❶ 幼兒園大班詞語
一、識字內容
1.兒歌《從小愛祖國》（見識字書第一課） 重點字：江河、蚯蚓、泥土、祖國
2.兒歌《最亮最亮五顆星》（見識字書第二課）重點字：晶、京、安、升、最
3.課文《信的翅膀》（見識字書第三課）重點字：郵票、翅膀、海洋
4.課文《爺爺和孫子》（見識字書第四課）重點字：孫、摸、歲、零、蛋
5.天天讀句：（1）9月10日是教師節，祝老師節日快樂！（2）今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。2.家長輔導幼兒看圖講故事（識字書第六頁）
二、語言內容
故事《瓶子里的小星星》
小正正常常對媽媽說，要在家裡有一個和他一起玩的同伴。媽媽說：「我們養一隻小狗，好不好？」小正正搖搖頭：「我不要。這邊隔壁的哥哥家有一隻小白，我可以跟小白玩。」媽媽又說：「那我們養一隻小貓咪好了。」小正正還是搖搖頭：「我不要。那邊鄰居的姐姐家有一隻咪咪，我可以跟咪咪玩。」媽媽覺得好難辦，那小正正要什麼呢？小正正說：「媽媽，我想和天上一閃一閃的小星星玩！」媽媽皺著眉頭問：「天上的星星夠都夠不著，怎麼玩呢？」小正正想了一下說：「我們可以坐飛機到天上，把小星星抓回家。」「可是不行啊，星星不是住在天上嗎？」
有一天晚上，媽媽從鄉下的外婆家回來。她一進門就大聲地喊小正正：「快來快來，媽媽帶了一隻小星星回來了！」小正正好高興，他趕快關上燈，讓房間像黑夜一樣。只見媽媽拿出一個玻璃瓶，瓶子里有個東西飛來飛去，一閃一閃的真像一隻小星星！媽媽和小正正一起看這只會飛的小星星，看了好久好久。過了一陣子，他們發現小星星飛得不那麼快了，也不像開始那樣亮了。小正正搖搖玻璃瓶：「媽媽！小星星生病了！」媽媽說：「對。因為它不喜歡住在瓶子里。」怎麼辦呢？小正正難過地看著小星星說：「我們讓你回家吧！」媽媽帶著小正正，一起走到屋外的草地上。小正正打開瓶蓋，把瓶子高高地舉起來。小星星從瓶子里飛出來，它繞著小正正飛了兩圈，好像在跟小正正說再見。小星星越飛越遠，越飛越高，慢慢地飛回天上去了。再見，瓶子里的小星星！
指導：幼兒通過故事認識了螢火蟲的特徵。
兒歌《回家》
風，就要刮，樹葉媽媽放心不下娃娃，要是被風吹遠就找不到家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我變只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的媽媽一定也在盼它。
雨，快要下，蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是淋濕了翅膀就飛不回家。媽媽，媽媽你別牽掛，讓我做迴向導，先送迷路的蜻蜓回家，它的媽媽一定也在盼它。
天，要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網就再也回不了家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我先變架飛機吧，送離群的小螞蟻回家，它的媽媽一定在盼它……
風，呼呼刮，雨，滴滴下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。
註：家長指導幼兒繼續創編兒歌，比如：還有蝴蝶、螢火蟲等等。
三、數學內容
1、《學習2、3組成》目標：學習將數量2和3分成兩份，探索分合的不同答案。
2、《學習4、5的組成》目標：操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的結果。
3、學習10以內的順數和倒數。
四、英語內容：
1.單詞：big大 small小 long長 tall高 short短（矮）
2.句型：Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一個大（小、長）？ 大班本學期教學內容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?這個大（小、長）？
Do you have long hair? 你有長頭發嗎？
No,l do not.l have short hair. 不，我沒有，我有短頭發。
Yes,l have long hair. 是的，我有長頭發。
3、快節奏： Do you have… …?
Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有長頭發嗎？是的，我有。
Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短頭發嗎？不，我沒有。
Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛嗎？是的，我有。
Do you have small eyes?no,ldon』t .No,l do not. 你有小眼睛嗎？不，我沒有。
五、體育內容：
1、《毛毛蟲變蝴蝶》目標：嘗試運用肢體表現蝴蝶的生長過程，較熟練地根據各種口令和信號做出相應的動作。
2、《小傘兵》目標：練習雙腳站立由高35~40厘米外往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
3、《蜜蜂果汁》目標：知道蜜蜂與蜂蜜的關系，了解蜂蜜的味道。
4、《我的身體數第一》目標：幼兒在平衡木變換手臂動作走，增強幼兒平衡能力。
六、科學內容：
1、《蟲蟲的家》目標：了解昆蟲的居住環境，學習根據昆蟲生活習性進行分類並在飼養中實施。
2、《昆蟲躲在那裡》目標：了解昆蟲偽裝行為。
3、《蟲蟲分類》目標：認識昆蟲，識別昆蟲的類別。
七、美術內容：
1、《美麗的昆蟲》目標：創意地用不同顏色表現自己喜歡的昆蟲。
2、《蝴蝶谷》目標：讓幼兒認識各種各樣的蝴蝶，並繪畫出來。
3、《草地的螢火蟲》目標：認識螢火蟲，知道它在夜間發光，並畫出來。
4、《蝴蝶書的製作》目標：記錄各種蝴蝶或繪畫並裝訂。
八、音樂內容: 1. 國旗紅紅的哩
5 5 3 4 | 5 61 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 461 6 |4 4 0 3 | 2 0 |
國旗 國 旗 紅紅 的 哩， 五顆 金 星 黃黃 的 哩
5 5 3 4 | 561 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 天 空 高高 的 哩 我們 心 中 甜甜 的 哩。 哩 哩 啦
6 — |7 7 6 | 5 — | 5 1 5 1 | 3 2 612 | 1 （ 5 | 1 0 ） ‖
啦 啦 啦 哩 哩 我們 心中 甜 甜 的 哩。 大班本學期教學內容(3)jy135.com 2 .胡說歌
5 6 | 1 1 1 1 1 1 6 5 | 1 - - 1 1 | 2 2 2 2 2 2 7 5 | 2 - - 2 2 |
你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？ 襪子 穿在 你的 耳朵 上 嗎？ 你把
3 3 3 3 3 3 2 1 | 4 4 4 4 4 4 4 4 | 3 3 3 3 2 2 3 2 | 1 1 - - ║
襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？
大一班十月份教學內容
一、識字內容：
1、課文：5、《小金魚》6、《老虎照相》7、《上課》8、《北風和小魚》9、《小熊過橋》
2、重點字：穿、貪玩、轉、吐、零蛋蛋、老虎、王、嚇得、啥、玩具、瞪、紀律、上課、動作、冷氣、向、梧桐樹、平靜、捉迷藏、立、穩、鯉魚、樂、
3、天天讀句：（1）藍藍的天上飄著幾多白雲，綠綠的草地上走著白色的羊群。（2）如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋和白熊做朋友。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。
二、英語：
1、單詞：bear 熊 snake 蛇 mouse 老鼠 tadpole 蝌蚪 ruler 尺子 pencil鉛筆 pencil-box 文具盒 paper紙
2、句型：Is it big (tall)? Yes , it is.它大（高）嗎？是的，它大（高）。
Is it small (tall)? No, it is not . It is big (short).不，它不小（高），它很大（矮）。
Is it a big fish ? No, it is not . This is a small fish.這是一條大魚嗎？不，它不是。這是一條小魚。
3、快節奏：
（1） What is this ? What is this? This is a bear.This is a bear. 這是什麼？ 這是什麼？ 這是一頭熊。 這是一頭熊。
（2）What is that ? What is that? That is a snake.That is a snake. 那是什麼？那是什麼？ 那是一條蛇。 那是一條蛇。
（3）What is this ? What is this? This is a mouse.This is a mouse.這是什麼？ 這是什麼？這是一隻老鼠。這是一隻老鼠。（4）What is that ? What is that? That is a tadpole.That is a tadpole.那是什麼？那是什麼？那是一隻蝌蚪那是一隻蝌蚪。
4、歌曲：《Eight Little Baby Ducks》(見英語書第6頁)
三、語言：
1、故事《小水滴旅行記》
我是小水滴，我們的家是大海。大海里有可愛的小魚；碧綠的水草；還有美麗的珊瑚，多美啊！有一天，我們在海面上，睜大眼睛，向四周張望。忽然空中飛來了一群大雁我們招手：「小水滴，快上來，跟我們一起去旅行吧！」「大雁姐姐，我們沒有翅膀，怎麼飛上天呢？「你們請太陽公公幫忙嘛。「大雁姐姐說著就急匆匆地飛走了。
第二天，太陽公公剛起身。我們就一齊說：「太陽公公我們要去旅行，可是我們沒有翅膀，請你幫幫忙吧！」太陽公公點點頭，微微笑。太陽公公升起來了，放射出萬道金光，照得我們睜不開眼，渾身暖烘烘的。不一會，我們的身子就變輕了，慢慢地離開了大海，向空中飛去。大家快樂的叫起來：「我們長翅膀啦，我們長翅膀啦！」原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，向下看，大海就像一面蘭色的鏡子。啊！我們飛得多高呀！有些膽小的弟弟妹妹，心裡就害怕起來。忽然「呼——呼——」的聲音，啊，風爺爺來和我們作伴了。我們壯壯膽，繼續向北飛，大海看不見了，我們下面是一片遼闊的望不到邊際的土地。飛呀，飛呀，我們覺得有點冷，越來越冷了。我們三個一夥，五個一群，緊緊的抱在一起，越抱越緊。一會兒，都變成了一顆顆很小很小的小水滴。風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，人們把我們大夥叫做白雲。啊呀，我們的身體怎麼這么沉呀，越飛越累，越飛越慢，都有點飛不動了。過了好一會，我們想：到大地上去玩玩多好啊！風爺爺好象猜透了我們心思。「呼啦——呼啦——」颳起冷風。這時我們裡面有些大胖子，冷的縮成一團，變成越來越大的小水滴，它們的身體越來越沉了，還來不及和我們告別，就落了下去。只聽見大地上的娃娃們歡呼起來：「下雨了！下雨了！」冷風越刮越緊，我們也冷的受不了啦，忽然，一個小夥伴驚叫起來：「我變成小雪花啦！」大家你看看我，我看看你，可不是嘛！都穿上白色的六角裙了。我們慢慢地從天空上飄落下來，飄到一個山頂上，停下來。我們飛了那麼久，都覺得累了，大家安安靜靜地躺在地上，睡覺了。第二天早晨，太陽公公高高升起，我們大聲喊到：「太陽公公，太陽公公，把我們帶回家吧，我們想家了，想我們美麗餓大海了。」太陽公公說：「好，現在天氣漸漸變暖了，我這就帶你們回去。」太陽公公放出了光和熱，使我們全身都暖和起來了，慢慢的又變成了小水滴。大夥排著隊從山頂上直奔下來，進了小河，又進了大河，來到一個大水庫。隔了一天，水庫的閘門一開，我們「嘩嘩」地順著江河又回到自己的老家大海。我們又看見了可愛的小魚，碧綠的水草，美麗的珊瑚。留在大海的弟弟妹妹，非常羨慕我們的長途旅行。我們說：「下次，大家一起去旅行吧。！
2、快板:《找朋友》
小ji小鴨是朋友，下個大蛋喂妞妞。小貓小狗是朋友，看家護院好幫手。小青蛙，是朋友，保護莊稼是能手。小壁虎，是朋友，見到蚊子不鬆口。小蚯蚓，是朋友，疏鬆土壤是巧手。啄木鳥，是朋友，森林醫生美名有。小松鼠，是朋友，蹦蹦跳跳樹上走。小蜜蜂，是朋友，採得百花釀成蜜，饞得狗熊口水流。我們到處有朋友。生態平衡要保持。地球是我們共同的家，我們共同的家——是地球！
3、看圖講述《關緊水龍頭》
四、計算：
1、《學習5的組成》目標：知道5分成兩份有四種分法，初步感知數的邏輯關系。
2、《學習解答口報應用題》目標：初步學習數的加減，感受應用題的數量關系。
3、《學習時鍾》目標：認識時鍾，會看整點、半點。
五、音樂：
1、《小熊過橋》
1=C 2/4 3/4
3 4 5 0 | 6 6 5 0 | 6 6 5 3 | 1 3 2 0 | 3 2 1 0 | 1 7 6 0 | 5 6 5 1 | 2 3 1 0 |
小木 橋， 搖搖 搖， 小熊 小 熊 來過 橋， 走不 穩， 站不 牢， 走到 橋 上 心亂 跳，
好孩 子， 別害 怕， 眼睛 朝 著 前面 瞧， 一步 步， 向前 走， 一定 能 夠 走過 橋，
1. 6 | 1. 6 | 5 6 | 5 — | 6 5 3 1 | 3 2 | 1 — ||
媽 媽 媽 媽 快 快 來， 快把我們 抱 過 橋。
小 熊 小 熊 過 了 橋， 高高興興 把 舞 跳。
2、《大家游得多愉快》
1=G 3/4
（3 — 5 | 4 — 3 | 2 — 3| 1 — — |）
3 5 3 | 1 — 3 | 2 — 3 | 5 — — | 1 — 7 | 6 — 5 | 1 2 3 | 2 — — | 3 3 3 | 2 2 1 | 3 — 4 | 5 — — |
一 只 小 鴨 白 又 白， 跳 進 池 塘 游 起 來， 哎 喲 喲 哎 喲 喲不 好 了，
一 只 小 鴨 白 又 白， 跳 進 池 塘 游 起 來， 清 清 池 塘多 開 心，
3 — 5 | 4 — 3 | 2 0 3 | 1 — —||
我 的 衣 服被 弄 臟。 （加道白）
大 家 游 得多 愉 快。
道白：
問：小鴨子，怎麼啦？
答：池塘里，垃圾多，弄臟池水，弄臟我的白衣裳。
問：大家齊動手，把垃圾都清除掉，好嗎？
答：好！
六、美術：
1、《暈染畫》
2、手工：《漂浮玩具》
3、繪畫：《設計廣告畫—節約用水》
七、科學：
a)實驗《沉與浮》目標：通過幼兒自由操作，認識物體的沉浮。
b)實驗《會變的水》目標：通過教師的演示，使幼兒認識水的變化。
c)實驗《臟水變干凈》目標：幼兒探討各種方法使水變干凈。
八、體育：
1、《快來救救它們》 目的：發展幼兒跨跳、鑽爬的能力。
2、《逃出污染區》 目的：練習鑽的動作、感知水被污染了，小魚就不能生存。
3、《別踩濕鞋子》 目的：使幼兒節約用水，不隨便浪費水。
大<一>班十一月份教學內容
一、識字
1、課文：10、《太陽落山了》11、《如果我是一片雪花》12、《落葉》13、《晚霞》
2、重點字：回家、溫暖、新房、雪花、廣場、飄落、片、過來、把、當、院子、南方、世界、萬物、母親、整、休息、嘰嘰喳喳、
3、天天讀句：1、整個冬天，青蛙都睡在洞里。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。
二、語言
1、兒歌 ：《葉子》
春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。夏天的葉子是歌譜，蟬兒唱了一下午
❷ 幼兒園小班
游戲：快樂的皮球 目的： 1． 以肢體動作來表現皮球彈跳的特性 2． 能夠根據信號作出反應 過程： —：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然後用力拍。 兒童觀察排球的力度和「球」彈跳時的高度。 —：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。 —：你們做我的小皮球吧。 教師邊講解邊做手勢，什麼時候孩子跳得高什麼時候跳得低。 兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。 跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。 幼兒跟念，並跳躍動作。 請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示範，最後所有幼兒自由結伴，游戲結束 小班: 1.接力跑 2.抱球跑 在起點和終點中間放置兩個呼拉圈,讓小孩跑,然後雙腳跳過呼拉圈... 一、切西瓜 在傳統的「切西瓜」游戲中，孩子們在「切切切，切西瓜，我把西瓜切兩半」的兒歌中，當老師手切到兩位小朋友中間時，需要兩位孩子沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位，顯然對於剛入園的小班孩子，目標定位則難度太高。 因此，我在活動中就把游戲改為：在 「切切切，切西瓜，誰要吃西瓜，我就切兩半」的兒歌中，當老師手切到兩位小朋友中間時，兩個孩子則拉著旁邊小朋友分別朝圓心跑，這樣，「西瓜」就切成兩半，游戲結束。 在此游戲中，不但目標難度降低，同時兒歌的適當改變，更適宜小班幼兒的年齡特點。 二、吹泡泡 在傳統的「吹泡泡」游戲中，大家一起手拉手邊走邊念兒歌後站成一個圓形，並在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，最後當泡泡碎掉後，孩子們便四散跑，其中有幾個孩子便去追泡泡。在這里，存在的問題便是兒歌復雜，游戲過程復雜，小班孩子是自我中心為主，他們缺少互相追逐他人的經驗，並且在四散跑的過程中不容易學會保護自己。 因此，我首先改變了游戲的兒歌歌詞：在 「吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡」的兒歌中，讓孩子在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，並用大家一起拍手的聲音作為泡泡碎掉的標志，既滿足了孩子的需要，又在反復的變大變小、變高變低的動作中使孩子動作得到進一步發展。 在此游戲中，不但降低兒歌的難度，更從小班幼兒的安全形度出發，使其動作得到和諧的發展。 三、貓媽媽和貓寶寶 這個游戲在傳統游戲中，名稱為「老貓睡覺醒不了」。在傳統游戲中，它多體現為一種簡單師生之間的對話，缺乏體育游戲中一些動作的發展，對於孩子來講，缺乏一定的挑戰性。 因此，我首先把游戲名稱改成「貓媽媽和貓寶寶」，使其更具有兒童化，也更符合小班幼兒的年齡特點；其次，在游戲中增加了貓媽媽和貓寶寶一起學本領捉老鼠的環節，使孩子身臨其境，在真實的情境中獲得情感的良好發展；同時，兒歌的改編：「我是貓媽媽、我是貓寶寶，孩子們，快到媽媽身邊來，和媽媽一起學本領了」的語言，使師生間的互動進一步激發，師生間的情感得到良好交流。 在此游戲中，不但生動化地表現了兒歌，更從小班幼兒的動作發展出發，增強了孩子一定的挑戰能力 以上所舉的例子，只是我在實踐中的一些小小體會，但卻帶給我不少的驚喜。其實，在我們的日常體育游戲中，教師可以根據幼兒不同的年齡特點，班級不同的實際情況，孩子不同的興趣愛好，開展適宜的體育活動，用教師一點點智慧火花，來獲得孩子身心和諧發展，何樂而不為呢？ 功能： 1、發展四散追逐跑能力。 2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要，發展上述諸方面的興趣、情感與能力。 3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。 玩法： 幼兒邊說兒歌「雞媽媽真能幹，會捉蟲，能下蛋，孵養小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡」。然後圍蹲成圓形，「雞媽媽」(教師當)繞雞蛋邊走邊問：「小雞小雞多大啦?」小雞回答：「長出腦袋和嘴巴。」雞媽媽連續問，小雞依次回答，「翅膀出來了!」「爪子會動了!」最後雞媽媽說：「小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!」幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：「老鷹來了!」雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數，然後帶著小雞尋找丟失的夥伴。最後圍擁著被找到的小雞回「窩」。 指導建議： 1、發展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發展此能力： (1)採用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發展變向跑、變速跑和躲閃能力。 (2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。 2、根據游戲情節設計的「孵雞」、「撒歡」和「找雞」等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要，促進他們多種素質發展。要充分利用並不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒發展。 3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養幼兒的友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現，及時予以引導。 4、教師應增強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創新之情，審美之情。 5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和發展自己的創新才能： (1)不斷構思新的模仿小雞的動作。 (2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創造新的動作和策略。 (3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發揮幼兒創造潛能創造新的環境。 揪尾巴游戲：2人1組，每人領後塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領後的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。 「勇敢的小雞」是由「孵小雞」游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了「撒歡」、「躲閃老鷹」和「尋找夥伴」活動。 活動目標 1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡 2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質 活動准備 1、幼兒人手一個小皮球。 2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，並系有一根長繩供拖拉用。 3、在場地上畫一個大圓。 活動過程 1、開始部分。 (1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令「立定!」、「齊步走!」做出相應的動作。 (2)游戲「撿皮球」。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然後幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球後迅速回到原位，並站成大圓。游戲可重復進行。 2、基本部分。 (1)游戲「拖小豬」。教師交待游戲名稱和玩法：「今天我們玩一個游戲叫『拖小豬』你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住『小豬』後拉繩向前走，注意拖圈時不要讓『小豬』跑出圈外(教師可示範玩法)。如果『小豬』不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈裡，然後繼續玩。」(必要時可讓幼兒示範1-2次) (2)幼兒游戲。老師巡迴指導，並運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。 (3)教師：「『小豬』要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師准備的筐替代)里去吧。」游戲結束，並作簡單小結。 3、結束部分。 (1)游戲「小孩小孩真愛玩」。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：「小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。」等幼兒念完後，教師繼續念：「摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。」說完最後一個字後，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。 (2)評價
❸ 幼兒園大班我和音樂做游戲教案c2
設計意圖：
? 為幼兒創設「找朋友」的游戲情景，讓幼兒分別扮演可回愛的小雞小鴨答，進行鑽、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
游戲目標：
1、通過跑、跳、鑽、爬障礙物，發展幼兒身體的協調能力。?
2、培養參加體育游戲的興趣，感受與同伴遊戲的快樂。
游戲准備：
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱「小雞小鴨」歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示範動作邊介紹游戲的方法：「小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家裡鑽爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鑽、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶」。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下准備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
❹ 幼兒園各種形式的節目
（1）游戲：大腳和小腳 材料准備：單元筒2個、體操墊2套。 游戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的兩組，一個家長領一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。家長、幼兒脫掉鞋子，幼兒雙腳分別站在家長的雙腳上，面對面站好，家長握住幼兒的雙臂。游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒要在家長腳上站穩並配合家長的動作一起向前走。到達終點後，第二組方可出發，依次進行。哪個組先全部走到終點即獲勝。 （2）游戲：搶陣地 材料准備：體能環8個；音樂。 游戲方法：家長和幼兒手拉手，在大圓上准備，聽到音樂聲後，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到體能環站在中間。未搶到體能環者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最後三對為勝利者。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圓外，音樂聲停止後才能找體能環；家長必須抱著幼兒找體能環。 （3）游戲：鑽山洞 材料准備：鑽爬筒2個、單元筒2個、體能環2個、投籃器1個、體操墊1套。 游戲方法：幼兒依次通過鑽爬筒、體能環和單元筒組成的山洞、家長手腳著地撐起身體搭成的山洞，爬過體操墊，最後到投籃器里嬉戲。游戲可反復進行。也可以計時比賽看哪個幼兒最先到達投籃器。 （4）游戲：親子傳球 材料准備：橡塑球60個、體操墊2套、大龜背4個。 游戲方法：游戲開始前，幼兒與家長分別面對面在體操墊上橫排坐好，之間距離2米，每個幼兒旁的大龜背里存放10個球，每個家長旁邊放一個大龜背。游戲開始，幼兒將球推滾到家長那裡，在規定時間內，接到球最多的家庭獲勝。 （5）游戲：小袋鼠 材料准備：體操墊2套。 游戲方法：家長抱起幼兒，雙手輕輕托住幼兒屁股，幼兒用雙手勾住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰，家長學袋鼠向前做跳躍的動作，從起點到終點。游戲可反復進行。也可以計時進行比賽，看哪個家庭從起點到終點用時最少。 （附兒歌：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裡面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。） （6）游戲：捉小魚 材料准備：協力佈道1套。 游戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的三組，三組同時游戲。游戲開始前，家長圍著佈道成一圈，拉住協力佈道的邊緣，舉過頭頂。游戲開始，家長按順時針或者逆時針方向邊念兒歌邊慢跑，幼兒則在協力佈道的下面，自由學小魚游啊游，當兒歌說道「快快抓住」的時候，家長停住，蹲下身子的同時，將協力佈道向下拉至地面上，幼兒則需盡快跑到協力佈道外邊去，不被扣在下面，否則就是那條被抓到的小魚。游戲可反復進行。 （附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓住。） 活動結束 1．頒發獎項。 2．親子運動會結束。 主持人進行小結，各班幼兒和家長離場。 （摘自《億童運動包整體方案（小班）》 ） 三：童話劇（白雪公主） 案例回放 蘭潤小朋友帶來了動畫片《白雪公主》，孩子們對其中的部分情節和角色非常感興趣，並在表演區藉助各種材料、自由分配角色、設計台詞進行表演。海澄提議：「我們來表演白雪公主和小動物，幫助小矮人打掃房間吧。」 思嘉說：「你扮演小鳥，她扮演小松鼠，我扮演小鹿運衣服。」玩了一會兒，扮演小鳥的蘭潤說：「沒有鹿角，運的衣服就少了。」扮演小鹿的思嘉說：「我有辦法了，用我們的手指頭表示鹿角。」（他邊說邊要求同伴將衣服掛在食指、中指上面） 游戲沒有進行多長時間，就有孩子說：「哎呦，好累！」還有的孩子乾脆就讓衣服直接從手指縫里滑下來，嘴裡還說：「這樣手指太酸了！」 正當孩子們為要不要小鹿這個角色爭執時，我走過去對他們說：「剛才，大家都是用手指來當作鹿角，還有其他辦法嗎？」孩子們想到了小女孩的辮子，幾番嘗試後都沒有成功，於是大家總結出：辮子軟，衣服掛不住。怎麼辦呢？蘭潤想到了把辮子編起來，增加硬度，嘗試後也以失敗告終，結論是：頭發太光滑。這時，扮演小鹿的浩冉再次發話了：「要不，我們把衣服搭在肩膀上吧，小鹿可以托在背上運衣服。」林浩然說：「那鹿角不是沒用了么？」瑞奇說：「有了，我們可以用塑料袋裝上衣服，掛在手腕上，這樣不就有用了么？」於是，大家都表示贊成並紛紛開始嘗試，有的孩子把塑料袋掛在手腕上，還有的嘗試先用紗巾把衣服系起來，然後套在手腕上。最後在表演的過程中，有好幾只「小鹿」都爭著來幫白雪公主打掃房間，小朋友們玩得可開心了。 活動中使用的材料：皇冠頭飾、紗巾、綵帶、腰鏈、顏料瓶、皮球、塑料袋等。 案例分析 案例中的教師通過提問的方式幫助幼兒發現問題，並培養了幼兒解決問題的能力。 教師要在不幹擾幼兒游戲的前提下，參與幼兒游戲，關注幼兒需要，並適時給予引導、支持。幼兒在思維局限於用手指表演鹿角時，教師及時提出問題，使幼兒突破原有思維，不斷探索和嘗試。當幼兒在游戲中遇到困難，或因思維受到限制、缺少創新而使游戲無法繼續深入時，教師參與的策略應該是拋出能啟發幼兒思維的問題，引導幼兒自己試著去解決。 （摘自《億童活動區使用手冊（大班）》 四：音樂劇表演：（螢火蟲和小螞蟻） 音樂介紹 1.歌唱——《螞蟻搬豆》 2.柴科夫斯基——《兒童進行曲》 3.柴科夫斯基——《小錫兵進行曲》 4.李斯特——《小星星變奏曲》 5.律動游戲——《拍手舞》 6.歌唱——《小小螢火蟲》 角色介紹 一隻瑩火蟲 幼兒1扮演 螞蟻黑黑 幼兒2扮演 螞蟻灰灰 幼兒3扮演 群螢火蟲 眾幼兒扮演 群螞蟻 眾幼兒扮演 場景介紹 夏日的森林裡，枝葉茂盛，一棵老樹下有一個顯眼的螞蟻洞，地上有幾叢草，幾片樹葉散落在地上，樹林一側是一處地勢稍高的土坡。 第一幕 暴風雨過後，大地顯得格外寧靜，空氣變得非常清新，小螞蟻黑黑和灰灰出來找食物。 （音樂：《螞蟻搬豆》伴奏） （背景音樂停） 黑黑（招手喊小夥伴）：灰灰，快過來，你看我找到了什麼？（在一片樹葉下有一顆豆） 灰灰（高興地拍手）：太好啦太好啦！我們一起搬回家！ 說完兩只螞蟻開始搬豆，它們使足了勁仍搬不動，抬不動，推也推不動：嘿喲嘿喲，一二一！（背景音樂：柴科夫斯基《兒童進行曲》） 累了，坐在地上喘喘氣。 黑黑（一邊擦汗一邊說）：灰灰，怎麼辦呢，我們的力氣太小了！ 灰友：咦！我想出了一個好辦法。 （音樂起《螞蟻搬豆》），兩只小螞蟻各表演） 一隻螞蟻在洞口找到一粒豆 用盡力氣搬不動只是連搖頭 左思右想好一會兒想出好辦法 回洞請來小朋友合力抬著走 第二幕 灰灰回去找夥伴，黑黑守著大豆。 突然草叢里傳來了嗚鳴的哭聲。 黑黑：咦？是誰在哭呢？（四處尋找，只見一隻小螢火蟲正趴在地上傷心地哭） 黑黑（關心地問）：小螢火蟲，你怎麼啦？ 螢火蟲（難過地邊哭邊說）：我……我的翅膀被雨水淋傷了……嗚嗚，我飛不起來了……我回不了家了……嗚鳴。 正說著，灰灰帶著群螞蟻來了。 黑黑：灰灰。小螢火蟲受傷了，我們先來幫助它吧！ 灰灰：好！小夥伴們，我們一起把它抬回家。 群螞蟻抬的抬，推的推，「一二一」「一二一」一步步艱難地把小螢火蟲送回家。（背景音樂：柴科夫斯基《兒童進行曲》） 小螢火蟲：謝謝你們救了我!