小學生朗誦春的輕音樂

A. 有沒有適合朱自清《春》配樂詩朗誦的音樂

答：用班得瑞的純音樂，如《春野》《雪之夢》《四月之春》等等。

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班得瑞作品特點：

1.實地答走訪瑞士的羅春湖畔和玫瑰山麓、阿爾卑斯山收藏自然母音。

2． 主要強調一種輕柔的絕對性，是最純凈、最能安定人心的音樂處方簽。

3． 獨特超廣角音場、空靈縹緲的編曲構成最具高臨場感的大自然音樂。

4．清爽的配樂架構出零壓力、零負擔的樂曲，更細琢的每一軌聲道的解析度，使音場效果更具空靈感

5．流水、雀鳥之聲，能鎮靜人的情緒，鬆弛身心，給人以返回大自然的感覺。

B. 朗誦比賽 《春》~需要輕音樂伴奏!大家推薦一下.謝謝

《天鵝》不錯，比較安靜，很有韻味~有很多個不同的版本，lz都可以聽一下~
德彪西的《月光》也很好，我個人非常喜歡這兩首~

C. 小學生的詩歌朗誦，需要什麼樣的背景音樂最好

那一天，
我閉目在經殿的香霧中，
驀然聽見你頌經中的真言；

那一月，
我搖動所有的經筒，
不為超度，
只為觸摸你的指尖；

那一年，
磕長頭匍匐在山路，
不為覲見，
只為貼著你的溫暖；

那一世，
轉山轉水轉佛塔，
不為修來世，
只為途中與你相見。

那一月，
我輕轉過所有經筒，
不為超度，只為觸摸你的指紋；

那一年，我磕長頭擁抱塵埃，
不為朝佛，只為貼著你的溫暖；

那一世，我細翻遍十萬大山，
不為修來世，只為路中能與你相遇；

只是，就在那一夜，我忘卻了所有，
拋卻了信仰，舍棄了輪回，
只為，那曾在佛前哭泣的玫瑰，
早已失去舊日的光澤

倉央嘉措，原名洛桑仁欽倉央嘉措，原籍西藏南部門隅地區。父名扎西丹增，出身於寧瑪派咒師世家。倉央嘉措生於清康熙二十二年（1683）。
倉央嘉措，六世達賴喇嘛。生於康熙二十二年，十四歲時剃度入布達拉宮為黃教領袖，十年後為西藏政教斗爭殃及，被清廷廢黜，解送北上，道經青海今納木措湖時中夜循去，不知所終。
倉央嘉措是藏族最著名的詩人之一。他所寫的詩歌馳名中外，不但在藏族文學史上有重要地位，在藏族人民中產生了廣泛深遠的影響，而且在世界詩壇上也是引人注目的一朵奇花異葩，引起了不少學者的研究興趣。藏文原著有的以手抄本問世，有的以木刻版印出，有的以口頭形式流傳。足見藏族人民喜愛之深；漢文譯本公開發表和出版者至少有十種，或用整齊的五言或七言，或用生動活潑的自由詩，受到國內各族人民的歡迎；英文譯本於1980年出版，於道泉教授於藏文原詩下注以漢意，又譯為漢文和英文。漢譯文字斟句酌、精心推敲，忠實准確並保持原詩風姿，再加上趙元任博士的國際音標注音，樹立了科學地記錄整理和翻譯藏族文學作品的典範。倉央嘉措在藏族詩歌上的貢獻是巨大的，開創了新的詩風，永遠值得紀念和尊敬。

「自慚多情污梵行，入山又恐誤傾城。世間哪得雙全法，不負如來不負卿？」

三百多年前，這位年輕多情的六世達賴喇嘛倉央嘉措，從心底，輕輕吟出了這充滿矛盾的詩句。他的歡樂與痛苦，無不與他的取捨緊緊相連。但無論偏向哪邊，他的生命都註定無法完滿。即使是貴為西藏地區神王的達賴喇嘛，倉央嘉措仍要為他的矛盾與取捨付出代價。正如一位網友在帖子里所感嘆：如此高貴的地位，卻換不來簡單的愛情。

D. 朗誦朱自清的《春》用什麼背景音樂比較合適

可以用班得瑞的純音樂，如《春野》、《四月之春》。

朱自清筆下的「春景度圖」，不是他故土江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種照實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感化下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖像，再來看看班得瑞著作特色：

1、實地走訪瑞士的羅春湖畔和玫瑰復山麓、阿爾卑斯山收藏天然母音。

2、首要強制調一種輕柔的絕對性，是最純潔、最能安定人心的音樂處方簽。

3、共同超廣角音場、空靈縹緲的編曲構成最具高臨場感的大天然音樂。

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主題思想

該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。

朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。

E. 朗誦春天的背景音樂用什麼好

可以用班得瑞的純音樂，如《春野》、《四月之春》。

朱自清筆下的「春景度圖」，是作家在大自然的啟迪和感化下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖像，再來看看班得瑞著作特色：

1、實地走訪瑞士的羅春湖畔和玫瑰復山麓、阿爾卑斯山收藏天然母音。

2、首要強制調一種輕柔的絕對性，是最純潔、最能安定人心的音樂處方簽。

3、共同超廣角音場、空靈縹緲的編曲構成最具高臨場感的大天然音樂。

(5)小學生朗誦春的輕音樂擴展閱讀：

創作背景

該文創作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。

在這篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。

1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。

F. 正能量詩歌朗誦稿三分鍾小學生帶背景音樂的

1 眼 睛

姜 華

媽媽,我即使走遍了世界各個地方,見過了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。

我是您放入大海的一隻小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。

我是您放飛藍天的一隻風箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。

當您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時候，我的心裡漲滿了愛潮，湧起了情的激浪。

當您用湖水般平靜安詳的眼睛凝視我的時候，在我的視野里頓時出現一片柔和的光，伴我進入甜美的夢鄉。

在那動盪的上歲月里，媽媽，您的眼睛裡充滿了憂傷，當您悲哀地望著我的時候，我感到世界像大漠般的荒涼。

當您的眼睛重新閃現了希望的火花，當大地在融融的春風里萌發出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀

2 爬山虎的腳

葉聖陶

爬山虎長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

3 趵 突 泉

千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。

在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。這就是由趵突泉流出來。假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。

泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定獃獃地看三分鍾，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮活，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄盪著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。

池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁，一點兒，慢慢地，有姿態地搖動上來，碎了。看，又來一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉更有趣。

G. 適合小學生朗誦的美文，要三四分鍾的，可以帶音樂。有木有啊，急急急急急~~~

《媽媽，我對你說》浪花，哪一朵，能忘記大河？雨滴，哪一顆，能忘專記雲朵？媽媽，屬你聽我說——是你給我生命，教我認識生活，是你領我走路，教我學會思索。你是遼闊大地，我是一株稼禾，你是無際天空，我是小星一顆；你是浩盪大海，我是一道浪波，我是屬於你的，有了你，才能前進和開拓。流水哪一條，能如你壯闊；高山哪一座，能如你巍峨？媽媽，我對你說——我是一粒沙石，願把這道路鋪設，我是一隻春鳥，要將理想謳歌。我有一對翅膀，一翼是知識，一翼是體魄；我有兩隻眼睛，既頌真善美，又斥假丑惡。我有一顆心啊永遠屬於你，永遠屬於祖國！ 《我多想》你看看怎麼樣我多想，我多想，有一根永遠燃燒不完的火柴，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我多想，我多想，有一件冬曖夏涼的大衣，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我多想，我多想，有一支吃不盡的烤鵝，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我還想，我還想，有很多很多錢，在每個除夕之夜，買下她的全部火柴。

H. 求音樂：小學生《明天,我們畢業》朗誦配樂 輕音樂

1、孟庭葦的《野百合也有春天》，非常輕柔，非常合適。
2、班得瑞的《童年記憶》，好美的曲子。
3、老鷹之歌 音樂。
以上三個都不錯，尤其是前兩個在主題上非常合適。

I. 小學生詩朗誦求兩分鍾左右的背景音樂

不知道朗誦的內容是什麼，你可以找一些輕音樂，比如《夜的鋼琴曲》、《綠野仙蹤》等

J. 適合小學生詩歌朗誦的背景音樂

粉紅色的旋律，適合可愛的小學生