對音樂課的感悟

Ⅰ 音樂課的心得體會

我建議你聽jason mraz的歌.從《i'm yours》這條聽起.如果你喜歡這條歌.我敢保證你會喜歡他所有的作品.我們學吉他全是因為他
.傑森的歌曲類型是鄉村樂.追求一種清新脫俗而自然的感覺.美國鄉村樂向來都有一種能使你體現嚮往生活的風格.就好象你能想像出自己有一個歐美農場般那種生活的嚮往.鄉村音樂以木吉他.口琴.手鼓為主流露出一種新的溫暖感.流行歌曲是不斷更新的.在我們的心底深處應該收藏一些永遠屬於自己的歌曲.ss

Ⅱ 對音樂的理解和感想

音樂，是偉大的。可以陶冶情操，凈化心靈。當高興時，悶苦時，熱鬧時，人回深夜靜時，都可來欣賞一段音樂。答放鬆自已的心情。無拘無束，摒棄一切，只為那優美的旋律。享受精神上的升華。人的樂感是無窮的，總是能創造出許多篇章。

不管它們是紅極一時，或者是永恆的里程碑，都會被喜歡它的人所熱愛。當我們隨著時代的潮流一直往前走的時候，時光是無法回到從前的，回到過去的只有我們的思想和我們曾經迷戀的音樂。我愛音樂，渴望音樂。

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對音樂的賞析

音樂作為我們人類表達情感的渠道之一，比起其它渠道來，它更擅長於用自己的方式抒發創作者和演繹者的內心情感，用不同的旋律與節奏感染著每一個聆聽者。

每一個的人生總有這樣的歌曲可以聆聽和欣賞，也可以作為一個故事與別人分享，把自己的快樂與別人分享，而音樂更是會給我們留下各種讓你去欣賞它的機會，它絕不會拋棄你；

會在某一個你所熟悉的地方，期待著你默默的親近。在這虛無縹緲的現實生活中，只有音樂才會有這種包容和慰藉，她的這種魅力讓你不經意之間就會愛上她，願用這不知長短的人生來與她相伴，永遠不會離棄！

Ⅲ 對音樂鑒賞課的感受

豐富了生活，陶冶了情操。在優美的音樂中，我總能找到自我，思想得到升華，之後提意見，在之後希望音樂鑒賞課能夠繼續開下去，讓我能一直在音樂的海洋中遨遊。。。。。。。。。。。。。。。。

Ⅳ 音樂課感想文章在線等

上周三聽了一節老師的音樂課，雖然對於我這完全沒有音樂細胞的人來說，有聽不懂之嫌，但我還是想說說對於聽這節課的一些感受，聽完整節課，終於明白為什麼學生這么愛上音樂課了，確實，這樣的音樂課，想不愛上也難！

我覺得本堂課最大的優點是教師充分調動了每一個學生學習的積極性，讓孩子真正成為了課堂的主人。二期課改「以學生發展為本」的教學理念在顧老師的課中體現得是如此完美。首先，教師通過兩段集體舞地導入，拉開了這堂音樂課的帷幕，在跳完新疆舞之後，一段土家舞地展示，讓我們欣賞到了不同民族獨特的文化氣息。而之後音樂課所獨具的師生問候也深深吸引了我。之後，隨著自然流暢地銜接，顧老師帶我們進入了美妙的迪斯尼樂園。動畫片的播放，從孩子們的笑聲中，看出了學生喜歡、樂於這樣的學習的學習方式，也初步培養了學生的欣賞音樂的能力。之後的欣賞歌曲環節，教師啟發引導學生感受音樂情緒的設計同樣有助於學生欣賞能力的培養。同樣，教師也不忘在學習之時，向學生傳授有關音樂的常識，也讓我好好上了一課。在學唱環節中，顧老師嫻熟的鋼琴技能再次征服了，而學生也深深地陶醉在了其中。最後的小組表演，將整堂音樂課推向了高潮，每個學生的參與與精彩的表演，也博得了底下聽課老師的陣陣掌聲。

雖然，短短的35分鍾很快就過去了，但學生與聽課的我意猶未盡，可以看出，教師為上這一節課確實是做了精心而且充分的准備，充實的教學內容，巧妙的教學設計，以及充分考慮學生的能力的培養和發展的教學目的，都值得作為語文教師的我學習與借鑒！

Ⅳ 談談你對音樂的感悟

音樂確實非常奇妙，它不僅能陶冶人的氣質修養，音樂能撫慰心靈的傷痛, 還能促進人的身心健康。所謂天籟之音，就包含著一種不可思議的神秘力量。

曾有一個哲人這樣說: 在我們身邊，什麼都會背叛，可是音樂不會。哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會和我竊竊私語。於是我知道，無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你的心靈很近。生命之路並不順暢，坎坷和不快都會出現在你的眼前，但要愛上音樂。也許你一時無法體會這種心境，但我想走進音樂，你便能理解。

「音樂」是地球生靈的空氣和水，音樂不分國界，沒有種族，貧富，貴賤，尊卑，任何具有生命的物種都可盡管地享受吧！這是大自然的恩賜。

我們每個人的文化、個性與經歷各不相同，因此對音樂的感悟是會不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會有所差異。所以，不要過多的在意他人對音樂的感覺，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂，這就足夠！

音樂是一種獨特的傳播方式，它可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產生一種共鳴；在生活，學習之中，我離不開音樂，我時刻都在想著它，讓它陪伴我每一個寂寞的時刻。

音樂有一種天然的情感蘊含其中，總會有那麼一首歌讓你聽了會落淚，它輕輕的擊叩著你心裡的某個角落，觸動著你埋藏最深的神經，不由自主地發出感慨。淺淺的律動，藍藍的憂郁，深深的吟唱，緩緩的動人，真切的感動。 一首歌便是一個完整的故事. 有的歌曲只能以哀傷換取眼淚，有的則是激起心靈的迴音,有的歌聲換起心靈的共鳴，還有的歌曲觸動你身體里那根心弦，使自己感動。

塞上耳機便是一個人的世界，原來每一種情感都可以用來歌唱，回憶的、愛之切，情之傷。它默默攪亂你的心弦，使你內心久久不能平靜並愛上它。 人的一生，不能少兩樣東西，那就是音樂和愛情，生活中因為音樂才生動，生活中因為愛才精彩，用心去聆聽音樂，用心去營造愛情，你會發現，這個世界，真的很美好。

對音樂的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實起來。

朋友們，老師們,熱愛音樂吧！它給予你的會比你所期望的更多.

Ⅵ 作文《音樂課感悟》六百字左右

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過有組織的音響實現思想和感情的表現與交流必不可少的聽覺藝術，是人類精神生活的有機組成部分。而小學音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。
作為一名青年音樂教師，能夠利用自己的所學特長，上好每一節音樂課，讓學生在音樂課上更深層地去欣賞音樂、體驗音樂，享受音樂帶來的藝術美，是我一直追求的教學夢想。9月25日，我有幸聽到了全國音樂名師——劉德昌老師的《小學音樂新課程標准及教材培訓》一課，受益匪淺，並有感而發。
劉德昌老師，出生於音樂世家，投身小學音樂教育事業已有30多年。他執著追求、孜孜不倦，在平凡的教育崗位上成就了不平凡的事業。據主持人介紹，早在2001年，音樂基礎教育權威雜志――《中國音樂教育》刊登了題為《音樂教育,因你而精彩——記著名音樂教育家劉德昌》的文章，全面介紹了這位音樂教育界的「神奇」老師。今天有幸親眼目睹了這位音樂大師的風采，真是讓我崇敬和佩服啊！劉老師雖然已過六旬，但在講學的整個過程中，他精力充沛、神采飛揚，又講又演、又彈又唱，以他深厚的音樂功底和寬廣的藝術涵養，把小學音樂的教學提升到了一個出神入化的境界，讓在座的每一位前來學習的教師都領略到了這位音樂教學大師的風采。在講述方式上，劉老師始終以具體的音樂作品為例，深入淺出，把抽象的理論融於實踐表現當中。他對教材內容、對音樂作品熟透於心，所舉例子生動活潑、示範表演揮灑自如，把兒童歌曲的「生活性、自然性、趣味性、音樂性」詮釋得淋漓盡致，幽默的語言、傳神的體態、動人的范唱深深地吸引著前來參加培訓的每一位老師。劉老師說：「新頒發的《義務教育音樂課程標准（2011年版）》，這是在總結近十年課程改革的經驗基礎上和廣泛聽取一線音樂老師和一批專家意見後的創新與改革。新的課標的教學理念逐步深入人心：過程與方法、情感態度與價值觀，知識與技能的三維教學目標，音樂教學中以審美為核心，以學生為主體，教師為主導等的教學理念，讓我們在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲，學生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改觀，音樂教學呈現出一派春意盎然、生機勃勃的景象。」劉老師還說：「一堂好的音樂課應該是師生互動的過程，學生在教師引導下進步，教師在學生的愉快中感受童趣，體驗成功，享受音樂。教師與學生共同營造一個和諧、美好的課堂氣氛，情境交融，共同享受課堂教學，享受音樂。」他寄語：「你們作為新時代的音樂教
師，僅僅有專業技術和知識是不夠的，必須開拓思路，不斷創新，以音樂和育人為本，開展教學」。
在整個培訓活動中，一次次師生間饒有趣味的互動、一次次精彩的熱烈掌聲，還有琴聲、歌聲、笑聲，使整個會場洋溢著無比輕松愉悅的氣氛。這一天的培訓學習，使老師們意猶未盡，活動結束後大家還圍著劉老師討教經驗，久久不願離開。
通過了對新課標的學習，一個嶄新的理念逐漸在我頭腦中形成，對教學內容的理解，教法的選擇，教學目標的確立，都上升了一個新的高度。就像劉德昌老師所說的：「一切為了學生，為了學生的一切，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受力、表現力和創造力，提高音樂文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，這是時代賦予音樂教師責任。」

Ⅶ 聽了一節音樂課的感受——作文

我自小從農村長大，對音樂無感覺，可以說是一個地地道道的音盲，既不會唱更不會品，這次因友人的小孩要去京城應聘，借班上的學生試講，我也隨同一起聽了一節音樂課。
到了新報告廳楊老師將要授課的材料發給學生，然後簡介自己，就進入教學流程中。首先楊老師讓學生泛聽駱玉笙老藝術家演唱的《重整河山待後生》，問其旋律表現出的情緒，學生答出有「激憤、高亢、悲壯」；然後通過電視連續劇《四世同堂》視頻材料深入了解這首歌詞創作的反映社會背景，感受作詞者所反映：在這一歷史時期人民大眾逐漸覺醒的過程和頑強不屈、奮起抗日的精神；再介紹京韻大鼓韻律特點「拖音」與「裝飾音」唱法與識譜，楊老師舉例說明：「裝飾音」就好比是小姑娘頭上戴的頭飾，她示範「裝飾音」的唱法；接下來楊老師通過自己的領唱讓學生感受京韻大鼓韻律；然後逐字逐句教學生唱。
聽了這節課後，我領略了京韻大鼓的藝術魅力，深深地被老藝術家駱玉笙的「駱派」京韻——「字正腔圓、蒼潤開闊、委婉抒情、韻味醇厚」所感染，感受到初中生應該多上上音樂課去陶冶情操，這對學生形成良好的世界觀與人生品味有極重要的作用。
我以前也聽過京韻大鼓，也看過電視連續劇《四世同堂》，但今天上課後，我對京韻大鼓有了新的認識：知道了京韻大鼓是天津曲藝中的一個主要曲種。京韻大鼓又名小口大鼓，該曲種前身原是怯大鼓，後經多代藝術家的改革，將唱詞改為京口上韻，腔調翻新，變為京音大鼓，最後名為京韻大鼓。
回家後，我再次重看電視連續劇《四世同堂》感覺京韻大鼓的曲調，有了不同以往的觀聽體會。特別是查資料了解藝術家駱玉笙時，知道《四世同堂》主題曲是她已年逾七旬時演唱，而她音色依然還是如此蒼潤、渾厚、開闊，尤其是駱老在高音區的表現力度還是如此之強！老藝術家為藝術獻身的精神是永遠值得我輩學習的精神財富，更應讓我的學生學習繼承。
這次活動中，加深了我對現代大學生就業困難的認識，學生一定要學到知識，具備一定的能力才能在社會競爭中立於不敗之地。一名大學生能在初次走上講台時，講一節難度這么高的音樂課，同時具有了一定的表演天賦，我相信這次楊老師去京城應聘一定能順利通過。
真希望哪天開始也有人教我識譜子，學一門樂器，陶冶一下我的情操，看來這只能等退休時進老年大學了。同學們，你們是幸福的，可一定得珍惜美好的學習時光，錯過了是永遠不會再有的。
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Ⅷ 音樂課後 感悟

「你這是對牛彈琴」

Ⅸ 大學音樂課感想

5音不全，怎麼講？

Ⅹ 上音樂課的感受高中小論文

上音樂課的感受，高中的小品文：

在音樂課學習中，給我最大的感受就是很輕松愉悅，老師的講解也非常詳細，讓我們了解到了許多平時不了解的音樂知識，在課堂上，老師也讓我們欣賞了許多經典的音樂。雖然初中也有開過音樂課，但是卻是每堂課只有20分鍾，並且初中音樂老師喜歡給我們播放動漫，所以並不能真正了解到什麼，如今對初中音樂課最大的印象就是課堂上老師給我們播放了劉三姐的片段，至於其它的也已沒什麼印象了。

如今的高中音樂課跟初中時的音樂課有很大的不同，老師的角色就像是一個導游，先是給我們講解一些相關的知識，然後又拿出具體的樂曲、歌曲或視頻給我們欣賞、觀看，引領著我們面對音樂、體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們欣賞到了許多不同風格、不同時代的樂曲歌曲等。老師在課上也給我們介紹了許多我們以前不認識的樂器，有些以前甚至都沒有聽過也沒有見過，通過《音樂》課，老師給我們講解了一些樂器的來歷和演變史，讓我們對於樂器方面的知識也得到了見長。

總而言之，上音樂課讓我感觸頗多，雖然沒有學到很多專業的音樂知識，但卻得到了一段美的享受，帶給了我一份平淡的心境，一種積極的生活態度！