Ⅰ 幼兒園小班教案狡猾的狐狸和紅母雞
在茂密的森林裡，住著一隻頭腦靈活的狐狸和一隻老母雞，因為狐狸是新來的鄰居，所以老母雞不知道狐狸是好是壞，整天提心吊膽的。 過了不久，老母雞蛋了，又過了2個月，小雞孵了出來，母雞到狐狸家問狐狸說： 「你吃肉嗎？」因為狐狸知道老母雞有許多孩子，就騙母雞說：「我是不吃肉的，如果我吃了肉，就會吐，肉實在難吃。」聽了狐狸的話，老母雞很放心，心想：「還好，這個新鄰居是不吃肉的。」可是老母雞心裡還是有點過意不去，想著提防新鄰居。 有一天，老母雞笑著來到狐狸家，對狐狸說：「啊，不好意思，新鄰居，我來麻煩你了，我想請你去我照看一下孩子。」 狐狸心想：「哈哈，笨母雞，我終於可以吃餐飽了。」於是狐狸爽快地答應了老母雞的請求。 老母雞出去了，狐狸來到了老母雞的家，吃掉了老母雞的孩子們，在老母雞家睡大覺，過了一會兒，老母雞回來了，看見自己的孩子不在，狐狸卻在睡大覺，就問狐狸：「我的孩子們呢？」 狐狸騙老母雞道：「孩子們太不聽話了，跑到屋頂上去了。」老母雞趕緊跑去屋頂找，狐狸卻偷偷地跑回家了。 後來，老母雞才知道狐狸是吃肉的，吃了它的孩子，它真後悔相信了狐狸的話，從此，老母雞和狐狸就成了敵人。
Ⅱ 狡猾的狐狸在哪裡中班教案
《狡猾的狐抄狸在哪裡》中班教案：
玩法
1．幼兒站成（或蹲成）一個大圓圈。
2．幼兒都閉上眼睛背著手，教師在圓外逆時針方向走一圈用手指點觸任一幼兒的手，以示請他扮「狡猾的狐狸」。其餘幼兒必須閉上眼睛。
3．大家睜開眼睛，幼兒齊聲連續問三次：「狡猾的狐狸在哪裡？」
4．「狐狸」迅速地跑到圈中央，舉起手說：「我在這里！」
5．「狐狸」才可開始追捉，其餘幼兒要四散跑開，被狐狸拍到或跑出了指定范圍的都算被捉住，被捉住的要停玩一次游戲。
6．交換角色，游戲可重新開始。
提示
1．通過在一定范圍內四散追逐，發展幼兒動作的靈活性。
2．如果狐狸在第三次問話前暴露了自己或長時間捉不到幼兒，應換另一個幼兒當狐狸。
Ⅲ 幼兒園教案狡猾的狐狸在哪裡
狡猾的狐狸在哪裡 ◆動作建議 游戲中共分三個角色j『公雞、母雞和狐狸」。 游戲動作與規則建議一一 前奏：男孩、女孩分別扮演公雞、母雞，在地面上找一個事先貼好的1--10的數字點站好，排列成雙圈隊形，做好集體舞准備。 ◆A段 第1小節：扮演公雞和母雞的幼兒隨音樂的節奏，雙手在身體兩邊做跑動的動作。跑動...時扮演公雞的男孩在外圈上原定做跑動的動作，而扮演母雞的女孩，則按順時針的方向行進，移動至下一位扮演公 雞的男孩面前。 第2小節：扮演公雞和母雞的幼兒，跟隨音樂的節奏，同時做出一邊聳肩，一邊做攤開雙手的詼諧動作。 第3小節同上述第1小節動作。 第4小節同上述第2小節動作。 ◆B段 第1-2小節：雙手各伸出食指和中指，橫在眼前，並隨樂有節奏地的旋轉，表現仔細看的動作。 第3小節：扮演公雞和母雞幼兒，一邊雙手做出「手槍」狀，隨樂有節奏地表現出搜尋狐狸的動作，一邊走著進行內外圈的交換。 第4小節：內外圈交換位置後，大家繼續做出「手槍」狀，並隨樂原地表現出搜尋狐狸的動作。音樂停止後，教師任意報出1個數字，如報「5號！」，站在5號內圈位置的「公雞」此刻就變成「狐狸」 ，去捉站在5號位置上外圈扮演雞的幼兒，兩入圍著圓圈超同一個方向追逐跑，雞先跑回原來的位置，雞就勝利了，若雞沒跑回原來的：位置，被扮演狐狸的幼兒捉住，狐狸就勝利了。 ◆兒歌建議 A段：狡猾的狐狸在哪裡，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪裡，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪裡，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪裡，嗯？嗯？ B段：仔細看一看，仔細瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔細看一看，仔細瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！ 二、教學活動建議 【活動目標】 1、學習跟隨ABa樂，表現雙圈集體舞「狡猾的狐狸在哪裡」中的相關游戲動作，明確交換同伴及內外圈交換的規則。 2、藉助標記的提示，了解交換朋友的方向，並能根據教師發出的數字信號，快速做出「追逐或逃離」的反應。 3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰樂趣。 【活動准備】 1、MP3音樂：剪輯瑞典幻想曲A、B兩個片段。 2、男、女孩各10名，右手上都貼有一個標記作為換朋友的記號。 3、事先在地面上貼數字點1-10，所貼的數字點可以圍出一個大圓圈。 【活動過程】 1、幼兒欣賞故事，了解「狐狸想混進養雞場吃雞」的情節。 2、幼兒邊聽教師念兒歌，邊觀察教師表演「鴆尋找狐狸」的游戲動作，進一步感知A、B音樂的旋律、結構及其游戲動作的順序。 (1)幼兒邊聽音樂，邊觀察教師有節奏地念兒歌與表演「雞找狐狸」的游戲動作。 (2)幼兒學慣用動作或語言，表述自己所觀察的「雞找狐狸」的動作順序。 3、集體學習「狡猾的狐狸在哪裡」的表演動作。 (1)幼兒跟隨兒歌的節奏，坐在座位上練習游戲動作。 (2)幼兒跟隨AB段音樂，坐在座位上練習游戲動作。 (3)幼兒跟隨AB段音樂，在場地中央站散點，練習游戲動作。 4、幼兒站成雙圈隊形，男孩在外圈扮演公雞的角色，女孩在內圈扮演母雞的角色，練習在A段音樂處玩「母雞找狐狸」的游戲。 (1)教師扮演母雞，示範按順時針方向找狐狸的動作，引導幼兒觀察「母雞」移動的方向及交換了四個同伴的次數。 (2)教師哼譜，扮演母雞的女孩子嘗試玩「母雞找狐狸」的游戲，明確順著貼標記的右手方向 (即順時針方向）交換同伴的規則。 (3)集體跟隨A段音樂練習游戲。 5、幼兒站雙圈隊形，男、女孩分別扮演公雞和母雞，練習在B段音樂處內外圈交換位置的游戲規則。 (1)教師站內圈扮演母雞，邀請外圈上的一位扮演公雞的男孩與自己合作，示範在B段音樂處交換位置的規則。 (2)幼兒表述內外圈交換位置的方法，並練習內外圈交換的游戲動作。 (3)集體跟隨B段音樂練習交換規則與游戲動作。 6、幼兒跟隨AB音樂，完整地表演「母雞找狐狸、公雞母雞交換位置找狐狸」的游戲情節。 7、幼兒聽教師發出的數字信號，進行「狐狸捉雞或雞兒逃離」的快速反應游戲。 (1)教師引導內外圈幼兒先認清自己站的是幾號數字點，然後觀察教師與一名幼兒示範「喊到幾號，幾號追逐跑」的規則。 (2)幼兒明確喊號追逐跑的規則後，教師任意喊1個數字型大小碼，幼兒練習「內圈狐狸追外圈雞」的快速反應游戲。 8、幼兒跟隨音樂AB，完整地玩「狡猾的狐狸在哪裡」的聽信號快速反應游戲。