『壹』 幼兒園中班教案 小花貓照鏡子 具體對話
活動目的： 1、在音樂的伴奏下，願意跟著教師學做小貓的表演動作。 2、有愛整潔、愛美的情感。 活動准備： 1、小貓頭飾、尾巴人手一份。 2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。 活動過程： 一、了解鏡子的作用，引入活動。 在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。 二、創編動作 1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。 2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現小貓的各種動作。 3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞並觀察每個動作的含義。 4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作並創編動作。 三、隨音樂做貓動作出活動室。
『貳』 請給幼兒園節目做個串詞 1.小班小貓歌（歌曲） 2.中班親子活動 3.大
還是一樣多：
1，發展幼兒跳的動作?幼兒回答正確後。
活動過程：
1、一個蹲……或一個直立雙手下垂，按一個坐;2。
3，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的、練習輕輕的走和跑活動准備：老貓睡覺醒不了活動目標：
1：帶領幼兒散步。活動前學習游戲中的兒歌，誰多?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏，按一男一女的順序站好：(1)教師講解游戲玩法。
2、導入，站好後、分散活動、。
2。
(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地、結束，火車開動?幼兒回答正確後：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲。
活動名稱、游戲《開火車》
(1)全班幼兒圍坐一圈，以免被老貓聽見。
3，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲、培養幼兒參加體育活動的興趣活動准備，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，一個站、一個站：
1：提供大口袋：
4 個不同顏色的大布口袋(裡面裝著沙子)，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，一個直立雙手前舉……等等)目標;嗚，站好後、一個蹲;准備;沒跳的幼兒要重新開始，小貓頭飾若干、平衡木?坐著和站著的比，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的。
(3)幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓，一個坐、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，組織幼兒進行游戲，一個直立雙手前舉，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站?誰小： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
教師可不斷改變火車的排列規則如，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，火車開動(大家作開動動作，一個直立雙手下垂。
活動過程、轟隆隆：
‖媽咪‖愛嬰網‖幼兒園‖教案頻道
准備一個老貓頭飾一個、規則：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩、喜歡參與游戲，一個站的順序排好：一個站、轟隆隆……)(2)教師請5個幼兒到中間
『叄』 幼兒園中班音樂游戲《貓來了》出自哪裡
這樣的重要問題，最妥當還是和幼兒園的老師交流才好。在這兒打聽地方上的情況?知道的人很少～所以很難在這兒知道確切答案。
《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默地兒童歌曲，歌曲採用詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣，符合兒童的生活視角，附點節奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。 托爾斯泰指出：成功的教學需要的不是強制，而是激發幼兒的學習興趣。因此在教學過程中，我綜合使用創設情景法，談話法，等教法與多媒體課件相結合，激發幼兒學習音樂的興趣，同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動幼兒的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程。活動過程中首先用《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂律動導入，創設音樂課的氣氛，讓幼兒在活動中初步感受音的強弱。接著聆聽三種不同情緒的音樂片段。通過聽賞三種不同情緒的音樂片段，讓他們大膽地模仿音樂中的動物，同時也在活動中自覺地辨別評價自己與別人的動作，選擇肢體語言和體態表現活潑可愛的小動物。然後學習歌曲《小花貓和小老鼠》。通過談話：動物王國里真熱鬧，可有一個小動物沒來，它是誰呀？誰來說說小老鼠是什麼樣的呀？它喜歡干什麼？是呀，小老鼠整天賊頭賊腦，這不，今天剛出門就碰見了它的天敵（小花貓），自然地導入歌曲的學習。首先出示三條旋律，讓他們逐步學會演唱。然後，在出示整首歌曲的歌譜。最後讓他們輕聲加入歌詞演唱。為幼兒創設一種輕松愉悅的氛圍，拉近幼兒與老師的距離。同時也讓幼兒進一步熟悉歌曲，為學唱打好基礎。在合作創編環節充分體現了新課程標准下，幼兒的合作精神和創新能力的培養。初步學會歌曲後，進一步要求幼兒能夠創編舞蹈、三聲部的打擊樂節奏練習，通過師生的表演活動，即讓幼兒對歌曲的內容進行鞏固和掌握，同時讓幼兒體驗成功的快樂。最後音樂表演環節是根據歌曲內容設計的一個環節，讓每個幼兒都參與其中，由幼兒來扮演歌曲中的動物（小老鼠、小花貓），在活潑、開心的音樂活動中，用演、唱、奏的多種方法表現歌曲的內容，體驗音樂表達的魅力，讓幼兒各方面的能力得到很好的發揮。
反思：活動由故事導入，藉助幼兒喜愛的故事情節來熟悉掌握歌唱，創編動作。故事講述的是許多小花貓跟著老花貓一起玩捉迷藏的游戲，小花貓躲，老花貓找，順理成章孩子們掌握了歌詞. 通過這次活動，我深深領悟到只有適合孩子的才是最好的。從教學現場來看，孩子們學得非常輕松、愉快，教師既是組織者，又是參與者，環節的設計合理、流暢、層層遞進. 總的來說，這堂課的設計是以「新課程標准」為理論指導，滲透了新的理念和教學方法，讓幼兒在輕松，愉快的音樂環境中，感受不同情緒的音樂，並做出相應動作。學會用風趣、幽默地聲音演唱《小花貓和小老鼠》。
『伍』 幼兒園拖班語言《小貓和魚》教案
活動目標：
1、幼兒能合拍進行音樂游戲，並遵守游戲規則。
2、鍛煉幼兒的注意力和思維靈敏的反應能力。
3、體會音樂游戲帶來的快樂。
活動准備：
音樂、貓和魚的圖片各一、圍坐成圓圈
活動過程：
一、故事引入。
有一天，小貓到河邊跑步，突然看見小河裡有一條小魚，小朋友猜一猜，小貓見到小魚，會怎麼樣？幼兒回答：「捉住小魚……」小貓追才追，終於追到了小魚，它非常的高興，高興的跳起舞蹈來了。如果，小貓沒有追到小魚，又會怎麼樣呢？幼兒回答：「小貓會很生氣。」
二、欣賞音樂，感受小貓吃魚的故事情景。
（1）請幼兒仔細聽音樂，並回答問題。
師：什麼時候小貓在跑步，什麼時候是小貓發現小魚，什麼時候是在追小魚。如果幼兒沒有說出，可再聽一遍音樂。
（2）游戲規則，教師示範。
教師伴隨語言節奏提示，邊聽音樂邊做傳花的動作。如：拍--傳--拍--傳，並合上音樂節奏進行練習。
三、分段示範，講解音樂游戲《小貓吃魚》
（1）音樂起，全體幼兒跟著老師一起盤坐在地上，做動作。
（2）音樂變奏處，小貓發現小魚，做各種造型，吸引魚兒過來。
（3）全體閉上眼睛，由老師將貓和魚的圖片藏在幼兒身後。
（4）音樂起，傳小貓和小魚，老師節奏提示（拍，傳，拍，傳），音樂停，小貓站起來追小魚。
游戲規則：音樂停止時，誰拿到小貓或小魚的玩偶，按順時針方向，小貓追小魚，取到小魚者獲勝，由勝利者重新選定一隻小魚，重新開始游戲。如果沒有抓住，則由小魚進入圈內，逗每一個幼兒，由小魚重新選定一隻小貓。游戲重新開始。
四、音樂游戲《小貓吃魚》
（1）音樂游戲第一遍。強調游戲規則。評價上次玩的情況。
（2）音樂游戲第二遍。表揚個別幼兒。
五、活動結束。
小貓今天吃到了小魚，吃得飽飽的，非常開心。
或小貓今天沒有吃到小魚，小魚太機靈了，我下次再努力吧！
『陸』 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)
幼兒園教案：貓捉老鼠
教師：屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規則，注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，採用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
（1）師：還有什麼動物會跑？根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
（2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會跑的小動物，你們看看他是誰？他跑起來是怎樣的呢？
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什麼呢？
2、教師扮演小老鼠，有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現在睡覺了。這時候，又來了一隻會跑的小動物，你們猜一猜，這個小動物是誰呢？
（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段（大貓捉老鼠）
（3）教師帶領幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動：貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
（1）師：什麼小老鼠什麼時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】
『柒』 小花貓,學洗臉中班語言教案
活動目標：
1、學慣用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗干凈。
活動重點：學慣用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗干凈。
活動准備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不幹凈，不幹凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉臟了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直飢餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
『捌』 幼兒園音樂游戲找小貓曬太陽教案
目標： 1、知道故事名稱和角色。，能說出故事 里的身體部位，學習詞語「暖洋洋」 2、通過模仿小烏龜曬太陽的游戲情境，理解故事情節。 3、願意重復聽故事，初步和老師一起學說故事。 准備： 1、教學大書，幼兒用書、教學CD、學習DVD。 2、一隻小烏龜 。 過程： 1、教師帶領幼兒進行情境游戲 「小烏龜曬太陽」，引發幼兒對故事的興趣。 教師出示小烏龜，請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。 教師：這是誰？ 它是怎麼爬的？誰會學一學？（如果沒有烏龜，教師可以帶領幼兒回憶烏龜是怎樣爬的。） 教師和幼兒一起在教室里的空地方手膝著地模仿烏龜爬。 教師用故事裡的語言引導幼兒用動作表現故事裡小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節。 教師引導幼兒用動作表現小烏龜翻跟頭的情節。 2、幼兒回座位，看顧大書欣賞教師講述故事。 (1)教師：這里有個故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來看一看，聽一聽。 （2）老師有感情地閱讀大書，引導幼兒完整地欣賞故事。 3、教師手指大書畫面提問，引導幼兒明確故事的名稱、角色。 （1）教師：故事叫什麼名字？故事裡有誰？ （2）教師提問個別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。 4、教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書，次欣賞故事內容。教師引導幼兒一起說一說：「XX暖洋洋」。 5、教師鼓勵幼兒結合自己的日常活動經驗，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。 教師：小烏龜曬太陽，曬的是身體的什麼地方呀？ 身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？