『壹』 跪求 急需 幼兒園小班音樂韻律活動《趕走小怪獸》的教案音樂以及課件
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『貳』 小班音樂課《我上幼兒園》怎麼備課
小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
『叄』 幼兒園小班放鬆音樂
小夜曲
『肆』 誰可以給我一份幼兒園小班音樂教案《彩霞》，當作參考用，謝啦
給你一個範例做參考，因為不知道活動內容。 目標：學習聽辯音的高低。 准備：高人、矮人圖片,《小手爬》錄音帶 過程： 一、通過視覺形象,引導幼兒感知聽覺形象,聽辯一個八度以上的音。 1、出示圖片,引導幼兒用動作表現高人、矮人的形象。 2、聽高人、矮人唱歌(琴聲),問:你能聽出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什麼不同? 3、引導幼兒用動作表現聲音的高低。 二、練習聽辯音高相差較小的音。 1、聽歌曲《青蛙唱歌》,問:大青蛙和小青蛙誰的聲音高?誰的聲音低? 2、用身體動作表現。 三、練習聽辯不同音色的音的高低。 1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音,問:應該用哪種樂器為大青蛙伴奏,用哪種樂器為小青蛙伴奏?為什麼? 2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》,並用動作表現聲音的高低。 四、音樂游戲《小手爬》,辨別音的高低,初步感知音的上行與下行。 1、邊唱歌詞邊做動作。 2、用「啦」音演唱,並隨音高的變化做出相應的動作。 設計思路： 1、本活動指向對象為小班上學期的孩子,考慮到「聽辯音的高低」是孩子們應該具備的最基本的音樂能力之一,所以以此作為本次活動的目標。 2、在活動過程的安排上,本著「從易到難」、「循序漸進」的原則,從聽辯一個八度以上音的高低,到聽辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進音色的干擾因素,聽辯不同音色的音的高低,最後,通過游戲,辨別音高的變化,初步感知音的上行與下行。一步一步,環環相扣,引導孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。 3、在教育方法的運用上,考慮到孩子們的年齡特點,盡量採用直觀形象和游戲的形式。比如,音的高低對孩子們來說是個非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當視覺形象和聽覺形象相聯系時,抽象的東西也變得形象了,孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現出來。同時,在活動過程中充分運用游戲的形式,也有助於延長孩子的注意時間,提高孩子們參與活動的積極性。
『伍』 幼兒園小班音樂教案(握緊拳頭)
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目專的（或稱屬教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
『陸』 幼兒園音樂教案《音樂的天堂》小班
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。 2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。 【活動准備】 FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。 【活動過程】 看看聽聽阿姨拉琴 第一環節：通過圖片導入活動，激發幼兒的興趣 1、看阿姨在干什麼？（出現畫面） 2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什麼感覺？ 幼兒可能A：很好聽 教師可回應：音樂是很美妙的。 幼兒可能B：想睡覺 教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。 幼兒可能C：想唱歌跳舞 教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作） 3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什麼？ 【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，www.jy135.com因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試】 （1）聽音樂用動作自由表現 【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】 （2）老師可找找看看大家在干什麼呢？ 小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。 過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？ 感受理解散文詩 【此環節是活動的重點環節，通過傾聽、觀看來理解散文詩。】 1、聽音樂傾聽老師朗誦： 誰在聽美妙的音樂呢？ 2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。 （1）小動物們聽到音樂都怎麼了？ 【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了？】 （2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念 3、為什麼它們聽到音樂都停下來了呢？ 小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。 扮演角色表演 【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】 1、聽優美的琴聲，師生共同表演 現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢？ 2、分角色表演 表演前可問問幼兒你是誰 關注幼兒表演前是否大膽自信 四、拓展 美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音？
『柒』 幼兒園音樂教育活動的目標應該包括哪幾個方面
我覺得是首先是興趣，那麼小---
『捌』 適合幼兒園小托班的早操音樂有哪些
愛我你就親親我 世上只有媽媽好 我愛上學校
『玖』 幼兒園小班都學什麼歌曲
《我愛我的幼兒園》
《粉刷匠》
《螞蟻搬豆》
《小鴨小雞》
《小蜜蜂》
《小星星》
《蝴蝶》
這些歌曲旋律相對簡單，不是太高，比較適合小班幼兒
『拾』 2014小班9月的每周計劃表
《2014年9月幼兒園小班周計劃表》
周主要教育目標、遵守游戲規則，正確地走、跑、跳，練習平衡。 2、喜歡聽故事，願意模仿故事中的對話。知道小猴愛吃香蕉和桃子。 3、能根據老師的提示，伴隨音樂碰觸同伴的相應部位。 4、學習數數量為1-3的物品。 5、了解一些常見樹葉的特徵，並進行分類。 6、學習穿脫鞋和襪子，並能把鞋子擺放整齊。 7、安全教育：上下樓梯扶著扶手靠右走、一個跟一個走，不推也不擠。
周一周二周三周四周五
晨間鍛煉晨間接待：小蝸牛爬呀爬晨間接待：小螞蟻鑽山洞晨間接待：《騎小車》晨間接待：小青蛙跳跳跳晨間接待：小蛇走
上午第一次活動
語言活動：故事《小猴過生日》（三）音樂活動：律動《碰一碰》（一）語言活動：故事《小猴過生日》（四）音樂活動：律動《碰一碰》（二）數學活動：《按數點物》（二）
第二次活動戶外游戲：《滑滑梯》體育活動：《鈴兒響叮當》球類區：《大皮球》戶外活動：《小白兔吃青草》戶外活動：滑滑梯
第三次活動數學活動：《小熊百貨店》（一）手工活動：《海豹頂球》手指游戲《拍紙皮》生活活動：《鞋寶寶找朋友》
科學活動：《送樹葉寶寶回家》
下午第一次活動識字游戲：字寶寶你好《我》體育活動：抓尾巴美術活動：《小蠟筆跑圈圈》識字游戲《我》社會活動：《一起玩》
第二次活動律動：《禮儀歌》戶外活動《騎小車》戶外活動：《我們都是木頭人》律動：《禮儀歌》游戲活動：《貓捉老鼠》
家長、社區工作1、天氣轉冷，請幫孩子准備1個圍兜放在書包。 2、引導孩子使用禮貌用語：您好、再見、謝謝、請、對不起。 3、請引導孩子自己穿脫鞋襪、穿脫褲子。日常生活指導1、鼓勵幼兒願意與同伴分享玩具。 2、學習上廁後自己穿脫褲子。 3、提醒幼兒洗手時不玩水，能用正確的洗手方式洗