Ⅰ 小學音樂花城版二年級《螃蟹歌》上公開課有沒有好創意
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螃蟹歌
教學目標
1 能用明亮的聲音生動有趣地演唱《螃蟹歌》；
2 樂於與他人合作，創造性地編、演螃蟹與其他小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣；
3 喜歡隨音樂律動，體驗手腳協調活動的快樂。
教學重點及難點分析
1 教學重點：
通過學生自己的參與表演，使學生能生動有趣地演唱《螃蟹歌》；
2 教學難點：
使學生樂於與他人合作，開展創造性地表演。
教學設想
《螃蟹歌》這首歌曲的語言淺顯、明了；並帶有簡單的情節變化，形象的描繪了螃蟹的形態與神態。為了讓學生更生動有趣的演唱歌曲，我安排學生先觀察螃蟹的形態，然後模仿螃蟹的動作；學歌以後我安排了一個學生的創造表演。利用多媒體創設情境，讓學生的情緒與創造才能得到充分的發揮。
教學准備
多媒體，電視機，頭飾,螃蟹的硬殼和大夾夾的道具,螃蟹與鷺鷥的模型各一
教學課時
一課時
教學過程
......
Ⅱ 奧爾夫音樂螃蟹舞教案怎麼寫
【活動目標】
1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區分A段B段音樂的不同性質。
2、通過肢體動作的創編，發展幼兒的想像力，動作的協調能力。
【活動准備】
圖譜、CD等。
【活動過程】
一、情境導入。
小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什麼樣？
身體圓圓的，有四隻腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一隻螃蟹）
你能用手來做一隻螃蟹嗎？（手部動作的創意）
二、傾聽音樂（結合圖譜）
（1）出示圖譜：「請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？」
（2）結合圖譜，初步感受音樂。
教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。
提問：螃蟹在幹嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）
三、肢體律動。
（1）動作的創編。
螃蟹怎麼走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：「格磯」（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節要用力。
螃蟹怎麼吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主（jy135幼兒教育 www.jy135.com）想像吹出一串泡泡的動作。
（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的動作，表現拍子，樂句）
B：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）
（3）創編吹泡泡動作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？
A：螃蟹走（集體做一致的動作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創編動作）
（4）創編螃蟹走的動作。
剛剛我們用手做了一隻小螃蟹，還能用身體做一隻大螃蟹嗎？
大螃蟹怎麼走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）
聽音樂集體站著做動作。
A段：幼兒創編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）
B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）
（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往後退。
跟音樂做動作。
A段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。
B段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向後散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）
四、活動結束。
Ⅲ 小班手指游戲螃蟹歌重難點
目標：來 1、在聽兒歌及跟做動作自的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。 3、對小手游戲感興趣。 活動准備： 小手能乾的照片 活動過程： 1、手指游戲 2、小手的本領 剛才我們用什麼做游戲了？ 你覺得小手能幹。