Ⅰ 給一首木偶舞的音樂。
都是我聽的，覺得好的，希望你也喜歡。朱浩仁《相信》《小流星》，TanK《全世界專都停電》；MODS《楓橋夜泊》；黃品冠屬《我以為》《朋友變情人再變朋友》《最好的朋友》；KenT《隱藏》 ；范逸臣《第七封信/情書》；許嵩《斷橋殘雪》《星座書上》 ，張信哲《逃生》；劉可《再愛一場》；拜爾《愛得太快》；五月天《你不是真正的快樂》《突然好想你》蕭亞軒《類似愛情》，游喧《不想睡》《勾勾手》《又哭了》江美琪《朋友的朋友》；；楊千嬅《大城大事》；郭靜《你的香氣》《下一個天亮》《不葯而愈》《知道》 李雅微《我們的紀念》；劉若英《一幸福的機會》； 楊丞琳《倔強》《過敏》，藍又時《秘密》《忘》；依稀《放棄》；戴愛玲《空港》《沸騰》；范瑋琪《是非題》《黑白配》， 劉力揚《一個人就好》；梁靜茹《情歌》《兒歌》;蔡健雅《陌生人》; 弦子《私奔》《捨不得》《第三者的第三者》《沿海地帶》， 鄧紫棋《回憶的沙漏》;韓雪《大雁歸》; 牛奶@咖啡《越長大越孤單》《蝶戀花》《如果明天》；元若藍《綠袖子》《半情歌》《我好了》《I』m OK》；
如果歌曲好聽滿意請採納o(∩_∩)o...哈哈
Ⅱ 求一首適合跳木偶的音樂。
飛舞，我絕的不錯
Ⅲ 木偶舞需要的音樂
日本動抄畫電影《天空之城》的襲主題曲～不會錯的！宮崎俊監制 久石讓作曲
不過版本有很多，像和聲版，鋼琴版，小提琴&鋼琴版，隨你喜好。
http://mp3..com/m?kw=&sc=mp3&cl=&tn=mp3&ct=134217728&pn=&rn=&lm=-1&ie=gb2312&rs2=&myselectvalue=&f=ms&pv=&z=&from=&word=%CC%EC%BF%D5%D6%AE%B3%C7
Ⅳ 可愛美女新意木偶舞背景音樂
Harder, Better, Faster, Stronger-Daft Punk
這是歌曲名…
http://cdn1-77.projectplaylist.com/e1/static10/349/1120250.mp3
這是下載地址
迅雷直接復制下載…
那個視頻還不錯版…就是權加速與否的問題大家有爭議…
Ⅳ 有誰能幫忙編一下以木偶的死亡舞步未背景音樂的舞蹈嗎求大神幫忙，我們表演需要用到~~
白色星期天
Ⅵ 愛跳舞的兔子 音樂教案
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔「跳、蹦」兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作，並能合著音樂節奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
活動准備：
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機，兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
師：「小朋友們好！今天老師從跳舞毯那裡帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。」
幼兒欣賞音樂，並自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。
師：「喜歡這段音樂嗎？為什麼？」幼兒自由回答。
師小結：「這是一段非常活潑、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。」幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創編木偶兔子的動作。
師：「噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林裡一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。」
師：「讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。」「木偶兔子變變
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以「領頭人」的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：「剛才XX小朋友的動作特別
有節奏，有精神。」幼兒跟著學。「XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。」幼兒跟著學。
師：「讓我們有精神地、快樂地再來一次。」幼兒隨音樂再表演一次。
3、用「兔姐姐」教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作：兔跳。
師：「學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。」（兔姐姐跳上）
師：「HEIIO，兔姐姐。」
兔姐姐：「HEIIO，木偶兔子們。」
師：「兔姐姐，你去那裡呀？」
兔姐姐：「我要去參加兔子音樂會呢！」
師：「太棒了！你能不能帶我們一起去呀？」
兔姐姐（作思考狀）：「行是行，可是你們會學兔子跳了嗎？」請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：「對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。」示範：
前 後 前前前； 1 2 3 4。
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：「木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。」示範：
前 後 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
Ⅶ 奧爾夫音樂中班課小木偶的公開課教案
教學目標：
1、 讓學生掌握並學會運用「板著臉」「笑嘻嘻」「憤怒」「親熱」「溫柔」「痛苦」「傷心」「 著急」「委屈」「生氣」「呲牙咧嘴」「嘟嘟嚷嚷」等表示表情的詞。小木偶的故事公開課教案教學設計
2、能有感情地朗讀課文，並在反復朗讀中體會故事蘊含的道理。
3、能較合理地續編故事。
教學重點：學會運用有關表情的詞，能在朗讀中體會故事蘊涵的道理。
教學難點：能較合理地續編故事。
教學過程
一、卡通表情導入
1、出示木偶，你希望給木偶添加什麼表情?
3、我們的生活因為有了豐富的表情而變得多姿多彩起來。可有一個小木偶，他在遇到這些事情的時候，只有一種表情——笑。http://www.520xy8.com/（板書：畫笑臉）這是怎麼回事呢？今天就讓我們學習一個有趣的故事—小木偶的故事。齊讀課題。
二、整體感知課文
1在打開課文之前，讓我們看看小木偶給我們布置了什麼任務。