音樂課鍾的ppt

A. 這裡面到到1分半鍾時的背景音樂是什麼

歌名叫《larger than life》 歌手是Backstreet Boys（後街男孩）

歌詞

When you´re screaming my name, alright 當你尖聲叫出我（上蒼）的名字，
But let me tell you now但是現在讓我告訴你
there are prices to fame, alright要成名要付出代價
All of our time spent in flashes of light而我們的一生轉瞬即逝

All you people can´t you see, can´t you see所有的人你們難道不能看到嗎
how your love´s affecting our reality愛能夠改變現實
Everytime we´re down每次我們失敗沮喪
you can make it right你自己能讓他重新好起來
And that makes you larger than life而這讓你比生命還偉大

looking at the crowd看那熙熙攘攘的人群
and I see your body sway, c´mon我看到你的身體搖擺，來吧（come on）!
Wishin I could thank you in a different way, c´mon我希望能以另一種方式感謝你，來吧！
´Cause all of your time spent keeps us alive
因為你所有的時間做的是讓我們生存

All you people can´t you see, can´t you see（這句之後就是重復了）
how your love´s affecting our reality
Everytime we´re down
you can make it right
And that makes you larger than life

All of your time spent keeps us alive

All you people can´t you see, can´t you see
how your love´s affecting our reality
Everytime we´re down
you can make it right

下載地址：http://mp3.gougou.com/search?search=larger%20than%20life&id=0

B. 勵志演講背景音樂 純音樂10鍾以上

可以試試這首 大氣磅礴 望採納
分享Audio Machine的單曲《Breath and Life》: http://music.163.com/song/3935139/?userid=134888247 (來自@網回易雲音樂答)

C. PPT從頭到尾自動播放時間為30秒，但是背景音樂為4分多鍾，現在想讓PPT無限循環播放

幻燈片放映里的設置幻燈片放映，選擇循環播放

D. 求音樂課的ppt

不妨上一堂愛國或者愛家的欣賞課，比如說國歌，把背景、詞曲作者等相關知識全部介紹出來，這樣能體會出音樂的作用、藝術性，並且容易使學生進入情境。
或者是愛家的，比如歌曲可愛的家，等等。
不知道你是小學的還是中學的，要是小學的話，發個EMAIL給我，我可以給你發個《可愛的家》PPT，自己做的，比賽用的，拿過第一呢，呵呵

E. 《這是什麼》音樂教案

【課 題：這 是 什 么】
一、年級：二年級
二、課型：藝術綜合課
三、教學目標：
1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什麼》。
2、在多種藝術形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音樂所描繪的鍾表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，培養時間觀念。
四、學情分析：
剛剛升入二年級的學生，可以說對音樂有了較為初步的認識，尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很願意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來，但這種表演常常是最原始、最表面的，音樂形象稍有些抽象他們便不知所動，加之學生對音樂素材的積累淺而少，體態語言就更顯得匱乏了。此時特別需要老師的幫助，從音樂本身和其思想內涵上引導學生，使他們的內心與作品產生共鳴。
五、教材分析：
《這是什麼》是一首創作兒童歌曲，2/4拍，五聲宮調式，為四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞，「會說沒有嘴，會走沒有腿」生動形象富有童趣，那是什麼發出的「嘀嗒」與「當當」的聲音呢，啟發學生以形象思維，積極動腦思考。
五、教學重點：
用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
六、教學難點：
八分音符和四分音符的學習
七、教學教具：多媒體課件、錄音機、電子琴、打擊樂器。
八、教學過程：
一．創設情景、激發興趣：
學生聽音樂與教師律動：《在鍾錶店裡》
學生：隨著音樂的節奏自由地表演。
教師：提示生活中鍾表的聲音。
學生：模擬小鬧鍾的叫聲。
[初步感受音樂，激發學生學習興趣]
二、學科綜合、擴展知識：
猜一猜，想一想：
師：「小朋友們都很棒，老師真喜歡，現在老師給大家猜個謎語，看看誰最聰明」！（師按節奏說，邊說邊做動作。）
生：「齊答」。
師：「你們是怎麼猜出來的？」（從鍾聲等幾個特徵）
師：「你對鍾表有那些了解呢？誰能說說？」
生：「說一說對鍾表的了解」
師：「介紹鍾表的歷史」。（出示多媒體課件）
三、雙基訓練、解決難點：
讓學生模仿鍾表的聲音：
小鬧鍾 八分音符 掛鍾 四分音符 座鍾 二分音符
1、分別模仿3種鍾表的聲音。
2、組成鍾表的交響曲。
師：老師這里也有一個鍾表的聲音，你們來聽一聽。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 當0 當0 | 當 — ||
請同學們也來模仿。
四、學習歌曲、陶冶情操：
1、猜謎語導入：師：老師今天讓大家猜個謎語，看你行不行，「會走沒有腿，會說沒有嘴」，猜一件物品。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什麼。
2、播放歌曲《這是什麼》並重復多次，學生與教師律動。
3、學唱歌曲，感受表現音樂形象。
4、請你拍手為歌曲伴奏好嗎？
5、播放課件歌詞部分，學生有感情地朗誦歌詞。
（1）以交替的形式朗讀歌詞。
（2）隨鋼琴完整朗讀歌詞。
6、模唱：（用 lu 、 la）
7、聽聽鬧鍾走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，並用合適的動作來進行配合。
8、聽聽鬧鍾的鬧鈴聲（當當當—），提示應該用相對稍強，連貫的聲音。進行兩聲部的節奏練習
9、感情的演唱歌曲。
五、處理歌曲，創編節奏：
1、表演《這是什麼》
2、編創與活動
教師：請你說一說鍾表的作用。
學生：告訴我們什麼時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
教師：還記得我們學過一首關於時間的歌嗎？
讓我們隨著時間的轉動唱起來吧。（音樂《時間象小馬車》）
學生：自覺圍成圓圈揚鞭跳躍，歡快地唱起來。
教師：誰能模擬時間的腳步，表現鍾表的走動，展示一下雙休日的生活呢？
學生（甲）：在圓圈中間模擬鍾表的指針——早九點、十點、中午十二點、下午三點、四點、晚上六點、九點……
學生（群）：隨著音樂有節奏地模仿起床、吃早飯、看書、練樂器、踢球、跑步、下棋、看電視……
教師：指導學生把動作表演得誇張一些（滲透藝術源於生活而要高於生活的道理），並不時地把每個人的表演介紹給大家。
教師：小鬧鍾日夜不停地辛勤工作，它病倒了，怎麼辦呢？
學生：再買一個新的…去商店退換…到廠家保修……
教師：小鬧鍾天天陪伴著我們，跟它有了感情，還真捨不得丟掉呢，讓我們把它送到鍾錶店裡去吧！
提示：在這段音樂中聽到了什麼聲音？
學生：聆聽並分辨各種音響，然後回答——有音樂盒的聲音、上發條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鍾擺搖盪的聲音、卡通表發出的報時聲……
教師：經過鍾錶店裡老爺爺的緊張工作，那些有問題的鍾表都修好了嗎？
學生：老爺爺看到自己把壞的鍾表都修好了，高興地笑了——
他在擦汗，他在喝水，
他在欣賞著鍾表發出的各種聲音，
鍾錶店裡的音樂真是太豐富了。
九、教師總結
同學們，說說鍾可以告訴我們什麼？（時間）它是我們的好朋友，它能提醒我們要有時間觀念，提示我們什麼時候該睡覺，什麼時候起床上學了！那我們能不能離開它呀？（不能）
我們要做一個遵守時間，懂得珍惜時間的好孩子。

F. 有沒有1分多鍾或7分以上的好聽可以配ppt的輕音樂謝~~~

常見的音樂實在是提不起人的興趣，欣賞疲勞了。
Anan Ryoko的 《Refrain 》 8分多，專輕輕的超好聽的鋼琴屬旋律，最適合做背景音樂了，就是稍稍有點淡傷。

AKITO的《AncientSymphony 月詠歌 ツクヨミノウタ》7分多
《 Kiss the rain 幻月夜 maboroshi 》7分多，記住，不是韓國姓李的那個人的Kiss the rain 。

LEMS 《Sakura Waltz (CodemRemix) 》7分多

Laugh 《to Alps》 1分多

Kondor 《-On The Edge Of The World》改編自 大冢愛的 金魚火花
《-Path To Happiness》2分零幾秒，還算適合。

G. PPT里背景音樂和幻燈片播放不同步怎麼辦 音樂播放比幻燈片遲幾秒鍾

一種來方法，用音頻軟體把音樂剪掉源幾秒鍾
二種方法，把幻燈片播放增加一兩個動作，補以這幾秒鍾
三種方法，設定動畫效果，把時間配上
四種方法，在動畫設置里，把音樂播放的動畫，放在第一個，然後再進行幻燈片的動畫
還有一種可能，在WPS中製作的PPT，在OFFICE的PPT中播放，時間是會變動的，你再看看是不是軟體的使用區別，比如你是中OFFIC軟體做的，而對方是用WPS放的

H. 如何發揮PPT在音樂課堂中的作用

我的觀點是：
1、製作課件之前首先要仔細想好這堂課要講些什麼內容，怎樣來講這部分內容以專學生最易屬理解、接受的方式表達出來。只有對教材、學生有了准確的把握，而後以適當的方式來給學生傳授這部分內容，這個課件才能算作一個課件。否則，你就只能作出來一個湊熱鬧的東西。
2、用圖、用背景、用聲效等要「吝嗇」。對教學可有可無的東西一律讓它沒有。決不能為了「美觀」而不顧教學需要使用這些東西，以免它們喧賓奪主，影響學生觀察或將學生注意力吸引到與教學無關的內容上去。
3、背景能不用就不用，盡可能使用「白紙黑字」、「白紙黑圖」.要盡可能地增大屏幕元素的對比度！
4、最重要一點，用不用ppt是因「課」而異，因「人」而異，一哄而上是形式主義。在課程方面，如數學、外語，用板書比課件效果好，而有些課，寫幾個大標題就可以了，何必再費時、費力地製作課件呢？在教師方面，只要教學效果好，同一課程可以用不同的方法。