，培養幼兒堅強勇敢的品質。
活動過程：
（一）教師導入：有一隻小貓咪，它的名字叫小卡咪，它是個害怕困難膽子又小的小貓咪。不管是在幼兒園還是在家裡，它每次碰到困難的事情都很害怕，都會哭著要媽媽，一點都不堅強一點都不勇敢。小卡咪的媽媽可著急了，這可怎麼辦呀？小朋友，我們一起來幫助它，把他變成一個不怕困難，堅強勇敢的小貓咪，好嗎？
（二）這里有一些小卡咪在幼兒園里發生的小故事，還有一些小朋友在幼兒園發生的小故事，我們來看看小卡咪都碰到了一些什麼困難，我們一起來教教他應該怎麼做才是個堅強勇敢的好孩子，好嗎？（播放VCR錄像）
1、小卡咪在大型玩具上不敢下來，哭著叫媽媽。
一個小朋友在大型玩具上自由的玩耍，一點也不害怕。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？你們在大型玩具游戲的時候會害怕嗎？
2、小卡咪跑步時摔跤了哭不肯自己爬起來。
一個小朋友和同伴玩時摔跤了立刻爬起來，拍拍身上的灰塵繼續玩游戲。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？你平常摔了跤是怎樣做的？
3、小卡咪生病了，不肯讓醫生打針。
一個小朋友生病了，醫生奶奶給他打針的時候勇敢的說：「我不怕打針，打完針病就好了。」
師問：小卡咪碰到了什麼困難？他們兩個人誰做得對誰做得不對？你覺得打針痛嗎？你會害怕打針嗎？小卡咪怎樣做才是個堅強勇敢的孩子？
4、小卡咪學習折紙時，不會折，就把紙丟一邊，不肯折了。
一個小朋友折紙不會折，他就舉手問老師並請老師幫忙，老師就耐心教他，他就學會了。
師問：小卡咪碰到了什麼困難？你覺得他們兩個人誰做得對誰做得不對？學東西的時候碰到困難應該怎麼辦？你學東西的時候碰到了困難會繼續學嗎？
（三）教師：小朋友，你們剛剛說的話小卡咪都聽見了，我們一起把小卡咪叫出來吧！（大家一起叫小卡咪的名字）
小卡咪出場：謝謝小朋友們教我怎麼做，我現在知道了，碰到困難的時候不要害怕，不要哭。我再也不是那個害怕困難的小卡咪了，我現在是一個不怕困難、勇敢小貓咪。
教師小結：小卡咪變勇敢了，我們真為它感到高興，小朋友，當我們碰到了困難的時候也要勇敢，不要害怕，自己想辦法解決，不能哭鼻子，不要害怕困難。好嗎？
小卡咪：為了謝謝小朋友幫助我變勇敢了，我邀請你們到我家去玩，好嗎？
教師：可是去小卡咪家的路上會有很多的困難，你們害怕嗎？只要我們把所有的困難都解決了，就能安全到達小卡咪的家。就可以到小卡咪家的磨菇房子去玩了。
（四）真實再現情境游戲。
帶領小卡咪和小朋友們從起點開始。
1、走進小樹林里，小路上有一個大木樁。（走路時用背景音樂）
師：路上有什麼呀？大木樁擋住了我們的去路，我們應該怎麼辦呢？（引導孩子們團結一起搬走大木樁）
2、有一條小河，沒有橋。
師：前面有一條河，卻沒有橋，我們怎樣才能過河？（旁邊給孩子們准備一起工具，讓孩子自己想辦法）
3、出現一個黑黑的山洞。
師，前面是什麼呀？你覺得黑黑的山洞裡會有什麼？你怕黑嗎？敢不敢爬過這個山洞呢？
4、出現一隻大灰狼（由一位老師扮演，躲在樹後，出來時放大灰狼背景音樂）
師：誰來了呀？那我們現在該怎麼辦呢？（鼓勵幼兒不要害怕，並引導幼兒一起把大灰狼打跑）
5、到達小卡咪家，大家歡呼雀躍。
小卡咪：這就是我的家啦，小朋友們，你們真是一群聰明勇敢的好孩子。
6、我們一起來跳舞吧！音樂律動：《不怕不怕》。
㈥ 中班音樂教案
你上網一網路就有好多不需要提問題的呀，這種教案網上超級多我都變成搜這個專業戶了呢
㈦ 幼兒園中班音樂丟手巾教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要內根據所教知識容的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。