1. 小班蒙語第二冊禮貌歌教案
活動設計背景
現在的孩子都是獨生子女，在家裡被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特徵，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優良傳統，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。
活動目標
1、學習禮貌用語：「你好」、「再見」，並在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
教學重點、難點
重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力
難點：根據兒歌進行表演
活動准備
在活動室一角布置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動過程
一、開始部分
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的「你好」、「再見」等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：「剛才老師講的故事名字叫什麼？」「你們為什麼喜歡小白兔呀？」「因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！」
二、教學過程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：「老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。」
2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱「你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比」時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱「再見，再見，親愛的朋友，我們將再見」時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
3、通過游戲，讓幼兒掌握「你好」、「再見」禮貌用語的正確用法。
師：「我們去熊貓家作客吧！」「到了熊貓家我們怎麼說？」「我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！」「我們該回家了，跟熊貓說什麼？」
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：「你好」熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：「謝謝！」於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：「我喜歡和你作朋友！」小白兔向小熊貓招招手說：「再見！」就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見
結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。
活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯
2. 幼兒園小班社會下冊旺豆多媒體教學教案
一、活動目標： 1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。 2．探索用不同的材料，結合身體動作為歌曲打節奏。 二、重點和難點： 1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏 難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳ 三、設計思路： 1．豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題「多彩的世界」，我設計了本活動。 活動開始，我以「送豆寶寶回家」的形式，讓幼兒根據豆豆的顏色特徵進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以「豆寶寶想到罐子里玩」這個形式，請幼兒練慣用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。 2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子後發出的不同的聲音，熟悉並嘗試分辨它們的聲音。並用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，並用不同的動作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳ |。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習為節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。 3．在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳ |。活動結束，我讓幼兒回去後再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。 活動准備： 1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干 2．已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》 3．錄音機一台及有關錄音帶 4．樂器：三角鐵、小鈴等
3. 旺豆教材的教案怎麼查
活動目標：
一.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。
二.樂意與同伴交流探索過程和結果。
三.分工合作，體驗成功的樂趣。
活動准備：
一.知識經驗准備：
1. 組織參觀超市，觀察了解超市的物品排列。
2. 有生活用品、玩具、食品的類概念二.環境的創設：利用貨筐、積木、標志片等與共同布置成一個"**超市"三.材料准備：
1. 發動收集用品、玩具類、食品類的物品若干2. 袖套、筆、記錄板，人手一份，橡皮擦六快活動過程：
一.分類1. 師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市2. 討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西3. .提出分類要求：
（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作4.引導按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓嘗試在總分類進行子分類5.組織觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼？體驗成功的喜悅。
二.統計1.問題討論：想知道超市裡有什麼物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？
2.提出要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少？
3.自由探索：
（1） 自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有自己決定。
（2） 重點指導清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少？（3） 引導能力強的大膽嘗試，想出更合理的統計方法（4） 鼓勵互相交流各自的統計情況三.講述1. 請部分講述自己的統計情況，並對統計的結果進行驗證2. 幫助整理，提升更為合理的統計方法四.延伸1. 出示統計表，幫助從隨意的統計過渡到表格的統計2. 進一步激發統計的興趣和願望
4. 旺豆教案大班平衡支點
活動目標：
1、在「好喝的蔬菜湯」游戲情境中，運用已有經驗，嘗試用肢體動作表回現不同蔬菜的特徵。答
2、跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規則。
活動准備：
經驗准備：了解蔬菜的顏色、形狀、做法；會唱歌曲菜場。
5. 中班社會(珍惜勞動成果)旺豆教案
教學目標
認知：
1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。
2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現。
情感：
1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。
2．尊敬珍惜勞動成果的人，願意向他們學習。
行為：
1．珍惜日常生活用品和學慣用品，不損壞，不浪費。
2．見到同學不珍惜勞動成果，加以勸阻。
教學建議
教材分析
本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元，同屬課程標准三至五年級「勤勞節儉」德目，它們有密切聯系，同是培養學生勤儉節約的美德，但著重點各不相同。本課著重於教育學生珍惜勞動成果，下一課著重於教育學生不和別人比吃穿。對學生進行「珍惜勞動成果」的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會經濟發展，群眾生活水平提高，學生的家庭生活條件和學習條件都有了較大的改善，特別是經濟發達地區的學生，吃、穿、用應有盡有，家長為他們准備的學習、生活用品十分齊全，他們往往難以體會這些用品是勞動成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現在不少學生尤其是獨生子女，在家中處於特殊的地位，有求必應，有的甚至過著「飯來張口，衣來伸手」的生活，對勞動的艱辛缺乏體會，不知道應該珍惜他人的勞動，所以隨意浪費生活用品和學慣用品。本課教學必須從這些實際情況出發，在低年級已進行過的愛惜學習、生活用品，愛護課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎上，進一步加強針對性，務求收到實效。
本課以學生簡單地說出日常吃的、穿的、用的導入 ，目的在於引起學生的興趣。那麼應該怎樣對待這些勞動成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事，學生易懂，但對其中一些具體情節，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認同，這是正常的。教學不必糾纏於這些情節，更不是要求學生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學要點，著重理解「勞動成果來之不易，要珍惜」的道理。在分析課文時，不僅要讓學生了解董必武是怎樣做的，而且要使學生明確他是怎樣想的，要將他的表現和思想緊密聯系在一起，從而達到學習董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內容，還安排了「說一說」。「誇一誇」、「議一議」、「看一看」四個欄目。目的是讓學生認識到，一些看得見的東西是勞動成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動得來的，也是勞動成果，應當珍惜。
教法建議
教師可結合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個問題。
6. 旺豆教材中班社會鄰居奶奶喜歡我教案
好學生
7. 幼兒園大班旺豆按數量分類教案
活動目標： 一.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。 二.樂意與同伴交流探索過程和結果。 三.分工合作，體驗成功的樂趣。 活動准備： 一.知識經驗准備： 1. 組織參觀超市，觀察了解超市的物品排列。 2. 有生活用品、玩具、食品的類概念 二.環境的創設：利用貨筐、積木、標志片等與共同布置成一個"**超市" 三.材料准備： 1. 發動收集用品、玩具類、食品類的物品若干 2. 袖套、筆、記錄板，人手一份，橡皮擦六快活動過程： 一.分類 1. 師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市 2. 討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西 3. .提出分類要求： （1）任意物品的歸類擺放要整齊合理 （2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作4.引導按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓嘗試在總分類進行子分類5.組織觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼？體驗成功的喜悅。 二.統計 1.問題討論：想知道超市裡有什麼物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統計呢？ 2.提出要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少？ 3.自由探索： （1） 自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有自己決定。 （2） 重點指導清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少？ （3） 引導能力強的大膽嘗試，想出更合理的統計方法 （4） 鼓勵互相交流各自的統計情況 三.講述 1. 請部分講述自己的統計情況，並對統計的結果進行驗證 2. 幫助整理，提升更為合理的統計方法 四.延伸1. 出示統計表，幫助從隨意的統計過渡到表格的統計2. 進一步激發統計的興趣和願望