① 小學音樂聽課筆記怎麼寫
小學音樂沒有很繁雜的東西。
如果很喜歡音樂，可以試試拿一個小本子。
記錄老師說的一點樂理知識。
還有音樂只要是聽，唱。
關於寫，老師一般都不會做要求。
② 小學新教師音樂教學隨筆 如何管理好音樂課課
由於口頭表達的"不定型性",它的修正要比書面寫作的修正容易得多。它允許學生說錯,允許相互糾正,自我更正,隨時修正。而其中暴露出的問題通過師生及時點評,大家也可以共同吸取教訓,避免同類問題在作文中重復出現。
③ 小學音樂課上如何培養學生的自信隨筆
自信心對孩子來說相當重要，它可以使孩子對自己能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。也就是說愈是自信的孩子，愈會成功，愈會成功則會是顯得更為自信。反之，愈是缺乏自信則會是導致更深的自卑。成功較多的孩子，很少擔憂與分心，會更集中精力去面對一切。 小學音樂教學中，自信心主要表現在孩子當眾的表現和表演能力。有些學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌，拚命把書遮住臉。那麼如何能讓學生們熱愛音樂、自信地歌唱呢？我認為，最重要的是幫助學生樹立唱歌時的自信心。 在音樂課上我會經常給學生表演和表現的機會，並以加分的措施來鼓勵學生來表演歌唱。其實唱得好、唱得壞是一回事，敢不敢唱是另一回事。培養他們的一種自信心，一種做人的勇氣，一種對生活的樂觀態度。通過音樂的手段，在不知不覺中完成的人格教育。這樣的音樂教育所達成的效果，要遠遠的高於單純掌握樂理知識和咬字、吐字等歌唱技巧。著名的音樂教育家陳鶴琴先生曾說：「我們就兒童實際唱歌的情形來觀察，好象唱歌的技術是次要的，而從內心而歌的精神活動是第一要義。」 自信心是使學生當眾唱歌的基礎，既然如此，那麼就應該讓學生樹立信心。很多學生的心理狀態不好，羞於在大家面前展示自己，於是我就給他們創造體會「成功」感的機會，讓他們兩個或幾個人演唱，或者一個人只唱歌曲的一句或兩句，這樣為學生創造良好的學習氛圍，使他們在成功感的刺激下，建立起當眾歌唱的自信心。而教師要用「放大鏡」找出學生的「閃光點」，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己並不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！ 教師還要真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對於一些能自信而歌的學生，要求他們聲情並茂地演唱歌曲；對於一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對於一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱准歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。 實踐證明，我帶的學生，從開始的扭扭捏捏不敢當眾唱歌，到現在爭先恐後，搶著上來唱歌，我相信這一過程的培養對他們一生來說都是受益無窮的。
④ 誰寫過音樂隨筆最好是適合幼兒或小學的！發上來看看！謝謝
如果你心裡有一些感覺， 有時候很乾。。。 有時候很沮喪。。。那。。。 愛音樂吧， 音樂領域永遠讓人迷惑，所以我們不斷探索新的音樂領域和疆界。。。 對於大家說的那些流行音樂，說實在的，我更是不懂了，電腦里存的不是很多，也就3g，...大部分都是自己在網上淘的，喜歡的才保留～～ 大家常說的流行樂壇總是風雲變幻，人才輩出。有一大部分是喧囂一時，如曇花一現，復歸平靜；有一小部分則是默默努力，堅持自己的音樂信念，最終守得雲開見月明，受到眾人的認同和喜愛。而目前的流行音樂往往以簡單直接的文字加上抒情動聽的旋律，就可以打動了數千萬人的心，也許是生活節奏的加快導致了人們的共鳴... 在歌聲當中，大家找到繼續為愛情奮斗的理由，繼續愛下去的力量。也因為有了這些流行音樂，大家漸漸地可以釋然，了解世間的無常，可以真正的面對愛情，可以盡情的渲泄。因為有了情歌，人們心底的疤痕蛻變成甜蜜的疼痛，得到的是莫名的貼心共鳴。在這個夜晚，透過歌聲，讓大家一起尋回那份失落已久的原始情感， 目前的風格很多，我也說不清，諸如pop、Blues、Jazz、Gospel、R&B、Punk、Rock、Metal、DISCO、FUNK、hiphop、NEW AGE等等等等，我是不知道怎麼分解～還是那句話，喜歡就好。。。 近幾年，興起了一股潮流，就是清一色的美女組合（如女子十二樂坊），手拿透露著遠古氣息的傳統民族樂器，站立在舞台上演奏著一種另類的民樂，從而在視覺、聽覺上改變了人們對民樂的欣賞習慣。人類進化到直立行走，經歷了很漫長的歲月，並最終改變了人類歷史。站起來，看起來只是很小的一個舉動，卻給民樂的沖擊是巨大的。但我感覺他們走得不會太遠。。。