Ⅰ 小班奧爾夫音樂教案靜夜思
小班奧爾夫音樂教案靜夜思
一、教學三維目標：
1、知識與技能——學唱歌曲，學習四四拍的指揮手勢
2、過程與方法——在學習中培養學生音樂感受力，創造能力和合作能力
3、情感態度與價值觀——使學生體會歌曲的情感
二、教學重難點：
1、重點——學會歌曲及學會打四四拍指揮手勢。
2、難點——了解八分休止符、全音符、裝飾音,並演唱准確
三、教學過程：
導入、新授、小結
Ⅱ 小班午睡要求
幼兒午睡是我們一日活動的重要環節。中午睡覺睡得好的幼兒下午活動也會有精神。不過，有些幼兒午睡時愛講話，有的孩子很難入睡，在小班，該如何培養他們的良好的睡覺常規呢？
首先，午睡前先拉小便再進午睡室。
一些孩子睡覺前不拉小便，結果就容易尿褲子，還有的會因為憋了尿而睡不著覺。
其次，要營造良好的午睡環境。
進了午睡室後，有的孩子會把午睡室當活動室，在裡面亂跑，教師就要求幼兒學小貓輕輕地進午睡室。結合詩歌教學：小朋友，睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓，有禮貌，進屋不吵也不鬧。幼兒學了兒歌後，走起路來輕又輕，還說：老師，我走路也像小貓一樣了。為了創設安靜的午睡環境，每天睡覺前給幼兒將故事也是必不可少的，幼兒安靜得聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。
再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。
有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵的口吻說：睡了覺，做個夢，你會夢見小動物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和 他們說話，直到他們入睡。這樣，直到整個午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。
小班幼兒的午睡管理的小妙招！
一、午睡前：
1.舒緩的輕音樂或者慢節奏的故事能有利於幼兒靜心進入午睡的狀態，長時間堅持會有條件發射的作用。
2.小班幼兒年齡小，自我意識相對較差。因此，不間斷督促孩子們入廁很關鍵，特別是有幾個調皮搗蛋的孩子更要跟蹤進廁所，這樣會幫助你更好的在午睡中受益。
3.消除不安全隱患在午睡前避免，每天的手口檢查是關鍵。避免小年齡的孩子將不安全的豆子、珠子等帶到床上，這個舉動和措施特別關鍵和重要，年輕老師更不能忽視。
4.從小班開始就提倡同伴互助，例如脫衣服等都可以相互幫助之下完成。
二、午睡中：
通常之下，我們都會讓幼兒自我管理，老師來回巡查幼兒的午睡情況，但小班孩子的自覺性還是要引起老師的關注。
1.口頭表揚策略的有效運用。
由於床位分的較開，老師又沒有三頭六臂，所以嘴巴要發揮必要的關鍵作用。我通常的做法是，率先表揚幾個好動不愛睡的幼兒，用表揚的計策提醒孩子趕緊睡好，例如：某某小朋友的手已經放好了，真棒！（事實上他還在動）。還有就是全班集體性的表揚，促使幾個不老實的幼兒也安然入睡。
2.悄悄話的友情作用和提示。
班上難免會幾個午睡習慣較差的孩子，我會特別關注。走近他們，在幫助他們蓋好被子的同時，提醒他們趕緊入睡，並在耳旁悄悄的提醒：快點兒睡覺，下午請你當值日生，或者是下午獎勵你一張貼紙。小班的孩子一般很容易被誘惑，如果一旦允諾，就要給予行動，孩子就會信服你的話。當然，要因人而異，還是重在教育。
3.講究午睡床位的設置與安排。
一般情況下，午睡好的孩子都能自覺入睡，老師的照顧相對較少，這樣的孩子安排在一起午睡會比較放心。午睡習慣不好的幼兒，通常會安排在差不多的位置，便於老師更好的管理。這里，與家長的相關溝通工作就顯得格外重要。另外，每天中午利用幫助孩子塞被子的同時，提醒一句：「該睡覺了，你會做個七彩的夢。」孩子更容易接受。
4.為孩子創設良好的午睡中環境。
許多老師喜歡利用孩子午睡時候做自己的事情，這也很難免。例如：布置環境，製作材料，備課等。但對於午睡中途醒來或者容易驚醒的幼兒，這種嘈雜也會使她們缺乏安全感，容易在短時間里驚醒。所以，要求孩子輕聲，老師自己首先要做到不打擾孩子入睡，確保孩子有長時間的睡眠時間。
三、午睡後：
1.小班幼兒自理能力弱，分批的起床方式是可以採用的。三位一體都有不同的側重點，幫助幼兒在最快的時間內起床、穿戴整齊。
2.避免蜂擁而至的搶椅子有方法，值日生先起床，有目的的放椅子有助於起床後的有序、迅速。
3.輕音樂的提醒，告知幼兒午睡起床也要安靜。
4.每天堅持五步驟起床法：先穿衣——再穿褲——再入廁（整理衣褲）——洗手——吃點心。
5.別讓孩子消極等待，讓能力強動作快的幼兒擔任小老師，組織空閑的幼兒念兒歌、做簡單小游戲，避免盲目奔跑帶來的不安全事故的發生。
Ⅲ 小班教案《午休不打擾別人》
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。