Ⅰ 幼兒園大班音樂游戲教案石榴娃娃
1、認識本課要求認識的 4 個生字。
教學目標
2、引導學生讀懂課文內容，知道秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
3、讓學生在「快樂讀書屋」中感受到閱讀的樂趣，喜歡閱讀。 教學重難點 教學模式 教學時間 讓學生了解秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
講授模式
1 課時
教學過程
一、快樂預習：
通過預習同學們知道了什麼？
二、 快樂參與：
1、展示石榴實物，簡單介紹，引入「快樂讀書屋」 。
2、談話引導。
(1)讓吃過石榴的學生說一說石榴的樣子、味道。
(2)自學讀文前提示。
(3)適時提問：兒歌中寫石榴娃娃笑了，露出了小小的紅牙，石 榴娃娃什麼時候才露出小小的紅牙?引入讀文。
三、快樂探究
1、藉助拼音自由讀文，讀後和同桌說一說石榴娃娃什麼時候 露出了小小的紅牙?
2、尊重差異，獨自試讀(要求讀准字音，把句子讀通順)。
3、引導學生圈畫出本課要認的生字，注意讀准字音。
4、生生互動：同伴之間互相讀給對方聽，注意傾聽，發現同 伴讀得好的地方學一學，對同伴讀不好的地方要幫一幫。
5、指名分段匯報朗讀。
6、討論、交流：石榴娃娃什麼時候露出了小小的紅牙?你是怎 么知道的?
7、引導有感情讀文：秋天一到，石榴娃娃高興地笑了，你們 高興嗎?帶著愉快的心情，帶著微笑，再讀課文。
四、快樂動手：
檢查、認讀生字
1. 同桌互相檢查，比一比，認一認。
2. 開火車讀字卡識字。
3. 指名認讀字卡。
五、快樂收獲：
這節課你學會了什麼？
教學反思：
以興趣為先導，激發學生的閱讀慾望，讓學生讀得輕松，讀得高興，增強讀書的成 就感。
注重學生閱讀的實踐，珍視學生在讀書中的獨特體驗，使學生喜歡閱讀，並感受閱讀的 樂趣。
Ⅱ 大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
設計背景
音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。對於幼兒來說，音樂的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美國歌曲，歌詞由日本的木村利人編寫的。原歌共有六段歌詞,除拍拍手之外,還有跺跺腳、拍拍肩等動作。為了讓幼兒有創作的機會，再設計中只出示兩段歌詞，其餘的讓幼兒自己進行創編。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最後也空出兩拍作動作，所以這首歌曲非常適合律動表演，歌曲情緒熱烈歡快，富於感染力，連續的八分附點音符使歌曲更具舞蹈性。
活動目標
1、感受和掌握附點八分音符的節奏，並用富有感情（高興、快樂）的演唱《幸福拍手歌》；
2、根據已有經驗創編新歌詞，並根據歌詞發揮想像力創編動作；
3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴遊玩的樂趣。
重點難點
教學重點：幼兒對歌詞的理解及記憶。
教學難點：幼兒根據歌詞自主創作舞蹈動作。
活動准備
1、物質准備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；
2、經驗准備：幼兒初步掌握附點音符。
活動過程
(一)導入（採用情境導入法，激發幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）
師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什麼名字？
幼：想。（齊聲說）
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現在老師把這首歌唱給小朋友們聽
師：小朋友們，這首歌好不好聽呀？
幼：好聽。
師：小朋友們想不想學？
幼：想。
(二)趣味游戲，練習節奏，突破難點。
在這個教學環節中，教師運用了三個步驟，層層深入，帶領幼兒熟悉並掌握附點八分音符的節奏，為歌曲的學習做好滲透和鋪墊。
①出示節奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點八分音符；
②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節奏說出：如果感到幸福你會做什麼！並用對比的教學方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。
Ⅲ 大班音樂，如果感到幸福你就拍拍手教案
你好！
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如有疑問，請追問。
Ⅳ 我向國旗敬個禮大班音樂教案
立足主體參與，為學生而設計
案例展示：
【例1】
《我向國旗敬個禮》教學設計
一、設計思路
根據學生的認識水平和已有經驗，我這樣設計活動目標：
1、 情感與態度：通過動手操作，親自體驗，使學生懂得國旗的意義，體驗國旗的庄嚴與神聖，激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
2、 行為與習慣：通過升旗時學生的表現以及畫國旗比賽，引導學生養成對國旗的熱愛和做事認真的良好習慣。
3、 過程與方法：通過看、做、畫、說等活動，引導學生在操作過程中，加深對國旗的認識，增強熱愛祖國的情感。
二、活動重點
引導學生尊重國旗，會唱國歌，通過動手操作，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，使學生體驗到國旗的庄嚴與神聖，從而激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
三、活動難點
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾個方面，讓學生體驗情感，激發學生愛國旗、愛祖國的情感，並使之貫穿於整個活動中。
（一）設景生情
學生在上一節課已經了解了有關國旗的資料，通過錄像觀看了中華人民共和國成立時五星紅旗升起的雄姿，香港回歸祖國時國旗飄揚的壯觀，對國旗有了一定的認識，這些都是進一步激發學生愛國旗、愛祖國的情感基礎。因此，我根據教學內容的情感目標，從已有的情感出發，從天安門升旗儀式的錄像和聽兒歌開始，組織學生討論：升旗時我們心裡想的是什麼？應該怎麼做？小組討論後匯報結果，然後全班進行討論，匯報結果。經過梳理後，學生的感情得到初步激發，為下一步的情感體驗打下基礎。
（二）以境激情
人的情感態度是通過有意義的生活事件獲得的。因此，努力讓兒童在真實的生活中感受、體會、領悟並得到身心的全面發展。新課伊始，就在學生已有的情感的基礎上，調動學生體驗的慾望，組織學生親自長一次國旗，體味一下參加升國旗時我們應該怎麼做。學生訴說自己的感受，激發起學生對國旗的愛，讓學生體味到升國旗時的庄嚴與神聖。「兒童用自己的心靈感受到了世界」，這樣能夠「促進兒童在生活中發展，在發展中生活」。
（三）以畫升情
活動性是《品德與生活》的基本特徵之一。讓兒童更多地通過實際參與活動，激發熱情，升華情感是《品德與生活》的一項重要任務。針對學生愛繪畫的特點，我在以境激情的基礎上，讓學生畫出國旗，旨在使學生在動手操作中，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，進一步提升愛國旗的情感。在這一活動中，進一步讓各小組選出畫得最好的，在全班進行評比，這無疑為學生愛國旗的熱情增添了一把火，同時也培養了學生養成做事認真的良好習慣。
（四）課後拓情
通過「說一說」、「找一找」、「聽一聽」等活動，讓學生知道國旗應該出現在哪些地方和場合，知道國旗圖案的含義，搜集觀看有關國旗的各種資料，把學生在課上形成的愛國旗的情感，進一步內化，讓學生以實際行動來愛護我們的國旗，尊重我們的國旗，維護國旗的尊嚴。
Ⅳ 幼兒園大班音樂教案
· 大班音樂公開課教案《小手歌》 · 大班上學期音樂教案《拉拉勾》 · 幼兒大班音樂教案《畫一畫》 · 大班音樂活動教案《小河之歌》 · 幼兒園大班音樂游戲教案《風箏的歌唱》 · 幼兒園大班音樂教案《羞答答》 · 大班音樂公開課教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》 · 大班音樂活動教案《小小男子漢》 · 幼兒大班音樂教案《小狗抬轎》 · 幼兒大班音樂教案《大提琴演奏-天鵝之死》 · 大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》 · 大班上學期音樂游戲教案《對角線練習》 · 大班下學期音樂教案《三個和尚》 · 大班上學期音樂教案《歡樂邀請舞》 · 大班音樂優質課教案《小放牛》 · 大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》 · 大班音樂公開課教案《火車舞》 · 大班音樂活動教案《音樂反應》 · 大班優秀音樂教案《小雪花》 · 幼兒大班音樂教案《越跳越快》 【更多教案盡在：屈老師教案網】
Ⅵ 幼兒園大班音樂《快樂小天使》歌曲教案
大班音樂：RAP說唱《你最牛》
活動目標：
1、理解記憶歌曲A段中各種牛的祝福，嘗試用RAP的語感和體態動作說唱歌曲的A段，初步感受RAP的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲B段內容，嘗試創編誇張、幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
活動准備：PPT、音樂CD
一、引出歌曲「牛」的主題，試唱歌曲的開頭部分。
1、教師用變魔術的方法出示牛，引起幼兒興趣。
2、幼兒感受並自然地跟隨教師演唱歌曲開頭的引子部分，感受快樂、激昂的曲調。
二、學習歌曲A段，會用RAP的說唱方式，唱出歌中A段歌詞
1、傾聽教師演唱歌曲的A段，回憶其中唱到了哪些牛。
2、觀看畫面理解歌詞，通過歌詞接龍的方式熟悉牛的名稱和祝福語。
3、嘗試加快速度說唱，表現出RAP的快節奏和韻律感。
4、加入帶有明顯說唱特徵的身體動作，嘗試表現出RAP說唱的表演風格。
三、欣賞並用動作表現歌曲B段，知道其它有趣的「牛」。
1、聽錄音欣賞歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的「牛」。
2、觀看PPT動畫，感受這些特殊的「牛」的趣味和意義。
3、創編誇張、幽默的動作來表現出各種「牛」。
4、與教師互動表演，在動作表演中感受體驗歌曲的詼諧有趣。
四、加入歌曲的尾聲，首尾呼應，完整表現歌曲。