小學音樂室活動形式

⑴ 小學音樂教室的樂器有哪些

串鈴 鋼琴 琵琶 豎笛 薩克斯管 楊琴
古箏 三角鐵 蕭 長笛 短笛 大號內 小號雙響筒 木琴 大提琴 小提容琴 長號 短號 圓號 吉他 碰鈴 架子鼓 沙錘 木魚 電子琴 口風琴 管風琴 手風琴 大鼓 小鼓 銅鈴鼓 二胡 響板 小手鼓 大管 單簧管
雙簧管 羅 拔 嗩吶 京胡 柳琴 月琴
三弦 編鍾 豎琴 ……(還有很多，一時間記不清了。這都是我們一至六年級學的。)

⑵ 小學音樂室有哪些器材

我們那時候只有鋼琴和一塊電子音樂黑板，可能其它樂器都被老師收在辦公室了吧

⑶ 急急急~~適合三年級小學生音樂課上在教室玩的小游戲（註明游戲玩法）

音樂課堂游戲集錦
1、探索空間
可以用在跟學生介紹打擊樂器的時候。准備一個密封的盒子，裡面裝了打擊樂器，請學生伸手去摸，感覺其形狀， 並把它畫出來，猜是用什麼做的。可以引導學生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最後用樂器為歌曲伴奏。
2、拋綉球
可以用在跟學生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學生回答問題的時事先准備好一些小紙條，上面寫著題目，綉球拋到誰誰來回答。
3、擊鼓傳樂器或者放音樂傳樂器
用在創編節奏課，樂器傳到誰，誰就用該樂器編節奏。
4、隨音樂律動進出教室
5、模仿游戲
動物課上，可以用動作模仿動物的特徵，讓其它同學來猜。
6、扮演角色，幫助學生理解作品
《碼頭工人之歌》，先讓學生直觀感受所描述的時代背景及內容，放課件展示。
7、分組理解作品
引導學生用自己的方式對作品進行理解，用自己熟悉的樂器演奏自己喜歡的樂段。有鋼琴組、口風琴組、打擊樂組、舞蹈組等。
8、朗讀詩歌
古詩詞教學中，或者舊年代的作品介紹可以通過朗讀先理解作品。其次，朗讀對節奏的掌握很有幫助。
9、傳遞包裹
邊放該堂課要學習的歌曲做背景，歌曲結束時包裹傳在誰手上就讓他摸，猜，包裹里裝了該節課要用到的打擊樂器和道具。
10、用畫畫的方法表達對音樂的理解
11、為音樂創編節奏譜
12、節奏訓練時，用跑與走、快跑與慢走等語言幫助學生掌握個音符的節拍長短。也可以用房子格子的形式，每個格子代表一個四分音符。
13、講故事導入法和猜謎語導入法
14、摸耳朵比賽，訓練學生反應能力。
老師說「左耳朵」，學生就用右手摸左耳朵，老師說「右耳朵」，學生用左手摸右耳朵。

⑷ 小學音樂室樂器使用情況記錄怎麼寫

哪天講什麼課使用都記錄，需要情況報告的話就總結下使用次數，保養情況，損壞情況等。

⑸ 小學音樂教室布置,有經驗的進

現在學校不是正在倡導國粹京劇進入校園嗎,雖然我不太喜歡這樣的做法,但是也不說是全無益處,一件事總會有兩面性的,就當其反面因素視而不見好了,現在的小孩子應該對動漫極其感興趣的,不妨再做一些動漫方面的知識讓小學的孩子們接觸,隨之產生興趣

⑹ 麻煩高人推薦一首小學上間操後回教室的音樂！要輕快些的，節奏感強一些的！

藍色的愛

⑺ 怎樣設計小學音樂教室

鋼琴放前面中間，黑板上畫好五線譜、簡譜小節線，有張顯個性的標語，音樂家人像名言，學生少座位可擺環形，一個角放電子琴，一個角放櫃子裝三角鐵、沙錘等小樂器，沒有專門練功房在一面牆裝鏡子和扒桿練舞蹈唱遊，多媒體硬軟體都別少，音響保證音質，牆壁門窗裝修既能讓教室內關音又不影響外頭更好，我農村有個專門的房子擺個爛風琴就好。

⑻ 小學音樂室管理計劃

一、指導思想：

貫徹落實科學發展觀理念，以師生發展為本，立足課堂教學主陣地，研究音樂教育教學的熱點與難點問題，以問題解決為著力點，探求音樂教育教學的有效性，探究名師培養途徑，完善工作室運行機制，實現合作互動，激勵共進。

為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節音樂課，還正確使用實物展示台輔助教學，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。學生課前按順序進入音樂室，在指定座位上入座，不得隨便走動和大聲喧嘩。保持安靜准備上課。上課前需檢查自己桌架上的音樂用具是否齊全，如有缺損及時報告老師。音樂室得一切學具只能在音樂室上課時使用，不準許私自帶出音樂室。音樂器材如有損壞，立即報告老師，根據情節按規定作出賠償。下課後保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關好水、電開關及窗戶。

二、工作目標：

音樂室經常打掃，保持室內外清潔衛生。

每學期我對音樂實進行檢查，並進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結並上交。

從以下幾個方面明確自己的職責：

1、音樂室由專任音樂教師擔任管理員並承擔相關責任。

2、音樂室的使用，須徵得管理員的認可，並按規定製度使用。

3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，並監督做好使用記錄工作。

4、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物。

5、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6、凡借用音樂用品者一律填寫出借登記表，用後按期歸還; 使用音樂用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

7、每次專用室使用後，要搞好室內整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作。

⑼ 小學音樂老師教師資格證要怎麼考

小學音樂教師資格考試分為筆試和面試兩部分：

1、小學音樂教師資格面試：

筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

2、小學音樂教師資格筆試：

筆試考試科目採用紙筆考試。科目為綜合素質（小學）和教育教學知識與能力。

(9)小學音樂室活動形式擴展閱讀：

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；