剪羊毛音樂教案及反思

Ⅰ 小學環境教育羊毛到哪兒去了教案

一、 教材分析：

剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現了「剪羊毛」這一特定的勞動場景，富於想像，很有童趣。本課針對學生的年齡特徵，以情景教學法為主線，採用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺能力的培養。讓學生在愉快、輕松的氛圍中去大膽想像、創造。

二、 教學目標：

1、 知識目標：通過學習歌曲， 准確掌握「附點八分音符」和復習「休止符」，區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。

2、 能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，引導學生創編節奏，培養其創造力，嘗試角色扮演，提高學生對音樂的感受力和表現力。

3、 情感目標：通過學習歌曲，感受源於勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。

三、教學重點：

以愉快而風趣地情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱准確。

四、教學難點：

准確把握好歌曲中附點節奏型和四分休止符的演唱。

五、教學准備：

多媒體課件 、鋼琴、打擊樂器、頭飾。

六、教學流程：

教學預設

學生活動

設計意圖

一、組織教學:

1、師播放《剪羊毛》歌曲伴奏音樂進入教室。

2、師生（音樂）問好。

1、生聽本課歌曲伴奏音樂進入教室。

2、學生音樂問好

【設計意圖】：創設一種愉悅、和諧的教學氛圍，伴著富有節奏的音樂，激發學生內心的情感。

【設計意圖】：音樂課堂不離音樂。

二、創設情境，導入新課：

師：同學們，請看大屏幕，在這圖片里，你看到了什麼？請你說誰？

師：再仔細看，還有誰來到了這里？（出示動畫小綿羊圖片）

師：對了，讓我們走近這個地方方看看這里到底是哪裡？（播放澳大利亞牧場圖片）原這里是小綿羊的家鄉澳大利亞牧場，美麗的大草原是天然的牧場，小綿羊想要請同學們到他的家鄉走走，那裡風光秀麗，風景怡人，你們想去看看嗎？

（風光介紹）

師：你們知道這是哪裡嗎？（播悉放悉尼歌劇院圖片）

師：對了，這是享譽世界的悉尼歌劇院，在這里我們可以聽到世界各國著名的音樂作品，我國著名的歌唱家宋祖英、民樂演奏家都在這里舉行過音樂會。澳大利亞還是世界上最大的羊毛出產國，每年9月份的時候，人們都會集中草原上的羊，加下羊毛集中收集出口到別的國家，像我們平常穿穿的羊毛衫，羊毛大衣，羊毛靴子等都都是用羊毛加工而成的。

師：瞧，這些人在做什麼？（播放工人剪羊毛的圖片）

師：你們說對了，這是工人們在剪羊毛，澳大利亞有一首民歌就描寫了工人們剪羊毛的情景，你們想聽聽嗎？

1生：大草原、河流。。。

生：小綿羊。

生：想。

生：歌劇院。

生：剪羊毛。

生：想。

【設計意圖】：本環節是通過師生談話，了解羊毛的用途及世界上羊毛產量最高的國家澳大利亞，從而很自然的導入到歌曲教學之中。這樣的導入話題很能激發學生的興趣，而且導入過程簡潔自然。

【設計意圖】：每個環節的銜接都已歌曲《剪羊毛》做背景樂進行教學，將對歌曲的「聽」融入到每個環節中，起到「無痕又有效」的聽賞效果，進一步為歌曲的學習打下基礎。

三、新課教學，體驗情感：

（一）初次聆聽，感受音樂

1師：剪羊毛時工具發出的聲音是怎樣的啊？（師播放動畫音樂《剪羊毛》，並坐到學 學生群中與學生一起聆聽）

師：小羊說，小朋友們，夏天快到了，說我想換一身新衣裳，誰願意幫我剪羊毛啊？

師：可小羊有要求，要帶上自己喜歡的節奏剪刀的，請你來試一下。

師：同學們真棒，老師也想來剪一下羊毛，你們聽。（出示附點節奏圖）

X X.X | X X.X | X X.X | X 0 | |

小 剪子 | 咔 咔嚓| 在 剪羊 | 毛 0|

（二）反復聆聽

師：音樂中出現了附點，有了它，音樂就有有了跳躍感，我們再來聽一遍，請注意每一一個樂句結尾都有一個什麼符號？它的出出現，給歌曲帶來什麼感覺？（反復聆聽，引導學生觀察歌曲旋律，感受歌曲節奏）

師：很好，休止符使歌曲別具特點，

表現了人們剪羊毛時動作乾脆利落，整首首歌曲聽起來特別有節奏感。你們想學唱這首歌曲嗎？

（三）學唱歌曲

1、念歌詞

師：跟老師有感情地朗讀一遍歌詞。

（邊敲 打雙響筒，邊有節奏地念歌詞，注意附點部分）

河 那.邊 草原 呈現 白 色.一 片

好 像.是 白 雲.從 天 空.飄 臨

2、唱歌譜

師：請同學們跟唱一下歌譜。（用剪刀手幫助唱到有附點節奏的歌譜）

。。。

3、代入歌詞

師：現在老師唱譜，同學們唱出相應的歌詞，我們來嘗試一下，好嗎？

師：

4、跟鋼琴連起來唱

師：同學們，請跟著老師的鋼琴，連起來唱一遍吧。

5、歌曲情緒指導

師：同學們唱得真好，老師也想來唱一唱，你們仔細聽聽，老師在第一段跟第二段在速度上有什麼不同？

師：嗯，同學們聽得很仔細，那為什麼第二一段慢下來呢？

師：說得很好，下面我們用輕柔的聲音唱唱一下第二段好嗎？

師：真棒，有了你們的安慰，小樣開心起來來了，這時候草原又恢復了一片歡快的景象，一起用歡快的情緒唱唱後面的部分吧。

師：下面我們完整地把歌曲唱一遍，請問我你們唱的時候要注意那些呢？

四、欣賞夢之旅合唱版《剪羊毛》

師：勞動過後，我們休息一會，這時草原上又有人唱起了《剪羊毛》，聽完後說說歌歌曲跟我們學的版本有什麼不一樣？

師：對了，這是一首合唱歌曲，它有高低聲聲部混合在一起，聲效會比較豐富飽滿。同一首歌用不同的方法演繹，帶給我們的感受受不同，這就是音樂的魅力。你們在音樂中聽到咔嚓聲了嗎？

師：裡面的咔嚓聲師重、強還是輕，有彈性性的呢？請一起回答。

師：對了，所以剪羊毛的時候我們需不需要太大力氣啊？

師：對了，綿羊也是有生命的，我們要輕輕輕地幫它剪。

五、師生合作演唱歌曲

師：剪羊毛真有趣，老師想跟同學們合作給小羊剪羊毛，首先老師唱歌，同學們在歌曲停頓的地方用你們的小手剪，好嗎？

師：「河那邊草原呈現白色一片」

師：「好像是白雲從天空飄臨」

師： 。。。。。

師：下面我們反過來，請同學們唱歌，輪到到老師來剪羊毛咯。

六、歌曲表演

師：澳大利亞被稱為「騎在羊背上的國家」，各地都有為牧民舉辦的類似「廟會」的節節日，一般都在春天舉行，最吸引人的就就是「剪羊毛比賽」全澳大利亞大於有15000人參加，他們剪一隻羊的毛都不用用三分鍾。今天我們也在這個音樂小屋裡也舉行一個「剪羊毛比賽」我們兩個人為一組合作，一人扮可愛的小羊，一人扮勤勤勞的工人，看哪一組表演得最好，好嗎？

（評出最佳表演獎）

師：勞動的時候累嗎？

師：有些讓同學說累，有些說不累。不管累不累，老師都看到同學們的臉上露出了歡快的笑容，這是為什麼呢？

師：同學們說得真好，現在，就讓我們用熱情、飽滿的情緒，輕盈而有彈性的聲音完整地演唱一遍歌曲，通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來，好嗎？

七、拓展

師：下面我們來欣賞著名歌唱家宋祖英赴澳大利亞悉尼歌劇院演唱《剪羊毛》的

盛況。

八、小結

師:從現場觀眾的熱烈反應我們可以看出這首歌曲在澳大利亞影響很大，人們喜歡這首歌不僅是因為歌唱家的演唱很精彩，更重要的是這首歌曲表現出了全世界勞動人民對勞動、對生活的一種熱情，告訴了我們一個道理：勞動可以創造幸福生活！老師希望每個同學，都能做一個熱愛勞動的好孩子。讓我們同唱歌曲最後一樂句來結束今天的音樂課吧！（師指揮，師生齊唱最後一樂句）

Ⅱ 剪羊毛音樂譜薩克斯回家

樂譜上的音樂術語： 其他 major 大調 minor 小調 tema 主題 m.d. 右手 m.s. 左手 tr. 顫音 tremolo 震音 D.C. 從頭反復（李查德的比較多）內 solo 獨奏 cadenza 華彩accelerando (accel.) 漸快的 a cappella 無伴容奏合唱 absolute music 純音樂，非標題音樂 absolute pitch 絕對音高（聽覺）

Ⅲ 為歌曲《大家一起喜羊羊》《剪羊毛》配串詞

我認為是：
遙遠的大草原上，有一群無憂無慮的小羊，它們勤勞善回良，不怕辛勞！雖答然是群小小的羊，每個節日都一起歌唱 ！！下面請欣賞大合唱《大家一起喜洋洋》
冬天來了，草原上傳來了咔嚓、咔嚓的聲音，好似白雲從天降！是誰在揮舞剪刀，是誰在把歌唱？請聽由（）班帶來的大合唱《剪羊毛》

謝謝

Ⅳ 《剪羊毛》是（）民歌。

這是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌。澳大利亞以生產羊毛而著稱，這首專《剪羊毛》描寫了澳大利屬亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌曲中用了很多美麗的形象生動的詞來表現歌曲，比如說「白雲、冬雪、絲棉」來比喻羊毛，把綿羊身上厚厚的比喻成皮襖，非常有意思。

Ⅳ 《剪羊毛》是什麼民歌

《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌。澳大利亞以生產羊毛而著稱，這首《剪羊毛》描寫了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌曲中用了很多美麗的形象生動的詞來表現歌曲，比如說「白雲、冬雪、絲棉」來比喻羊毛，把綿羊身上厚厚的比喻成皮襖，非常有意思。

英文歌詞：
Out on the board the old shearer stands
Grasping his shears in his long bony hands
Fixed is his gaze on a bare-bellied "joe"
Glory if he gets her, won't he make the ringer go

Click go the shears boys, click, click, click
Wide is his blow and his hands move quick
The ringer looks around and is beaten by a blow
And curses the old snagger with the blue-bellied "joe"

In the middle of the floor in his cane-bottomed chair
Is the boss of the board, with eyes everywhere
Notes well each fleece as it comes to the screen
Paying strict attention if it's taken off clean
The colonial-experience man he is there, of course
With his shiny leggin's just got off his horse
Casting round his eye like a real connoisseur
Whistling the old tune "I'm the Perfect Lure"
The tar-boy is there awaiting in demand
With his blackened tar-pot and his tarry hand
Sees one old sheep with a cut upon its back
Here's what he's waiting for "Tar here Jack!"
Shearing is all over and we've all got our cheques
Roll up your swag for we're off on the tracks
The first pub we come to it's there we'll have a spree
And everyone that comes along it's, "Come and drink with me!"
Down by the bar the old shearer stands
Grasping his glass in his thin bony hands
Fixed is his gaze on a green-painted keg
Glory he'll get down on it ere he stirs a peg
There we leave him standing, shouting for all hands
Whilst all around him every shouter stands
His eyes are on the cask which is now lowering fast
He works hard he drinks hard and goes to hell at last
You take off the belly-wool clean out the crutch
Go up the neck for the rules they are such
You clean round the horns first shoulder go down
One blow up the back and you then turn around
Click, click, that's how the shears go
Click, click, so awfully quick
You pull out a sheep he'll give a kick
And still hear your shears going click, click, click
中文歌詞：
河那邊草原呈現白色一片,
好像是白雲從天空飄臨,
你看那周圍雪堆像冬天,
這是我們在剪羊毛剪羊毛.
潔白的羊毛像絲綿,
鋒利的剪子咔嚓響,
只要我們大家努力來勞動,
幸福生活一定來到來到.
綿羊你別發抖呀你別害怕,
不要擔心你的舊皮襖,
炎熱的夏天你用不到它,
秋天你又穿上新皮襖新皮襖.
潔白的羊毛像絲綿,
鋒利的剪子咔嚓響,
只要我們大家努力來勞動,
剪羊毛
幸福生活一定來到來到.
河那邊草原呈現白色一片,
好像是白雲從天空飄臨,
你看那周圍雪堆像冬天,
這是我們在剪羊毛剪羊毛.
潔白的羊毛像絲綿,
鋒利的剪子咔嚓響,
只要我們大家努力來勞動,
幸福生活一定來到來到.
綿羊你別發抖呀你別害怕,
不要擔心你的舊皮襖,
炎熱的夏天你用不到它,
秋天你又穿上新皮襖新皮襖.
潔白的羊毛像絲綿,
鋒利的剪子咔嚓響,
只要我們大家努力來勞動,
幸福生活一定來到來到.

Ⅵ 剪羊毛是哪個國家的歌曲

歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亞傳統民歌，這首歡快的歌不僅表現了剪羊毛工人愉快的勞動心情，更表現了牧場上火熱的勞動場面，美麗的牧場風景如畫，遍地的潔白的羊毛宛如藍天飄過的白雲，恰似冬日茫茫的白雪，人們辛勤的勞作，快樂的生活，忙碌之中的人們在閑暇之餘，也沒忘了跟驚恐之中的綿羊調侃幾句「綿羊你別發抖呀你別害怕,不要擔心你的舊皮襖,炎熱的夏天你用不到它,秋天你又穿上新皮襖新皮襖。」歌曲的旋律，輕松活潑，且節奏明快，略顯俏皮。表現出羊毛豐收後牧民們喜悅的心情.

Ⅶ 剪羊毛教案

《剪羊毛》教案

[教 材]人教版第五課《剪羊毛》
[教學對象]三年級
[教學目標〕
1．知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固「附點」及「四分休止符」 的音樂知識。
2．能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養、提高學生對音樂的感受力及表現力。
（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發學生學習興趣，調動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。
（2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢於質疑。
（3）導思——啟發學生勤於思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內涵。
（4）育能一引導學生通過創編動作，創編節奏，培養其初步的音樂創作能力，並以歡快富有彈性的聲音恰當的表現剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現力。
[教學重、難點]
1．感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱准確。
2．創編恰當的節奏表現歌曲的情緒。
[教學准備]
計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶
[教學過程]
一、創設情境——學生聽音樂進教室。
1．播放音樂《如果你高興》，學生自編動作表現音樂。
教學思路：為學生創設音樂情境，在愉悅的歌曲中，精神得到放鬆，為進入新課做好鋪墊。
2．教師用語言組織教學：
同學們，在歡快優美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天的音樂課，老師要帶同學們參觀一個美麗的大牧場，看一看牧場上有什麼？
3．發聲練習
（1）播放多媒體畫面，出現一個大牧場；點擊畫面，走出幾只小羊。
師提問：同學們看，牧場上走來了什麼小動物？
生答：是小羊走來了。
師啟發：小羊看到青青的小草、美麗的小花，高興地唱了起來，聽，它們是怎樣唱的？
（2）師范唱一遍練習曲。
（3）學生進行發聲練習

二、音樂小練習
1、聽辨旋律的異同——體會附點節奏的特點。
（1） 播放多媒體畫面，畫面上跑來了一匹馬，請同學用口或手或敲擊
樂器模仿馬跑的聲響、引出節奏
接著走出一位拿著剪刀的小男孩，從小男孩走出的聲響引出已學過的節奏
（2） 教師彈奏兩條旋律，引導學生仔細聽辨，聽後討論。

哪條旋律表現的是小男孩走過來。（A）
哪條旋律表現的是大馬跑過來。 （B）
進一步討論：第二條旋律採用了附點節奏，給人以歡快跳躍的感受。
（3） 帶領學生再聽唱感受一遍。
教學思路：音樂是聲音的藝術，也是聽覺的藝術。本環節的設計意圖就是幫助學生解決本課教學的重、難點——附點節奏，教學中將節奏練習與音樂（歌曲旋律）有機結合。既避免了枯燥的技能練習，又充分發揮了音樂是聽覺藝術的特點，促使學生在聽中做，在做中聽，為學唱歌曲做好鋪墊。
三、新授歌曲《剪羊毛》
（1）播放畫面，聽歌曲錄音，引導學生初步感受歌曲情緒並為歌曲取名。
（2）學唱第一段歌詞。
a. 師范唱第一段
b. 指導學生用「lu」模唱旋律感受旋律音高。
c. 指導學生唱譜。
d. 帶領學生唱詞，重點解決第四樂句

e．請同學用老師准備的不同形狀，不同顏色的彩紙貼出曲式結構。
師言：同學們，為什麼歌曲當中出現了「白色、白雲、雪堆、冬天、
絲綿」這樣一些詞語！
學生討論：甲：表現了牧場的美麗
乙：表現了羊毛像雪堆一樣多，像絲綿一樣軟。
師啟發：剪羊毛小朋友為什麼要剪羊毛呢？
（2） 帶問題自學第二段歌詞
學生討論：甲：剪羊毛是幫助小羊夏天脫掉舊皮襖冬天穿上新皮襖。
乙：剪下的羊毛可加工生產棉衣、棉被、創造財富。
請同學們把第二段演唱一遍
（3） 請同學們帶著剪羊毛小朋友愉快的勞動心情，用歡快的聲音把歌
曲再完整演唱一遍。
教學思路：本教學環節為各歌曲的學唱部分，由於前面教學環節中對
歌曲的學唱已作了鋪墊，因此教學中採用了模唱法、聽唱法及學唱法、自學自唱法交替使用，充分發揮了學生的主體作用，鼓勵學生大膽質疑，學會思考，全面參與，積極討論，促進其在想唱—學唱—有感情地演唱過程中，進一步感受歌曲活潑的情緒，更深刻地體驗到勞動創造幸福的真諦，使思想教育如春風化雨滲透在每個學生的心裡。
四、運用綜合藝術表現手段表現歌曲
方法：引導學生分組討論，選用節奏樂器自創節奏型伴奏，啟發學生創編動作進行歌舞表演，找出恰當節奏為歌舞伴奏，創出恰當動作進行歌舞表演，最後集體評價。
全班在邊唱邊敲邊跳的愉快氣氛中結束新課。
本環節教學思路：本教學環節為本課教學的最後一個環節，通過運用綜合藝術的教學手段，引導學生參與節奏創編、歌表演創編、圖畫創編等各種創造性教學活動，開啟學生的創造性思維，培養提高其音樂表現力及創造力，從而將歌曲教學推向高潮。
五、小結
六、聽音樂出課室

Ⅷ 蒙古歌曲蒙語剪羊毛歌詞

《剪羊毛》是一首傳統的蒙古族民歌，有很多歌手翻唱過此歌，歌詞不完全相同，這里選一首版夢之旅的版本。權
歌名：剪羊毛
演唱： 夢之旅
歌詞：
河那邊草原呈現白色一片
好像是白雲從天空飄臨
你看那周圍雪堆像冬天
這是我們在剪羊毛剪羊毛
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
綿羊你別發抖呀你別害怕
不要擔心你的舊皮襖
炎熱的夏天你用不到它
秋天你又穿上新皮襖新皮襖
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
河那邊草原呈現白色一片
好像是白雲從天空飄臨
你看那周圍雪堆像冬天
這是我們在剪羊毛剪羊毛
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
綿羊你別發抖呀你別害怕
不要擔心你的舊皮襖
炎熱的夏天你用不到它
秋天你又穿上新皮襖新皮襖
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
幸福生活一定來到一定來到

Ⅸ 剪羊毛歌詞

歌名：《剪羊毛》

演唱：小蓓蕾組合

原曲：澳大利亞民歌

譯專詞：楊忠傑屬

配歌：楊忠信

歌詞：

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到