小學音樂研究課題小節

A. 音樂小節起什麼作用怎麼唱

節拍就是類似4分之4拍，就是以4分音符為一拍，每小節4拍
小節就是你看到把音符隔版開的豎線，豎線和權豎線之間叫一小節，小節線永遠是強拍的標志，作為強拍的開頭為細線。
樂曲的結束處使用結束線，為一細一粗線；
在樂曲的段落之間使用段落線，為雙小節線

B. 音樂中的樂句通常是2至8個小節。可不可以理解為樂句必須是整個小節小節的加。不能有多半個小節的形式。

樂曲或歌曲的小節一般情況下都是完整的，下列兩種情況除外。一，有些歌曲或樂曲不是從小節的第一拍開始的，常常是從四/四拍的第四拍或2/4拍的第二拍開始的，這種小節稱為不完全小節。二，並不是每一首樂曲或歌曲只能用一種節拍，有些音樂用了兩種以上的節拍，這叫混合拍子。

C. 創作8 小節的音樂旋律

所謂"8小節"就是指連續.而不是總量,在一隻樂曲中,很可能有一部分旋律完全一致,尤其內在長的曲目容中這個問題更為突出. 因此,不連續的相同小節,將不認為是抄襲. 但是也不是絕對的,還要看這部分"可疑的"小節是否與本曲旋律和諧,以及是不是有明顯抄襲意。

D. 音樂中樂匯，樂節，樂段要怎麼分，麻煩不要給我專業書上的答案，給我

音樂既然也是表達思想感情的一種方式，那麼它就必然和表達思想感情的另一種方式——語言文學的結構一樣，具有音樂自己的字、詞、句、段、章，也就是樂匯、樂節、樂句、樂段和樂章。本節只研究樂段以內的內容。
一、樂匯，是音樂語言的基本結構單位。由於音樂是時間的藝術，為了表現音的運動，樂匯的構成至少也需要一個邏輯強拍和一個邏輯弱拍，也就是最少需要兩個音。有代表性的典型樂匯叫做動機。
二、樂節，是音樂語言的基本組織單位。一般由兩個樂匯構成。
三、樂句，是音樂語言的基本表達單位。
四、樂段，是音樂形象的具體表現單位。
我們用例子來說明這些概念。
例 10-4-1
莫扎特《A大調奏鳴曲》

在上例的八小節中，每小節就是一個樂匯。其中的一、二、五、六這四小節由於有典型的代表意義所以也叫做動機。兩個相鄰的樂匯一二小節、三四小節、五六小節、七八小節分別構成了四個樂節；兩個相鄰的樂節又分別構成了兩個樂句；兩個樂句就構成了樂段。也就是說，整個這八小節就是一個樂段。
上例的結構是比較規整的。也就是兩個樂匯構成一個樂節，兩個樂節構成一個樂句，兩個樂句構成一個樂段，都是二比一的關系。上下兩句實際上是一個換尾重復。

另一種「起、承、轉、合」式的四句頭樂段也是常用的結構形式。如例10-3-11的陝北民歌《三十里鋪》就屬於這一種結構形式。雖然譜例未完，而且前兩句還用了反復記號，但同樣，每小節就是一個樂匯。其中的一、二、五、六、九、十這六小節也是動機。兩個相鄰的樂匯分別構成了八個樂節；兩個相鄰的樂節又分別構成了四個樂句；四個樂句就構成了整個樂段。

並不是所有的樂曲都是這樣的結構。一些樂曲中樂匯和樂節的劃分就不是那麼明顯。如例10-2-11的河北民歌《小白菜》。但作為音樂語言的基本表達單位——樂句和音樂形象的具體表達單位——樂段則是很明顯的：兩小節一個樂句，四個樂句是一個樂段。而例10-3-19和例10-3-21的秦腔二六板前奏過門則是兩小節一個樂句，三個樂句是一個樂段。下例則是三小節一個樂句，四個樂句構成一個樂段。
例 10-4-2
山東民歌《沂蒙山小調》

雖然一些樂曲中樂匯和樂節的劃分不是那麼明顯，但從前面這些例子中可以看出，樂句和樂段的劃分則有一些明顯的標志，那就是相對較長的音、相對較長的休止、稍大的換氣之後或是節奏型的重復之間。
中國音樂是由民歌、民間歌舞、說唱音樂、戲曲音樂和民族器樂五大類構成的。其中前四類都有歌詞。根據歌詞，樂句和樂段的劃分則更簡單。

E. 小學音樂課題研究可以有哪些

1、多感官參與音樂學習，實現音樂學習方式最優化。主要是指通過各種方式，對學生的包括聽覺、視覺、運動、語言、感覺等各個感官的刺激，同時通過創設良好的教學情境，有效地調動學生的視、聽、味、嗅、觸覺，使學生的多感官（眼、耳、口、鼻、肢體）受到信息的刺激

2、音樂課堂（欣賞課）的有效提問研究<可分低中高年段進行>。欣賞教學就是要培養學生高尚的理想，養成正當的態度，培養正當的興趣，以指導人生的行為。追求真理的精神和濃厚求知的興趣。自然科學的精密學理或巧奪天工的發明創造，哲學上的深邃思想和邏輯論證，一皆來自研究的興趣和對真理的無限欣賞。

3、多媒體課件在音樂課堂上的有效運用研究。多媒體課件，簡單來說就是老師用來輔助教學的工具，創作人員根據自己的創意，先從總體上對信息進行分類組織，然後把文字、圖形、圖象、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成。

4、（農村學校）小學生合唱能力的培養與研究。合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。

5、小學音樂合唱課的實效性講究。兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部演唱同一樂曲。分同聲與混聲兩種：同聲的由男聲或女聲單獨組成；混聲的由男聲和女聲混合組成。按聲部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。

(5)小學音樂研究課題小節擴展閱讀：

實施課題研究流程：實施課題研究，主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。

1．認真搜集資料。一是圍繞研究主題的指導思想，根據課題研究需要進行資料收集；二是設計科學、明確的搜集資料的工具；三是採用適當的科學方法廣泛搜集資料；四是按計劃進行收集和採集基礎材料和原始數據；五是注重資料、數據的客觀性。

2．制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料，必須搞好調查計劃設計。設計調查計劃內容包括明確調查題目、闡明調查目的、選定調查單位、規定調查規模、研究調查對象、說明調查方法、編寫調查提綱、擬定調查順序和時間安排等等。

F. 音樂的一句樂句一般有幾個小節

正確答案A
兩個小節為一個樂節,也就是八拍.

G. 音樂小節線如何劃分

看拍子，如果是四四拍的，就是四分音符為一拍，有4拍，那4拍一完就分了啊