❶ 語文不好怎麼辦
語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。
所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？
第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？
第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。
語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文
重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：
1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。
2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。
3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。
4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。
5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。
要有正確的學習方法
學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。
❷ 音樂教學中如何處理好課本知識與課外拓展的關系
一、主題內涵： 新課程倡導：音樂課要以審美為核心，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，注重個性發展。那如何處理好課本知識與課外知識拓展的關系呢？於是我從學生興趣愛好為出發點，結合影視、廣告、文學等，鼓勵學生根據課本知識，結合生活實踐對音樂進行創造、拓展，這樣能夠激活學生的表現慾望和創造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分發揮。 二、案例描述 ［教學片段］《長江之歌》……師：同學們，今天我們共同學了一首氣勢宏大，旋律舒展的《長江之歌》。長江，她是我們炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她哺育了江河沿岸的億萬華夏兒女，灌溉著良田萬傾，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。然而，在九八年的夏天，這位母親河卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪，沖走了房屋與家畜，無情的捲走了親愛的家人，這是為什麼呢？ （同時多媒體播放九八年長江發大水、人民解放軍抗洪救災的畫面。） 生甲：（很氣憤地說）是人們濫砍亂伐所造成的。 生乙：是人們不愛護環境所造成的。 師：是啊，這其中除了有一部分是自然因素以外，但更多的是人為所造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然環境，讓我們嘗盡了惡果。同學們，我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河。下面，老師請同學們來做一則電視公益廣告，以保護母親河為主題，並配以相關的背景音樂。 （學生們不由發出「啊？！」的嘆息，似乎束手無策） （這時教師啟示） 師：大家有沒有看過電視中關於一則「父母是孩子最好的老師」的公益廣告，就是媳婦在給婆婆洗腳…… （沒等老師說完，有許多學生就說） 生：看過看過，後來她兒子也端來水，說，媽媽洗腳。 （課堂氣氛頓時活躍起來，學生們似乎躍躍欲試） （同學們七嘴八舌，老師巡視各小組，並提出一些建議） 師：好，下面我們就請各小組的代表來說說你們的創作思路。 生甲：我們的背景音樂是《一條大河》。鏡頭一：先是一片茂密的森林，在森林下面有一條大河在緩緩地流淌，小鳥在唱歌，小學生在盪雙漿。鏡頭二：穿過時光 的隧道，到了３０００年以後，在一片乾枯的田地上，一位白鬍子老爺爺指著這塊田地在跟他重孫子說：孩子，你知道嗎，以前啊，這里是我們的母親河----長江。鏡頭三：來一個特寫鏡頭，這時老爺爺眼角流出了一滴渾濁的淚，然後那滴淚逐漸擴大，最後那滴淚化成了一行字：別讓最後一滴水成為我們的眼淚。 （教室里掌聲雷動） 生：（看了看同組同學，停頓了一下）因為那首歌與我們的拍攝比較符合。 （其他學生點頭微笑）。 生乙：我們的背景音樂是《好漢歌》。鏡頭一：兩邊是茂密的樹，河流在歡快的流。鏡頭二：一天，來了一大幫人，他們背著斧子，拿著鋸，開始亂砍亂伐。鏡頭三：突然，雷聲轟鳴，電光閃閃，暴雨傾盆而下，河水泛濫，馬上把正在伐樹者沖跑了。鏡頭四：一名伐樹者緊緊抱住一棵即將倒下的大樹說：我不該拿我的生命做賭注啊！ （學生們不由地笑了起來） 三、案例分析 美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：「告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。」這說明對音樂的感知莫過於全身心投入其中，因此，必須克服教師霸佔課堂的現象，留給學生一些主體參與的空間，充分發揮他們的聰明才智，聯系社會實際，積極參與音樂實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識與團隊精神，並能感受到成功的喜悅感與成就感。
❸ 如何才能增加自己的課外知識,有沒有一本書包括歷史地理文學音樂心理娛樂物理化學等各方面知識
其實是沒有什麼葯可以包治百病的。書也一樣。想要自己學識淵博，唯一的方法就是多閱讀，涉獵廣一些，而不是只對自己感興趣的書本才去看。古今中外，不論名家大作還是小文小作，都值得一讀。重要的是領略其中美好的意味讓自己獲益。這也才是讀書的價值所在。
以上僅是個人觀點，僅供參考。