關於戴口罩的音樂課

Ⅰ 關於音樂課吵鬧的檢討書

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

Ⅱ 關於音樂課的檢討書500字！

我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

Ⅲ 白岩松問上課不戴口罩能否成共識

按教育部說的，因為還有體育課音樂課等等課程，戴口罩的確也會帶來一些風專險和不便，但願屬我們一方面綳緊防禦這根弦兒，另一方面又能夠科學有效地全面恢復正常教學秩序。

對於防疫的問題，媒體人最好不要插手。戴不戴口罩應該由專家來決定，不要給專家施加太大的壓力戴口罩看似一件小事，又是關系經濟社會秩序恢復的一件大事。在疫情快速蔓延的時候，不僅提倡大家戴口罩，而且是人們來到公共場所的一項義務。因為誰都可能被傳染，也可能連自己都不知道卻成了潛在的傳染源。

在低風險的地區，在學校，教師上課是一個學習性非常強的要求，必須的。

(3)關於戴口罩的音樂課擴展閱讀：

9月1日，全國的中小學終於開學了，這個「終於」當然指的是在疫情背景下能開學那就非常的不容易。

這次開學，防疫依然是一個重要的任務，我們也注意到，當教育部強調是全面恢復正常教學秩序，包括疾控專家也認同進學校要口罩，但上課呢，不用戴口罩，可依然有一些低風險地區，採用的是嚴格的上課也要戴口罩的模式，在全面恢復正常教學秩序的背景下，除了極個別地區。

Ⅳ 關於音樂課上上的影視音樂（男生女生的喜歡那種），有哪些

另一個天堂；你是我心內的一首歌；今天情人節；珊瑚海；屋頂；心願便利貼

Ⅳ 500字關於音樂課說話的檢討書

我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思: 1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責. 2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤. 3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合. 作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果. 望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步. 今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

Ⅵ 音樂課帶口罩怎麼上

就那樣上了，沒辦法，

Ⅶ 求。關於音樂課上的幽默故事 好評+懸賞哦！！！好的可再追加！！！！

那要看你原本要講什麼內容了

Ⅷ 有創意的音樂課展示

用5分鍾的時間客串流行音樂主播.音樂課其實不一定就是唱唱跳跳,欣賞也是很重要的.如果演唱或演奏不是你的強項,那麼就試試看帶著別人一起感受音樂.你是高中生,這么年輕,用欣賞的方式跟你的同學們一起分享年輕的音樂啊!既考了試,又娛樂!

Ⅸ 上一堂關於曲藝音樂的音樂課，有什麼好點子

http://www.zjsxzx.com/wlkc/kecheng/anlifenxi/1-3-8/mainxxnr4-6.html
http://www.tt-art.com/proct/detailShow.asp?id=1744&list=book
曲藝音樂是我國傳統音樂的重要門類,歷史悠久,豐富多彩.在長期的縱橫傳播中,形成了牌子曲、鼓曲、彈詞、道情漁鼓、琴書、本土小曲6大類型曲種.藝人行藝演唱和移民遷徙是促使曲藝音樂傳播的重要因素,使之輻射四面八方,流傳全國各地.
大三弦有三根弦，有指板，無品位；用左手按弦，右手拇指、食指帶假指甲演奏。

（1） 定弦、音域與音色

大三弦可隨演奏樂曲的調定弦，最低可定為D、A、d；最高可定為G、d、g。無論哪種定弦，它的音域都有三個八度。按實際音高記譜。大三弦音色蒼勁、雄厚，細膩而豐富，穿透力較強，個性突出。

（2） 轉調

定好一種弦後，可較方便地演奏四個宮系的調，熟練的演奏員還可作更多的轉調。定弦D、A、d，可奏D、G、C、F四個調。其他A、（b）B、 （b）E也能演奏，但難度較大。定弦G、d、g，可奏G、C、F、（b）B四個調，其他D、（b）E、（b）A三個調難度較大。

（3） 演奏技巧

大三弦演奏技巧及其符號標記與琵琶基本相同。如左手的進、退（綽、注），有時也用打、帶起、吟（揉）、推、拉、擻、泛音等技巧；右手的彈、挑、滾、雙彈、雙挑、分、劃等技巧（請參閱琵琶的有關部分）。

主要流傳於瀾滄縣拉祜、哈尼、僳僳、
佤、漢等民族中，又以拉祜族人民最喜愛
演奏。墨江碧約支系稱「頂兒妻里」，意
為背在身上彈的琴。整個形制與普通三弦
相似。所不同者，一是鼓頭以蛤蚧皮或羊
皮蒙面；二是以三根同麥桿粗細的鐵絲做
琴弦；三是以一枚銅幣或銀元再加上一節
小鐵棒為琴碼。琴長三十八公分，琴筒蒙
以干筍殼，四、五度定弦，用食指指甲彈
奏。音量雖小而十分堅實，音色清脆而又
柔美。多在戀愛時由男性彈奏，樂曲如豐
正德演奏的《碧約調》。