1. 小班幼兒園以文明禮儀為主題的詩歌
為您奉上有關的資料，請參考：
爭做文明小天使
活動目的：
通過本次主題隊會，讓隊員們了解日常禮儀常識，培養學生從現在做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明、懂禮儀的孩子。
活動准備：1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
活動形式： 隊會形式
活動內容： 兒歌、講故事、歌曲等。
活動過程:
隊儀式活動：
1、中隊長：同學們，活動就要開始了，請各小隊整隊，報告出席人數。
2、各小隊隊長：起立、稍息、立正、稍息。
第一小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第一小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。（小隊長回隊伍）
第二小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第二小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。（小隊長回隊伍）
第三小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第三小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。 （小隊長回隊伍）
第四小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第四小隊原有8人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告。
3、中隊長報告輔導員：報告輔導員，二（2）中隊共有39人，今日活動全部出席，報告完畢，請輔導員指示。老師：接受你的報告，預祝隊會圓滿成功。
4、中隊長：出旗，全體隊員敬禮。唱隊歌。全體坐下。
活動開始：
主持人（合）：老師、同學們：大家好！二年（2）班「爭做文明小天使」主題隊會現在開始。
主持人甲：我們是祖國的花朵，
主持人乙：我們是祖國的未來，
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人（合）：晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，尊長輩。讓我們齊唱《咱們從小講禮貌》。
主持人甲：講禮貌是我們每一個少先隊員應該做的，也是我們新世紀少先隊員的共同心願。我國是 「禮儀之邦」，謙遜禮貌的語言，一直是大家日常生活的習慣用語。還記得這首歌謠嗎？請欣賞快板《禮貌用語》。
禮貌用語
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。
影響別人，「對不起」，
回答要說「沒關系」
從小講文明，懂禮貌，
大家誇我好苗苗，好苗苗。
主持人乙：是啊，禮貌用語記得牢，春風迎面路好走。不管我們在家裡、在學校、在公共場合，處處都在考驗著我們的文明素養。
主持人甲：請聽黃立宏、張文文同學的詩朗誦《當我們在影院里》
詩朗誦《當我們在影院里》
文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。
手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。
靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。
起鬨是橡皮，擦除了表演者精心准備的圖畫，使之沒有一切生機。
讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。
文明是思想，是意識，是自覺的行為。
合：做文明觀眾，創尊重的舞台吧!
主持甲：做文明使者，讓我們用微笑鋪就文明路；
主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋；
主持甲：現在我們來放鬆一下，來個文明常識小問答吧。
主持乙：我宣布一下比賽規則：主持人一念完題，就舉手搶答，答對了就給小隊加紅旗。
主持人甲：准備好了嗎？請聽題：問1：禮貌用語有哪些？
主持人乙：問2：由於不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎麼辦？
主持人甲：問3：別人對你有誤會，你會怎麼樣？
主持人乙：問4：做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎麼做？
主持人甲：問5：生病了，向老師請假，該怎麼說？
主持人乙：問6：同學在班上打鬧，你看見了，會怎麼做？
主持人甲：比賽結束，我來宣布一下獲勝小組為第---小組。用掌聲向他們表示祝賀。
主持人乙：同學們，還記得我們一年級時學過的課文《新三字經》嗎？會背的同學站起來一起來背一背。
主持人甲：背得真好，謝謝大家。看來我們二（2）中隊的隊員們都已經懂得了從小要做個講文明、懂禮貌的好孩子。
主持人乙：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人甲：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲：小天使飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員爭做文明花。
主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。
主持人乙：來，讓我們的小手拍起來，
校園童謠（拍手歌）
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。
你拍二，我拍二。同學之間是夥伴。
你拍三，我拍三，文明用語說得歡；
你拍四，我拍四。關心集體做好事。
你拍五，我拍五。同學之間不動武。
你拍六，我拍六，勤勞節儉爭優秀。
你拍七，我拍七。誠實守信心間記。
你拍八，我拍八。保護環境靠大家。
你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。
你拍十，我拍十，遵紀守法要堅持。
主持人甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
主持人乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持人甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持人乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。讓我們做個文明小天使吧！
主持人甲： 同學們，我們經過搜集整理，制定了我們二（2）中隊的班級文明公約，現在請輔導員陳老師來為大家宣讀一下。
二（2）中隊 班級文明公約
小學生，愛學習，備齊用品准時到；
進學校，先問好，書聲琅琅氣氛好；
升國旗，要肅立，熱愛祖國第一條；
發言響，勤開口，專心聽講勤思考；
休息時，不吵鬧，文明整潔要做到；
做作業，不拖拉，保質保量按時交；
同學間，要友愛，關心集體很重要；
有禮貌，守紀律，團結合作成就高。
主持人乙：謝謝陳老師。
合：今天的主題隊會到此結束。謝謝老師和同學們。
中隊長：呼號（輔導員說：准備著，為共產注意事業而奮斗。生---時刻准備著）。退旗。
2. 幼兒園小班文明禮儀我最棒方案
活動重點： 剪出動物的大致輪廓圖形。 活動難點： 動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。
3. 幼兒園小班公共禮儀教育逛公園
小班禮儀教育工作計劃一：小班禮儀教育計劃 生態體驗下的文明禮儀教育階段性計劃 一、現狀分析： 小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問好、說再見；初步學會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經家庭調查，大部分幼兒在家裡基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出「一個小寶兩個樣」。需要家長配合老師，家園一致進行教育。 二、階段目標： 1.幼兒在教師或成人的引導下，逐步學會控制自己的行為養成習慣。 2.同伴一起活動時，學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。 三、採取措施： 1.重視營造良好的環境氛圍：???? 環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。??? 2.文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。???? 生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。 四、研究內容： （一）交往禮儀 1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。 2．學著主動向成人、同伴問早問好說再見。 3．學講禮貌用語。 （二）就餐禮儀 1．學習正確使用餐具。2．學習餐後擦嘴漱口。 （三）儀表儀態禮儀1．在老師的幫助下，保持儀表整潔。 2．在老師的提醒下，不做不雅的動作。 小班禮儀教育工作計劃二：小班禮儀教育工作計劃（2342字） 古語雲： 為人子,方少時,親師友,習禮儀 ,可見從小學習禮儀的重要性.可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣,特別是在我們農村這種習氣很嚴重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養成了唯我獨尊的品性.幼兒對文明禮儀知識知之甚少,禮儀認知與行為相脫節.因此小班幼兒入學的同時,對小班幼兒進行文明禮儀訓練,教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處,做個有愛心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對小班的實際情況,我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下： 一、禮儀教育主要內容 升國旗禮儀 生活禮儀： 1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀 交往禮儀： 1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀 學習禮儀： 1、課堂禮儀 2、活動禮儀 二、操作要點與主要措施 制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內容為依據,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都認識行為規范,文明禮儀的內容和教育意義. （一） 進行環境創設,讓幼兒在環境中受到熏陶 環境對幼兒行為習慣的養成很重要,我們對教室環境進行了布置,將有利於幼兒行為習慣的圖片張貼到牆上,並帶領幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規范了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育.其實,這也正是環境的教育和熏陶作用. （二） 將禮儀教育滲透到教學活動中 對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行,像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,你好》中,就可以在教學活動前面或者後面加上一個談話的環節,根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來,教育幼兒懂禮貌,會謙讓；在進行《好朋友餅干》的教學時,可讓幼兒先製作,再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學會文明禮貌的交往. （三） 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育 游戲是幼兒最喜歡的活動,也是最有力的教育手段.在游戲中,幼兒可以在看中仿,動中學.像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂游戲《我的朋友在哪裡》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時也可以培養他們關心,幫助別人的情感.在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉. （四） 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固 在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,讓幼兒在互相監督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成.被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時,還要讓幼兒對他進行評價,在這個評議的過程中,引導幼兒認識是非,讓他們得到正確的教育. （五） 實行家園同步,提供實踐機會. 對幼兒進行文明禮儀教育,要家園合力.通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,取得家長的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步.其次,老師也要做好言傳身教,早上主動與幼兒和家長問好.時間一長,幼兒也就受到影響,變的能主動與老師問好和再見了. （六） 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育 在每周一的升國旗時,就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,每當這時,我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育；在幼兒園里舉行大型的活動時,我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育.在活動結束後,我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結,找出做的好的方面,再進行推廣. （七） 經常鼓勵幼兒,增強他們的自信心 當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時,我立刻給予肯定和表揚,從而強化他們的行為,增強他們的自信心. 三 月工作計劃 九月份 1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查. 2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的歸納工作.（分升國旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學習禮儀 3、學習禮儀兒歌 十月份 1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事；根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念.. 2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法.（具體措施、教育原則、教育內容-----） 3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）. 4學習禮儀兒歌 十一月份 1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育. 1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。 2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，並滲透文明禮儀教育；設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。 3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。 4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。 5、學習禮儀兒歌 十二月份 1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。 2、學習禮儀兒歌。 3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。 一月份 。 1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。 2、學習禮儀兒歌。 3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。 4、班級收集、整理各種文字、圖片材料，並歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規范（教師文明
4. 幼兒園家長怎麼做小班文明禮儀的作業
一、創設學兒歌的文明禮儀氛圍。 著名的幼教專家陳鶴琴先生認為：「凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境。」因此，我們十分注重在自然環境、人文環境和社會環境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的兒歌環境入手，讓幼兒在耳聞目染、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。在幼兒園走廊懸掛與禮儀教育要求相一致的兒童畫，及與之相匹配的兒歌，如「入園、離園」、「謝謝、您好」、「學會謙讓、學會傾聽」等，用視覺語言暗示、提示幼兒、提醒幼兒一言一行要符合文明禮儀規范，同時教師教給孩子相應的兒歌，讓幼兒在看看、念念中掌握基本文明禮儀。走進幼兒園你還會驚奇地發現，根據季節變化更換的兒歌牆飾。春天牆壁上 「花兒好看我不摘」的畫和兒歌，時刻提醒幼兒愛護環境、保護大自然；秋天「大家一起撿落葉」，引導孩子自覺撿拾地上的落葉，製作樹葉畫，並在活動中滲透不亂扔垃圾，做個環保小衛士的理念。小班開學初「高高興興上幼兒園」，教育幼兒見到老師要問好，營造友好歡樂的班級氛圍。在教室里我們創設了不同的區角，在語言角里放置《禮貌歌》、《生活禮儀歌》、《吃飯歌》等書本，使幼兒在看看、念念的過程中，有意識地控制自己的行為，改變自己的不良習性，潛移默化的學習良好的行為習慣。 二、展開有趣的學兒歌活動，培養幼兒的禮儀意識 中國歷來就有樂學之說，說的是人只有感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時才會樂意地去學，主動地去學。因此，在幼兒園我們注重調動幼兒的主動性，讓幼兒願意學。主要的做法是開展形式多樣的念兒歌活動。例如：在學兒歌中，我們把《我們都是好朋友》這首兒歌製作成多媒體課件，讓幼兒在欣賞、感受基礎上體驗兒歌中小動物團結友愛、和睦相處，從而懂得小朋友在一起時要相親相愛，有禮貌。 我們還注重將文明禮儀教育滲透在豐富有趣的游戲活動中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們在幼兒喜愛的經典游戲「丟手絹」中加入被抓到的幼兒念一首文明禮儀的兒歌；「城門城門幾丈高」中讓過城門的人說兩句禮貌用語，這樣充分運用 「做中學」、「做中教」、「做中求進步」的教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的朗誦兒歌中，習得了基本的禮儀常識。 三、引入豐富的誦兒歌活動，增強幼兒學文明禮儀的熱情 任何一種活動形式，時間久了，孩子都會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入以「誦兒歌」為主線的各種活動，使之激活幼兒潛在的學習文明禮儀的進取心。如在班內我們利用午間活動展開「誦兒歌」「兒歌接龍」比賽，幼兒好勝心強，大都不甘落後，能積極參與到活動中來，教師配以各種形式的獎勵，對優勝者給予賞識，對進步者給予鼓勵。有時是幾句鼓勵的話，有時是一朵小紅花、一顆小星星，這些都會使孩子們獲得一種成就感，始終保持對兒歌的興趣，將聽、念兒歌作為一件快樂的事情，從而讓幼兒在兒歌中學習文明禮儀知識。同時我們鼓勵孩子積極參加幼兒園舉行的《文明禮儀伴我行》小中班誦兒歌比賽，使幼兒進一步增強了學文明禮儀的熱情。 四、通過兒歌表演，內化幼兒的文明禮儀品質。 幼兒年齡小，易受外界刺激，喜歡模仿，可塑性強。陳鶴琴先生說過：「凡是兒童自己能夠做，應讓他們自己做。」「凡是兒童自己能夠想的，應讓他自己想。」「只有動手做，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質。」這些思路為我們進一步如何拓展兒歌的作用，深入學習文明禮儀，內化禮儀品質，學會做人，學會做事指點了迷津。而角色表演是孩子們喜歡並易於接受的一種方式，也可以更生動形象、更直觀的讓幼兒感受文明禮儀好品質。幼兒資料顯示我班獨生子女居多，他們唯我獨尊，以自我為中心，如剛來園不久幼兒就發生為了吃水果的大小而起爭奪，因為在家裡他們始終吃的是最好的，拿的是最大的，當然到了幼兒園也應該如此，根本不懂謙讓、分享，針對這一情況，我們精心挑選了適合小班幼兒年齡特點又具有一定教育意義且朗朗上口的兒歌《分蘋果》。讓幼兒在學會兒歌《分蘋果》的基礎上，請他們分角色扮演老師、小朋友，在表演兒歌的過程中孩子們心情愉悅，都踴躍著參與角色，通過表演角色幼兒體會到了謙讓、分享的快樂，我們老師也避免了枯燥的說教，真是一舉兩得；又如隨著現代高科技的發展，電話已進入了平常百姓家，成了人們日常生活中必不可少的通信工具，但由於我們的家長缺少引導，打電話時缺少應有的禮節，發現有時孩子們接聽時不會說問候語「您好」，結束後也不會說「再見」,而兒歌《打電話》是一首非常經典，適合小班年齡的兒歌，因此我們也在幼兒學會朗誦的基礎上進行兒歌表演，引導幼兒學習使用簡單的文明禮貌用語，學會正確打電話。 另外在日常活動中，我們時時做一個有心人，將平時學到的兒歌進行收集整理，精心製作成圖文並茂「文明禮儀兒歌」專集，並將專集投放到班內的閱讀區，發放給家長，讓孩子們在一日活動的閑暇時間、在家中的茶餘飯後成為孩子與夥伴、家長交流的工具，大家比試著兒歌的多少，還活靈活現的利用角色表演，詮釋自己對兒歌中團結互助，關愛他人的初淺理解，使幼兒園、家庭都充滿著人文的氣息，充分的感受到學習文明禮儀所帶來的快樂和幸福。 禮儀花開香滿園，浸潤童年伴人生!我想只要我們時時刻刻從弘揚中華美德，傳承民族文化的角度出發，將禮儀教育放在心上，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮儀的教育和行為訓練，促進幼兒個性、社會性及道德品質的發展。也相信只要我們抱著滴水穿石的態度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，一定會在成功的喜悅中享受甘甜，使文明禮儀之花在幼兒園綻放得更加鮮艷奪目，使孩子們在未來社會的競爭中顯得更加自信從容，實現自己的人生價值!
5. 文明禮儀小班有哪些
1.創設禮儀環境，熏陶幼
環境教育對幼兒教育的影響很大。因此，小班教師在布置教室時，就要為孩子創造良好的禮儀環境，例如：孩子入園時，主動向老師問好的圖片；孩子在班上主動向同伴的家長問好的圖片。隨時用圖片來提醒幼兒，什麼時候應該有什麼行為；隨時讓孩子體驗做文明禮貌的好孩子的自豪感。並且了解做壞孩子有哪些不好的行為，讓孩子知道做壞孩子是不好的。從而促進良好禮儀習慣的養成。
2.因勢利導，正面引導幼兒
孩子時期評價自己的行為時，最容易看到自己的長處，很少認識自己的過失，愛當「官」愛「告狀」，認識往往局限於自己的行為。應通過講故事、做游戲等形式，使孩子初步懂得粗淺的道理，在比、看、賽的參與中取長補短，正面強化。例如：午睡時脫衣脫鞋，放衣服、擺鞋子的細節；發玩具，收玩具等細節，教師要因勢利導，充分發揮孩子潛能，從常規教育入手培養良好習慣，使孩子能作出確當自我評價。
3.帶頭示範，榜樣引領幼兒
蘇聯教育家烏申期基說過：「對兒童幼小的心靈來說榜樣的作用就象太陽光一樣重要。」所以，教師要以身作則，使孩子學有榜樣，行有準繩。如：要求孩子禮貌待人，教師首先就要使用禮貌用語，早晨入園時，經常有些孩子忘記向老師打招呼，這時候，如果老師能先向小朋友問好，我想，這將是教育孩子主動向老師問好的最好語言，在上課活動中有些孩子坐姿不正確，教師只要作出挺胸、手放膝上的動作，孩子就會模仿老師，自然地讓自己保持正確的坐姿。
4.家園合作，共同教育幼兒
對於孩子的教育，學校教育與家庭教育是要相互支持，相互配合的。因此，從幼兒剛入園接受教育開始，就應把行為習慣的培養延伸到孩子的家庭，讓家長參與教育，配合幼兒園培養孩子在家的文明禮貌習慣的養成。從而達到家園共育的目的。另外，為了讓家長與教師對孩子進行一致的教育，班級老師還要充分利用家教宣傳欄、家長來園接送孩子的機會與家長交流，彼此了解孩子在園、在家的表現情況。以及時地全面評價每一個孩子。無論在幼兒園，還是在家裡，我們都要教育孩子學會謙讓、合作和諒解：在活動中教育孩子不爭搶玩具，愛護公物，不欺負小朋友。引導孩子踴躍參與獻愛心活動，通過獻愛心活動使孩子學會如何分享別人的快樂，理解別人的痛苦。善於抓住生活中的教育契機，積極的有意識地對孩子進行謙讓、合作、諒解的教育。
總之，從小班就注重幼兒禮儀習慣的培養，從我們身邊的小事抓起，我相信在全園老師與家長齊心協力下，幼兒園的禮儀之花將會越開越多，花香越開越濃。
6. 幼兒園小班從哪些方面進行文明禮儀教育
看看 常禮舉要 有書籍也有動畫片的 裡面說的是從小要培養孩子在日常生活中的待人接物的禮節，包括居家，在校，訪人，待客，聚餐，對眾等等 非常適合教育小孩子培養良好的日常禮儀
7. 幼兒園小班禮儀進餐教案
你好，希望我的回答對你有所幫助！ 「文明禮儀我最棒」爭星評比活動方案 一、評比目的：為了培養幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。 二、評比內容： 1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。 2、集體表演《文明禮儀姿態操》。 3、幼兒文明禮儀用語的使用。 每天不定時進行檢查評比，每一期結束時到班上進行測查。 三、評比細則 （第一階段五周至第十四周）幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則： 尊師、尊長禮儀（40分）：見到老師（園長）及其他工作人員、客人會主動問好；進老師（園長）辦公室時，會先敲門或詢問後，得到允許後才進入；老師（園長）或其他人問話時有禮貌應答。 語言禮儀（60分）：堅持使用普通話，語態自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；會使用文明語言。 幼兒要掌握以下文明禮儀用語： （1）問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……）好。 （2）告別語：（老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。 （3）致謝語：謝謝；非常感謝！ 回敬語：不用謝！別客氣！ （4）致謙語：對不起；請原諒；對不起，請等一下！ 回敬語：不要緊；沒關系。 （5）稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友…… （6）詢問（求助）語：我能為您做些什麼嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。 （7）應答語：行，請您等一下；好，馬上就來；你找（叫）我有什麼事？請您說吧。 （8）接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。 （9）提醒語：請您小心；請您注意；請您別急。 （10）慰問語：您辛苦了。 （1 1）贊美語：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能幹；你真漂亮；這太美了。 （第二階段十五周至二十周）幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則： 儀容儀表（30分）：得體；整潔；大方。 生活禮儀（70分）： 洗手——飯前便後有秩序洗手，洗手方法正確，能節約用水。 飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水，取自已的水杯，不接過熱或過多的水，慢慢飲用，能節約用水。 進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能愛惜糧食，飯後能進行餐後整理。 入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便後沖廁，整理好衣褲。 午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，安靜入睡，姿勢正確。 （第三階段二十一周至二十四周）活動禮儀評比細則： 教學活動（40分）——活動開始，迅速回位置做好活動准備，活動中認真聽講，注意力集中，積極參與，回答問題先舉手，不隨便離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。 戶外活動（40分）——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結束時把玩具放加原處，不做危險游戲。 排隊（20分）——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。 四、評比時間 2011年4月~8月開展「文明禮儀我最棒」爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次， 7月月末舉行文明禮儀姿態操比賽；5月月末評比文明禮儀小明星。 五、獎勵 1、集體獎勵。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態操》比賽結果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其餘為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。 2、個人獎勵。根據幼兒使用文明禮儀用語的情況，評出「文明禮儀小明星」 。
8. 小班幼兒教案懂禮貌講文明怎樣寫
一、活動目標 1、教給幼兒日常禮貌用語，「請」「謝謝」「對不起」。 2、培養幼兒初步的講文明懂禮貌意識和行為。 二、 活動准備 課件、錄音。 三、活動過程 1、導入部分： 老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。 明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：「請進」，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手裡的搖控汽車，說：「請給我玩一玩好嗎？」強強說：「好吧！」明明說：「謝謝」他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：「對不起」強強說：「沒關系我在拼座更漂亮的城堡」。 2、展開部分： 提問： 1、你喜歡明明和強強嗎？為什麼？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡） 分段落看課件，注意片中的詞語「請」「謝謝」「對不起」 師：生活中好多地方如果使用了「請」 「謝謝」「對不起」會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片： 片段一： 毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最後毛毛和濤濤成了好朋友。 請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什麼，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？（引導幼兒說出「對不起」「沒關系」禮貌用語） 片段二： 紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃並一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最後她們兩個一起高高興興的玩了起來 。 再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什麼？（引導幼兒說「請」「謝謝」禮貌用語） 師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》。 3、 活動結束 請幼兒到其它的班裡找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？