『壹』 《一堂難忘的音樂課》作文
一堂難忘的音樂課
這天，第四節課是音樂課，「叮鈴鈴……」上課了，同學們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
突然一位同學小聲地說：「老師來了！」，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：「這節課我們主要是選出合唱隊隊員」。說完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。
來到音樂教室，老師讓我們唱「讓我們盪起雙槳」這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講台上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱「讓我們盪起雙槳」這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱「盪」字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：「沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。」周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！
『貳』 一節感人的音樂課作文400字義
一堂難忘的音樂課
這天,第四節課是音樂課,「叮鈴鈴……」上課了,同學們一窩蜂似專的涌進教師屬,坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課.
突然一位同學小聲地說：「老師來了!」,我的眼睛不覺向門口望去,果然,音樂老師走進教室向全班宣布：「這節課我們主要是選出合唱隊隊員」.說完,便叫我們去排隊了,我們排好隊,就向音樂教室走去.
來
到音樂教室,老師讓我們唱「讓我們盪起雙槳」這句話來選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來到講台上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員,第一關,老師讓
我們邊唱還要加入表情,而我還是通過了,畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛!第二關,老師讓我們單獨唱「讓我們盪起雙槳」這句歌詞,輪到我了,眼看我就要成
為合唱隊隊員時,可是我在唱「盪」字時跑調了,我之前的努力都功虧一簣了,看來,確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功.最後場上有10個人都被選中
了,我卻被落選了.
這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說：「沒關系的,這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的.」周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心.是啊,總有一次我會成功的,我要繼續努力,因為世上無難事,只怕有心人嘛!
『叄』 小學三年級作文我和一節音樂課的故事130字
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍後，老師問：「誰願意到前面唱一唱？」很多同學都舉手報名，老師最先叫的是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：「這位同學，你到前面給大家唱一遍。」我心想「：唱不好可怎麼辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這么多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：「唱不好沒關系的，下次努力就好了。」我終於邁開了第一步走向講台，第一次在這么多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。
『肆』 一節生動有趣的音樂課 作文
星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課。
隨著清脆的上課鈴聲，我們邁著輕盈的腳內步走進音容樂教室。我看見黑板上寫著「阿細跳月」四個大字，心裡浮現出一個個問號。什麼是「阿細」，什麼又是「跳月」？……
音樂老師問我們：「同學們，你們了解彝族人嗎？」我們爭先恐後地回答：「了解！」「那我就來考考你們。你們知道『阿細』 是什麼嗎？」我們都搖了搖頭。音樂老師說：「阿細就是彝族人對自己的一種自稱。」音樂老師又問：「那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？」我們異口同聲地回答：「跳—月—。」「對，你們很聰明！」老師教我們「跳月」。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多「跳月」的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
『伍』 三年級作文新學期第一節音樂課300字
一節音樂課
星期五，我們上了一節難忘的音樂課。
鈴聲一響，同學們就紛紛走進教室，安靜地坐在座位上，耐心的等待著老師進來給我們上課。
老師來了，老師馬上就要來了！我心裡在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話的時候，老師已經走到了教室門口。
老師走進了教室，就問我們喜不喜歡唱《小小少年》這首歌。我們立刻大聲唱了起來，很多同學都放聲唱了起來，啊！我覺得我們的聲音非常悅耳動聽。
唱完這首歌，老師就給我們講了一些新的樂理知識，就教我們唱一首新歌——《常回家看看》這首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這樣的感覺，所以，大家唱得特別認真，這時候，整個教室里除了歌聲，沒有一點其它的聲音，我們愉快
地唱著，很快的學會了這首歌曲。
接著，老師說：「現在，我教你們一個舞蹈。好嗎？」「好！」「那跳什麼舞？」「這是一個你們看了後一定馬上要跳的舞！」「那快點教我們吧！」同學們興奮極了，「好，那你們停止說話，否則我就不教你們跳舞了，還叫你們翻跟頭！」同學們馬上停止說話，教室里鴉雀無聲，老師站在前面給我們跳起了舞，啊！舞姿真優美，沒等老師跳完，有些同學也走出位置跳了起來。老師跳完後，就一遍一遍的教我們跳。
有一位同學不喜歡跳舞，趁老師不注意，說起話來，老師真的讓他翻跟頭，大家鼓起掌來，他無可奈何，滿臉羞愧地翻起了跟頭。這下，引得大家哈哈大笑。
啊！今天這節音樂真讓我難以忘懷！
『陸』 一節音樂課作文300字
「音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。」記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提著錄音機來給我們上課。
首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師說：「今天，我們來學習《每當我走過老師的窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，」老師又說：「在大聲唱一遍，」我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！
音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才，過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！
我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！
『柒』 作文:一節難忘的音樂課
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們准備了准備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常准，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證
今天我們欣賞了《二泉映月》這首歌，這是音樂家阿炳的著名作品。華彥鈞1893年~1950年去世，他又名阿炳，江蘇無錫人，我國的民間音樂家。自幼跟隨父親當道士，並學習音樂，精通許多民族樂器。後來又流落街頭賣藝，生活窮苦，飽受苦難，30歲左右就雙目失明，因而又被稱為「瞎子阿炳」。他創作和改編的琵琶曲《大浪淘沙》，《昭君出寨》，《龍船》，和二胡曲《二泉映月》，《聽訟》，《寒春風曲》等作品，是我國民族音樂寶庫中的珍貴遺產。
經過詳細的介紹我聽了一遍《二泉映月》，我一下子就陶醉在當中，我感受到阿炳內心的不滿和愁苦，他因為瞎了沒有能力去推翻暗無天日的社會，所以就藉助歌曲表達自己的感覺，歌中抒發出了當時的情景，有錢的人養的狗吃的還比他們吃的還好，由於鬧飢荒人們沒東西吃就挖野菜，但人太多菜沒了就吃樹皮，樹皮沒了吃泥土，因為泥土是消化不了的，最後滿街都是死人。所以阿炳才如此憤怒。
我欣賞了這首歌，知道了當時的社會是多麼黑暗，人們過著等死的日子，所以從現在起我要珍惜我美好的生活，不可以生在福中不知福。
『捌』 作文一節音樂課(120字)
光陰似箭，日月如梭。不知不覺一個學期就要過去了，還有一小部份同學內還不認識容我。
我並不漂亮，唯一好看一點的地方就是眼睛，可現在眼睛也不幫我了，塌塌的鼻樑上戴上了一副黑眼鏡，完全把眼睛給遮住了。
我愛笑，許多同學我笑的時候最可愛，也許這就是笑的魔力吧 !
我是內心有點小寂寞的人，不愛離群，但又不喜歡和太多人在一起。我不喜歡排斥的感覺，因為那樣會讓我覺得我是多餘的。但當我和我的閨蜜在一起時，我便會神采飛揚，快樂到頂點 ！
我熱愛羽毛球，開心的時候我會打得神采飛揚，但不開心時，我會打得瘋狂，累了，躺在地上急促的呼吸。
人生總要經過無數次失敗，才能豎起一次又一次的成功。面對失敗，我總以樂觀的態度去面對，媽媽常說：「用積極向上的態度去面對生活，生活就會回報美好。」這句話我一直銘記在心，初來乍到的不適，對老師的不熟悉，好幾次哭完之後，想到這句話，總會振作起來。
我會為我的追求而努力奮斗。雖然它們現在對於我們來說是那麼遙不可及，但我會奮力拚搏，即使失敗也不放棄，因為海明威曾經說過 ------ 一個人並不是生來就要被打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
『玖』 我和一節音樂課的故事 作文300字
我最喜歡的一堂音樂課
我最喜歡的一節音樂課就是唱臉譜這節課，樊老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。
一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同學，經過幾次綵排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領下，面帶笑容登上了舞台。走，走，走，換手，繼續走，再次換手，轉身，完成一系列動作後，我們雙手叉腰，背對著觀眾，開始了新一輪的比拼——猜臉譜。
只聽同學一個勁的喊老師，爭著回答問題。沒過一會兒，便有人才出了我是誰。在他讀完了有關關羽的知識後，我就要亮相了，這是我心裡開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我一轉身，學著關公耍大刀的樣子，但我將最後一個動作改為一手叉腰，一首擺出一個大大的v字，引來了一片笑聲。
比賽結束後，我們有一同參與到唱臉譜的環節。一首「唱臉譜」激動了我的心，我大聲的和同學們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲完成了兩遍。也許是因為我對傳統事物的喜愛，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。
最後的展示是集我們全班的力量與樊老師一起完成的一張巨大的展板。
通過這節課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節課了解到了更過有關京劇的知識。我真心感謝范老師不畏辛苦給我們准備了這樣一節精彩的音樂課。