音樂笑笑笑教案

㈠ 楊鈺瑩所有歌曲名稱

楊鈺瑩的歌曲有：《輕輕地告訴你》、《心雨》、《我不想說》、《我在春天等你》、《你看藍藍的天》等。

1、《輕輕地告訴你》

《輕輕地告訴你》是楊鈺瑩演唱的一首歌曲，由畢曉世作詞、作曲，收錄在楊鈺瑩1993年發行的音樂專輯《月亮船》中。1995年，楊鈺瑩憑借該歌曲登上中央電視台春節聯歡晚會。2013年1月1日，楊鈺瑩復出樂壇登上湖南衛視《跨年演唱會》並獻唱該首歌曲。1994年，該歌曲獲第一屆東方風雲榜「十大金曲」獎。

4、《我在春天等你》

《我在春天等你》是楊鈺瑩演唱的一首歌曲，由於蘇拉作詞，周笛作曲，收錄於楊鈺瑩2012年12月27日發行的專輯《遇江南》中。2013年，楊鈺瑩發行的經典歌曲精選集《我在春天等你》中再次收錄這首歌曲。2012年1月17日，楊鈺瑩憑借該歌曲復出登上湖南衛視小年夜演唱會。

5、《你看藍藍的天》

《你看藍藍的天》是楊鈺瑩1995年個人專輯《因為有你》里的一首歌，該歌是一首撫慰人心的勵志歌曲，歌者傳達出一種訊息，不管現在如何糟糕，都要樂觀面對，相信藍天就在不遠處。讓很多觀眾了解到，楊鈺瑩不光會唱甜歌，也能駕馭這樣比較大氣難度較高的歌曲。

㈡ 幸福的臉 音樂教案怎麼寫

1教材內容： ,2課 型： 3教學內容 4教學目標： 5教材分析： 6教學重點 7教學難點 8教具准備： 9教學過程： 教材內容：省義務教育小學課本音樂二年級上冊

課 型：綜合課型

教學內容：1、學唱歌曲《幸福》。

2、復習1、2、3、5、6五個唱名，視唱兩小節旋律。

教學目標：1、初步學會歌曲《幸福》，並引導學生用優美的歌聲演唱。

（初步學會）

2、復習鞏固已學過的唱名及二分、四分音符。（初步學會）

3、通過學習，感受沉重與優美兩種不同的情緒，從而激發學生熱愛祖國的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的兒童歌曲，歌詞用鮮花、小樹、禾苗離不開太陽、園丁、春雨來比喻小朋友的幸福生活全靠祖國的關懷和培養，曲調具有民歌風味，清新優美，音樂素材集中，結構為兩個樂句組成的一步曲式，宮調。

教學重點：指導學生用優美的歌聲表現歌曲的內容與情緒。

教學難點：歌曲中的X X· 節奏和頓音記號的演唱。

教具准備： 多媒體設備，多媒體課件、磁帶、紅旗、五角星若干

教學過程：

教學環節

教學設計

設計意圖

一、

組

織

教

學

1、 隨歌曲《娃哈哈》律動進教室。

2、 師生問好。

3、 發聲練習：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

開起 小汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

開起 大汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 達達 的 達達 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小馬 也在 一起 的 的 達。

創設輕松活潑的課堂氣氛，激發學生興趣。

用兩條唱唱分別解決歌曲中的兩個難點：X X • 的節奏和頓音記號。

二、

基

本

訓

練

1、 視唱唱名：

（1） 多媒體出示空白音階圖，點擊逐個出現唱名，會唱的小朋友站起來唱。

（2） 多媒體點擊出現一個個緩慢上升的寫有音符的氣球，指名唱，唱對的獎一枚五角星。

2、聽唱旋律比賽：

小組比賽的方式進行，全班分成兩大組。

（1） 多媒體點擊出示X X | X -|節奏，學生齊念。

（2） 第一輪：逐條出現兩小節旋律，教師彈奏，小組派隊員視唱，唱對得一面小紅旗。（班長做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二輪：「學做小音樂家」，照樣子寫出兩小節由二分、四分音符組成的旋律。寫對、唱對均可得一面紅旗。

唱名訓練既面向全體，又注重個別指導，同時設置了坡度，貫徹了因材施教的教學原則。

由學生創作旋律視唱，發揮了學生學習的主動性和創造性。

三、

學

習

歌

曲

（一） 談話導入，憶苦思甜：

1、復習歌曲《打磚歌》。了解舊社會的老人和孩子為生活所迫做苦工的艱難。

2、師：看到今天的小朋友，老師覺得你們生活在祖國母親的懷抱中，真是非常的幸福，沈老師想用一首歌來表達我對今天幸福生活的贊美。

（二） 熟悉旋律，練唱創作歌曲：

1、 多媒體出示歌詞（鮮花開放，禾苗成長，小樹長大，國旗上升的畫面）及歌曲伴奏，教師朗誦並范唱歌曲：

有了太陽，鮮花才會開；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了園丁，小樹能成材；

有了祖國呀，幸福才會來。

2、 連續放歌曲伴奏錄音若干遍，學生分小組選擇一句歌詞添畫，實物投影展示。

3、 自由學會自己所畫的這一句歌詞，既可以用「LU」哼唱，也可以直接唱歌詞，還可以為自己的畫配上動作來表現。

4、 相互展示，學習歌詞，指名學的比較好的同學把自己學的這句歌詞教給大家唱。有困難的歌詞由老師幫助學習。

5、 重點糾正X X 時值和頓音記號的演唱。輕聲齊唱。

6、 想一想應該用怎樣的歌聲來表現對祖國的熱愛和感激之情。

7、 多媒體演示製作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 學唱書本歌曲：

1、 師導入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但畫了美麗的圖畫，還創作了這么好聽的一首歌。但是請小朋友們設想一下，如果沒有了太陽、春雨、園丁，鮮花、禾苗和小樹會怎麼樣呢？如果沒有了祖國，幸福還會來嗎？

2、 學生發言，引出課本歌曲，多媒體出示。
3、 自由學唱。

4、 輕聲有感情的齊唱。

5、邊唱邊配上簡單的歌曲律動表演，形成高潮。

通過歌曲的復習使學生感受沉重有力的情緒。從而更有利於體會《幸福》優美的情緒。

將歌曲內容作合理改編，有利於學生的理解與學習。同時多媒體設置的動畫效果給學生強烈的音樂感受。

音樂與美術的結合避免了課堂上一遍一遍放錄音的枯燥，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律。

小組學習的方式充分發揮了群體的力量，使學生學得主動。

通過創作歌曲的學習，使課本歌曲的演唱變的輕而易舉，水到渠成。

音、畫、舞結合，形成課堂的高潮，給學生完整的情感體驗。

四、

師

生

小

結

1、沈老師覺得能和你們這樣聰明、可愛、活潑的小朋友一起唱歌、跳舞，是一種幸福。那小朋友你們覺得什麼是幸福呢？
學生談話。

2、小結：幸福是一種內心感受，不象笑那樣容易表現，對我們小朋友來說生活在祖國媽媽的懷抱中，就是一件最幸福的事。我們可以用甜美的歌聲、優秀的成績、傑出的表現來表達對祖國媽媽的熱愛和尊敬。

2、 師生再見。

3、 隨著《大家笑笑笑》的旋律出教室。

簡單的小結和師生交流，使情感得到升華。

本課所要探討及表現的幾個要點說明：

1、對教材內容的把握與靈活運用：

《幸福》這首歌由於採用了「沒有」、「不會」、「不能」等一些反義的歌詞和X X • 的節奏加上頓音記號，給歌曲的學習增加了不少難度，因此在充分研究教材的基礎上，我設計了先把歌曲的意思倒過來讓學生學唱的方式進行教學，降低了難度，同時又使教學有了創新。

2、音樂教學與美術教學的藝術融合：

《架起音樂與美術學科的橋梁》是我去年教學專題的獲獎論文，其中闡述了很多音樂與美術教學融合的方法，在這節課的不少環節中都體現了這一特色。如多媒體的運用，把圖象和音樂有機的結合在一起，激發了學生的音樂思維，打開了想像的空間。特別是在熟悉歌曲時，我設計了讓學生邊聽音樂邊畫畫的的方式，不但活躍了課堂氣氛，也達到了良好的教學效果。

3、「作品化」教學模式在低段音樂教學中的初步運用：

「作品化」教學模式是我2000年的研究課題，在四年級的歌曲教學中發揮了不小的作用。於是我就嘗試把它引進低段課堂。在歌曲學習時，讓學生分小組選擇一句歌詞自主學習，同時設置坡度，分解難度，通過小組學習和互幫互學的方式來學會整首歌曲，從而達到開發學生創新潛能，強化主動學習能力，提高教學效果的目的。

4、精心設計教學，培養學生創新能力：

在本節課的很多環節，我都精心設計了內容來發揮學生的創造力，如視唱旋律時，我設計了讓學生按要求創作旋律視唱：在熟悉歌曲時，讓學生自己創作圖畫來配歌詞，使學生學的快樂，學的主動。

人們常說，要培養有創新精神的學生，首先要有敢創新的老師，在這節課中，我進行了大膽的嘗試，不能說一定能培養出創造性的學生，但我想至少我已經在學生心中種下了一顆創新的種子。

㈢ 跪求一份九年級體育教案，越系統越好。。。。。。

初三九年級體育全套教案，共193頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
初三年級 第 一 周 第 1 次課 備課教師：
教材 1、障礙跑； 2、接力游戲。
教學目標 1、 學生知道跨躍垂直和一定寬度的障礙物跑的基本方法。2、 80%以上的學生能在跳動中用「踏上式」越過低高度的垂直障礙物，用「跨步式」跨過一定高度的水平障礙。3、 學生在練習中能不怕臟、不怕累，練習積極認真，能遵守紀律，注意安全。4、 培養學生克服困難、勇於拼搏頑強的意志品質。
教學過程 教學內容 教 師 活 動 時間 學 生 活 動 練習次數
教師提前到場，准備好場地、器材，等候上課。 體育委員帶領全班同學按約定地點集合，檢查到班人數並向老師匯報出勤情況。
開始部分 一、課堂常規二、隊列隊形 1、 在集合地點觀察學生，並檢查學生人數及服裝。2、「同學們好！」3、宣布本課的學習內容，揭示目標和要求。5、 安排見習生。教師講解隊列、隊形練習的內容和要求。並口令指揮。1、 稍息、立正、看齊、報數等。2、 二列橫隊——四列橫隊——還原要求：通過練習，培養學生高度的組織紀律性和注意力。 2分4 全班成二列橫隊集合。組織如圖一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （圖一）1、「老師好！2、認真聽講，明確學習內容和要等。3、見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。1、學生認真聽講，記住練習的方法和要求。2、根據口令進行集體練習。要求：精神飽滿，動作一致。3、 組織如圖：××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O ★ （圖二）
教學過程 教學內容 教 師 活 動 時間 學 生 活 動 練習次數
三準備活動 復習中學生廣播操教師重申各節操的動作要領和注意點。 8 練習對形（同圖二）學生成體操隊形1、 學生認真聽講，牢記廣播操的動作要領。2、 在音樂的伴奏下進行練習。 2次
基本部分 障礙跑接力游戲 一、教師講解障礙跑的方法和技術要領。重點：落地後快速跑進。難點：處理好起跳和擺動腿的動作。二、教師示範技術動作。三、組織學生練習「踏上式」越過垂直障礙與「跨步式」跨過寬度障礙。四、提示學生注意安全以及自我保護。五、指導學生進行練習，幫助學生糾正錯誤並加以鼓勵。一、教師說明游戲的方法和要求1、 給學生分組（4組）並提要求。2、 鼓勵學生認真投入練習。3、 注意安全與自我保護。二、游戲過程單足跳——>跨過1.2米寬度——>跳過一定垂直高度——>鑽過欄架——>快速跑40米 208 一、練習隊形如圖××××××××  ▊（高30cm）××××××××「踏上式」越過垂直障礙（圖三）××××××××  （寬度1.2米）××××××××「跨步式」跨過寬度障礙。（圖四）二、學生練習1、 認真聽講，記住動作要領。2、 模仿和體會教師的動作。3、 自我確立起跳腳並分組練習。4、 排頭小組長負責、學生相互觀察和評介。練習圖（略）1、 學生明確游戲方法及要求。2、 模仿教師示範動作。3、 分組練習並進行友誼比賽。4、 學生相互鼓勵，爭取第一。 5~8
結束部分 小結 一、集體講評，評估本節課的學習情況表揚優秀學生。二、整理放鬆練習。三、歸還器材、下課。 3 一、集合隊伍，學生自我評介。二、放鬆練習。要求：放鬆、調整呼吸三、師生再見 2次
實施情況記載 班級 預計負荷 練習密度 平均心率35 % 140 次/分
日期
場地器材 操場欄架竹標槍象皮筋
初三年級 第 一 周 第 2 次課 備課教師：
教材 1、障礙跑； 2、發展身體素質練習
教學目標 6、 學生知道跨低欄時起跨腿和擺動腿的作用。7、 60%以上的學生能做起跨腿蹬地，兩腿先後越過欄架動作。8、 學生樂意接受教師指導，勇於克服困難。9、 助跑12米過2架低欄、立卧撐15次/人、抱膝跳10次/人、加速跑30米*2/人。
教學過程 教學內容 教 師 活 動 時間 學 生 活 動 練習次數
教師提前到場，准備好場地、器材，等候上課。 體育委員帶領全班同學按約定地點集合，檢查到班人數並向老師匯報出勤情況。
開始部分 一、課堂常規二准備活動 2、 在集合地點觀察學生，並檢查學生人數及服裝。2、「同學們好！」3、宣布本課的學習內容，揭示目標和要求。4、 安排見習生。一、復習中學生廣播體操教師重申各節操的動作要領和注意點。二、輔助性練習1、 連續踢腿2、 跨欄坐3、起跨腿過欄 2分48 全班成二列橫隊集合。組織如圖一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （圖一）1、「老師好！2、認真聽講，明確學習內容和要等。3、見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。1、學生認真聽講，牢記廣播操的動作要領。2、在音樂的伴奏下進行練習。4、 練習如圖：××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O ★ （圖二）

㈣ 謝娜專輯的所有歌曲的歌詞

歌曲：菠蘿菠蘿蜜
歌手：謝娜 專輯：菠蘿菠蘿蜜

就從那天起,我的心情開始不如意

小情人(兒)對我從稱心如意變成愛搭不理.

都怪那小子,一出現就眉來眼去,

勾魂大法讓小情人(兒)從不離不棄到隨他而去

我決定反擊,打敗他出出這口惡氣.

我念出絕世咒語,讓他絕對沒有還擊的餘地.

菠蘿菠蘿蜜,我的寶盒蜜,

快點顯靈蜜,算我求求你.

菠蘿菠蘿蜜,打雷不下雨,

我的小情人(兒),不再孩子氣,不再孩子氣.

(間奏)

菠蘿菠蘿蜜,時光倒流蜜,

我的小情人(兒),她又愛我蜜.

菠蘿菠蘿蜜,繼續念咒語,

我和小情人,永不再分離.

把那個小子,一腳踢進水裡去.

歌曲：na na 主義
歌手：謝娜 專輯：菠蘿菠蘿蜜

我不要再悲傷的模樣
我要唱 na na
煩惱不用想又怎麼樣
跟我唱 na na na na na
想要快樂催眠的人就是我
快來和我分享就會不一樣
一起瘋一起跳
要讓全世界知道
我有宇宙超級
無人能敵快樂的魔力
一起笑一起叫
要讓愛的人知道
快樂要我們一起去尋找
☆張保湖提供歌詞
☆★..
我不要再偽裝的模樣
我要我快樂
站在舞台上燈光照亮
音樂開始響和我一起唱
想要快樂催眠的人就是我
快來和我分享就會不一樣
一起瘋一起跳
要讓全世界知道
我有宇宙超級
無人能敵快樂的魔力

㈤ 過年歌曲都有哪些

過年歌曲分別如下：

1、《祝福》

祝福是那吉祥的中國結，願每一個日子都很和諧，祝福是那幸運的滿天星，願生活的路上挫折少一些……

2、《新年頌》

春風送入心田上，暖日照來幸福光，一元復始除殘雪，三陽開泰齊歡唱呀……

3、《花好月圓》

春花和秋月它最美麗，少年的情懷是最真心，人生如煙雲它匆匆過呀，要好好地去珍惜……

4、《喜氣洋洋》

齊鼓掌，歌聲放於今晚開心唱請鼓掌。齊鼓掌，歌聲唱於今晚開心唱請欣賞……

5、《大家恭喜》

歡歡樂樂過新年，打起那個鼓兒咚咚響啊，敲起那個鑼兒響叮當……

6、《祝福你》

採摘最美的鮮花,含笑送給你，在你耳畔輕輕說,祝福你快樂……

7、《同賀新春》

喜呀喜呀喜呀喜呀喜，同賀新春講恭喜，富貴又如意吉利，點起爆竹沖天飛……

8、《美好的新年》

恭喜恭喜新年好盡情歡唱笑笑笑，恭喜恭喜新年好世界多美妙……

9、《早安新年》

我知道我知道，莫忘了，把握現在趁年少……

10、《合家歡》

紅彤彤的春聯映出艷陽天(艷陽天)開花的歲月一年又一年(一年又一年)……

11、《新年到》

一年四季到了歲末又是新氣息，二話不說輕輕抱拳說一聲恭喜，三羊開泰縱橫四海五路財神運財來……

㈥ 生命之河 音樂教案怎麼寫

教材內容：省義務教育小學課本音樂二年級上冊

課 型：綜合課型

教學內容：1、學唱歌曲《幸福》。

2、復習1、2、3、5、6五個唱名，視唱兩小節旋律。

教學目標：1、初步學會歌曲《幸福》，並引導學生用優美的歌聲演唱。

（初步學會）

2、復習鞏固已學過的唱名及二分、四分音符。（初步學會）

3、通過學習，感受沉重與優美兩種不同的情緒，從而激發學生熱愛祖國的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的兒童歌曲，歌詞用鮮花、小樹、禾苗離不開太陽、園丁、春雨來比喻小朋友的幸福生活全靠祖國的關懷和培養，曲調具有民歌風味，清新優美，音樂素材集中，結構為兩個樂句組成的一步曲式，宮調。

教學重點：指導學生用優美的歌聲表現歌曲的內容與情緒。

教學難點：歌曲中的X X· 節奏和頓音記號的演唱。

教具准備： 多媒體設備，多媒體課件、磁帶、紅旗、五角星若干

教學過程：

教學環節

教學設計

設計意圖

一、

組

織

教

學

1、 隨歌曲《娃哈哈》律動進教室。

2、 師生問好。

3、 發聲練習：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

開起 小汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

開起 大汽 車， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 達達 的 達達 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小馬 也在 一起 的 的 達。

創設輕松活潑的課堂氣氛，激發學生興趣。

用兩條唱唱分別解決歌曲中的兩個難點：X X • 的節奏和頓音記號。

二、

基

本

訓

練

1、 視唱唱名：

（1） 多媒體出示空白音階圖，點擊逐個出現唱名，會唱的小朋友站起來唱。

（2） 多媒體點擊出現一個個緩慢上升的寫有音符的氣球，指名唱，唱對的獎一枚五角星。

2、聽唱旋律比賽：

小組比賽的方式進行，全班分成兩大組。

（1） 多媒體點擊出示X X | X -|節奏，學生齊念。

（2） 第一輪：逐條出現兩小節旋律，教師彈奏，小組派隊員視唱，唱對得一面小紅旗。（班長做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二輪：「學做小音樂家」，照樣子寫出兩小節由二分、四分音符組成的旋律。寫對、唱對均可得一面紅旗。

唱名訓練既面向全體，又注重個別指導，同時設置了坡度，貫徹了因材施教的教學原則。

由學生創作旋律視唱，發揮了學生學習的主動性和創造性。

三、

學

習

歌

曲

（一） 談話導入，憶苦思甜：

1、復習歌曲《打磚歌》。了解舊社會的老人和孩子為生活所迫做苦工的艱難。

2、師：看到今天的小朋友，老師覺得你們生活在祖國母親的懷抱中，真是非常的幸福，沈老師想用一首歌來表達我對今天幸福生活的贊美。

（二） 熟悉旋律，練唱創作歌曲：

1、 多媒體出示歌詞（鮮花開放，禾苗成長，小樹長大，國旗上升的畫面）及歌曲伴奏，教師朗誦並范唱歌曲：

有了太陽，鮮花才會開；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了園丁，小樹能成材；

有了祖國呀，幸福才會來。

2、 連續放歌曲伴奏錄音若干遍，學生分小組選擇一句歌詞添畫，實物投影展示。

3、 自由學會自己所畫的這一句歌詞，既可以用「LU」哼唱，也可以直接唱歌詞，還可以為自己的畫配上動作來表現。

4、 相互展示，學習歌詞，指名學的比較好的同學把自己學的這句歌詞教給大家唱。有困難的歌詞由老師幫助學習。

5、 重點糾正X X 時值和頓音記號的演唱。輕聲齊唱。

6、 想一想應該用怎樣的歌聲來表現對祖國的熱愛和感激之情。

7、 多媒體演示製作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 學唱書本歌曲：

1、 師導入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但畫了美麗的圖畫，還創作了這么好聽的一首歌。但是請小朋友們設想一下，如果沒有了太陽、春雨、園丁，鮮花、禾苗和小樹會怎麼樣呢？如果沒有了祖國，幸福還會來嗎？

2、 學生發言，引出課本歌曲，多媒體出示。
3、 自由學唱。

4、 輕聲有感情的齊唱。

5、邊唱邊配上簡單的歌曲律動表演，形成高潮。

通過歌曲的復習使學生感受沉重有力的情緒。從而更有利於體會《幸福》優美的情緒。

將歌曲內容作合理改編，有利於學生的理解與學習。同時多媒體設置的動畫效果給學生強烈的音樂感受。

音樂與美術的結合避免了課堂上一遍一遍放錄音的枯燥，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律。

小組學習的方式充分發揮了群體的力量，使學生學得主動。

通過創作歌曲的學習，使課本歌曲的演唱變的輕而易舉，水到渠成。

音、畫、舞結合，形成課堂的高潮，給學生完整的情感體驗。

四、

師

生

小

結

1、沈老師覺得能和你們這樣聰明、可愛、活潑的小朋友一起唱歌、跳舞，是一種幸福。那小朋友你們覺得什麼是幸福呢？
學生談話。

2、小結：幸福是一種內心感受，不象笑那樣容易表現，對我們小朋友來說生活在祖國媽媽的懷抱中，就是一件最幸福的事。我們可以用甜美的歌聲、優秀的成績、傑出的表現來表達對祖國媽媽的熱愛和尊敬。

2、 師生再見。

3、 隨著《大家笑笑笑》的旋律出教室。

簡單的小結和師生交流，使情感得到升華。

本課所要探討及表現的幾個要點說明：

1、對教材內容的把握與靈活運用：

《幸福》這首歌由於採用了「沒有」、「不會」、「不能」等一些反義的歌詞和X X • 的節奏加上頓音記號，給歌曲的學習增加了不少難度，因此在充分研究教材的基礎上，我設計了先把歌曲的意思倒過來讓學生學唱的方式進行教學，降低了難度，同時又使教學有了創新。

2、音樂教學與美術教學的藝術融合：

《架起音樂與美術學科的橋梁》是我去年教學專題的獲獎論文，其中闡述了很多音樂與美術教學融合的方法，在這節課的不少環節中都體現了這一特色。如多媒體的運用，把圖象和音樂有機的結合在一起，激發了學生的音樂思維，打開了想像的空間。特別是在熟悉歌曲時，我設計了讓學生邊聽音樂邊畫畫的的方式，不但活躍了課堂氣氛，也達到了良好的教學效果。

3、「作品化」教學模式在低段音樂教學中的初步運用：

「作品化」教學模式是我2000年的研究課題，在四年級的歌曲教學中發揮了不小的作用。於是我就嘗試把它引進低段課堂。在歌曲學習時，讓學生分小組選擇一句歌詞自主學習，同時設置坡度，分解難度，通過小組學習和互幫互學的方式來學會整首歌曲，從而達到開發學生創新潛能，強化主動學習能力，提高教學效果的目的。

4、精心設計教學，培養學生創新能力：

在本節課的很多環節，我都精心設計了內容來發揮學生的創造力，如視唱旋律時，我設計了讓學生按要求創作旋律視唱：在熟悉歌曲時，讓學生自己創作圖畫來配歌詞，使學生學的快樂，學的主動。

人們常說，要培養有創新精神的學生，首先要有敢創新的老師，在這節課中，我進行了大膽的嘗試，不能說一定能培養出創造性的學生，但我想至少我已經在學生心中種下了一顆創新的種子。

㈦ 小班笑笑笑音樂活動教案

活動目標：

１、看圖折紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。

2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。

活動重點：

在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。