六年級的音樂課應該怎麼上

⑴ 我不會唱歌怎麼辦，我是一個六年級學生，我小學時上音樂課從來看不懂樂譜，DO,RE都不知道應該怎麼辦

我也是六年級哦！教你個辦法，我們班裡人都在用，不是do、re……有個順序的嘛！你就是每次唱樂譜的時候，都用上手指頭，慢慢慢慢你習慣以後，就可以習慣不用了，也就習慣了！

⑵ 第一節音樂課怎麼上

要注意課堂的氣氛
多做活動、做交流很容易把課堂紀律給破壞了
你應該把丑話說在前頭 表明要是課堂紀律太差了 就不會採用這樣教學的方法

第一節課通常來說都不上課本上的東西 都是先讓老師跟學生互相了解 然後介紹下自己的教學方案 和這個學期大致的教學時間分段 再來就是介紹下課本 再來就是讓大家對音樂有興趣些 讓學生明白音樂跟生活密不可分 因為在很多學生的心理上都對音樂這門科目輕視
還有就是最後一點 也是最重要的一點 做老師的 要對自己有自信！！！
說點題外話
其實很多老師剛開始教學都是希望自己能教好學生 哈哈 你的想法不錯
但不能始亂終棄 老師是學生學業的導師 也是他們人生的導師！
或許你的一個小小的決定就會影響別人的一生
可能我說的話有點嚴重 但卻是真實存在的事
初中的學生心態還不成熟 可能因為你一句不經意的話而胡思亂想
所謂說者無心 聽者有意
老師並不是跟學生對立的 這句話 不是說了就算的
還要付出行動

哈哈 祝你人生的另一個起點能有光輝的日出~

⑶ 小學六年級音樂課堂

好好聽的歌

⑷ 如何上好高年級音樂課

繼續聽課，只是換了個地方，今天在金家壩小學聽了S老師的一節六年級音樂課《戰士》，在課堂中，S老師別出心裁的使用了對比的教學方法，讓學生在對比中輕而易舉的解決了曲譜的問題，並且針對升半音記號，簡明扼要的進行了音的對比欣賞，讓學生在唱譜環節中沒有被這兩個難點攔住。然而，在課後的教研活動中，S老師也提出了這樣一個問題，高年級的音樂課究竟應該怎麼上？正巧我也上六年級，《戰士》前不久也上過，是一節在我看來不太好開課的課，然而，我也給自己加了壓力，假如在我上A課的時候，課題就是這個呢？我能因為它不太好上就不上嗎？答案自然是否定的，那我應該如何去上好高年級的音樂課呢？1、人文真的很重要嗎？高年級的音樂課，教過的老師都會覺得，現在在使用的藝術教材，大多數樂曲難度差的太大，難的曲子一節課很難教完。然而，在我們的邏輯思維中，音樂課好像都是一課時上完的，很少有曲子上一半的，因為這樣不能給學生完整的音樂享受。譬如說今天的《戰士》樂曲本身有四段，加上一些人文介紹，時間非常的緊張，加入學生不太配合，老師就會上的非常累。所以我提出這樣一個問題，人文真的很重要嗎？其實，我覺得在課堂上，人文究竟重不重要，看的是第二個問題：2、課堂的主題是什麼？這兒的主題其實就是課堂的重點，你的重點是什麼？如果是欣賞，那麼就是要好好的欣賞一首樂曲，對它有一定的感受。如果是學唱歌曲，那麼個人覺得唱會樂曲才是最重要的，其他一切並不是說都靠邊站，而是要刪減，通過我們在備課時對課堂時間的估算進行設計，如果來不及寧可大刀闊斧的砍掉，就像給盆景剪枝一樣，你不修剪永遠成不了一盆好盆景，不是嗎？主題明確了，那麼在課堂上將主題部分上清楚，就像《教學其實很簡單》中的那句話，只要你把只是抖落清楚就可以了那樣，課堂也會變的很簡單。於是就又有了第三個問題：
3、花樣到底需不需要？一路從大綜合走來，我們似乎習慣了課堂上有花樣，我也是，常常不仔細的去考慮重點部分怎麼上，而花了大量的時間在做課件，做特效上，有時候，往往是開課的前一天還在改課件，可是課件一改，課就勢必會變化，臨時的變動常常還不如不動。去年一年，我開了挺多課，但我最驕傲的是我做了一次挑戰，以前我電腦不錯，課件製作又是我的選修課，所以常常很輕松的就做出了一個個課件，孩子們上課的時候也很興奮。但去年一年，我幾乎沒有上一節用多媒體的課，甚至歌片都是手寫的。也許你會說那是我懶，其實並不是，我只是覺得我可以花更多的時間在我的課堂上，在我的語言上。一節好課，並不是一定要很華麗的，朴實有的時候也是一種美，最近在反思自己的課堂，平淡是一定的，但是在二年級的孩子中，慢慢訓練起來的視譜，我想會是他們一生受用的。音樂其實真的並不難，放輕松，我們都可以做的很好。

⑸ 我是剛畢業的大學生，現在在小學里上音樂課，請問六年級的第一節音樂課怎麼上啊

我是六年級剛畢業的，第一節課就是和同學們介紹介紹，問問同學們喜歡什麼類型的，不要讓她們提建議，反正她們也不會說。不要太嚴，但是太亂的時候必須有老師的威嚴。嘻嘻

⑹ 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

⑺ 現在小學五六年級，都學點什麼音樂啊在音樂課上應該教他們點什麼教什麼音樂比較適合

首先根據書本上的教，自己擅長的也可以教，也可以偶爾教教現在流行的音樂，這個我想學生會更喜歡，你可以聽聽他們的質量

⑻ 六年級的音樂課該怎麼上

你先要懂音符，還要知道音樂課本的所有歌，還要讓學生們自己唱出來，保整不走調，下節課你檢查時也要完整不走調。
打了這么多字！！給採納！！！！

⑼ 小學6年級的音樂課應該教些什麼

一、教學目標：
指導學生用悠長的氣息和優美的聲音演唱《雪絨花》，激發學生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度。
二、教學准備：
教學課件，歌曲磁帶、電影《音樂之聲》片斷。
三、教學過程：
(一)、組織教學：
放磁帶《哆來咪》的音樂進教室，師生互相問好
(二)、導入：
進教室時同學們聽到的是什麼歌？喜歡這首歌嗎？我們為後面的老師
完整地演唱一次好嗎？全體起立，師生合作，邊唱邊做動作，你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影《音樂之聲》插曲）。《音樂之聲》這部電影還有一首比《哆來咪》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？今天老師帶來了這部電影的片斷，一起來看看。（播放）
【畫外音內容：《音樂之聲》的故事發生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。（邊進解邊放片斷）】
有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結成了好朋友。《哆來咪》就是其中的一首。（邊講解邊放片斷2）
當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動，
他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的什麼歌？對，就是這首《雪絨花》（邊講解邊放片斷3）從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。
後來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子佔領了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節上，他們全家再次唱起了《雪絨花》，當這首象徵著祖國幸福、生活安寧的歌曲回盪在劇場時，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰心驚。（講解完後播放片斷4）
(三)、學唱歌曲：
1、了解電影概況，想聽黃老師用中文來演唱這首歌嗎？
（邊放課件伴奏畫面，教師邊作范唱）
2、（在音樂背景中提出問題）
歌曲通過對「雪花」的贊美，表達了主人公什麼情感？（表達了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛之情。）
3、那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達的真摯情感，並且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。（播放歌曲錄音范唱，出示多媒體課件）
4、有了大家情感上的投入，很多同學已經能跟著唱了。那就讓我們最和諧、最抒情的歌聲、完整地來唱一遍這首歌。（學生跟伴奏課件練唱一遍，教師有感情地指揮，激發學生情感的表現強度。）
5、唱得真不錯，太棒了！你們覺得還有那些困難的地方？（播放伴奏畫面，教師輕輕地用口琴伴奏。）
(四)、歌曲延伸教學：
1、課前老師試著用口琴吹了吹這首歌，我覺得非常好聽，你們想試著吹吹嗎？
a自由練習吹秦 b跟琴練習吹秦、演唱皆可
2、上節課，英語老師已經教過大家歌曲的英文歌詞了。感興趣嗎？那就讓我們隨著上校一起用英文來唱唱這首歌，（播放歌曲MTV課件）
(五)、即興製作：
1、信息匯總：通過演唱，我們知道《雪絨花》是一首愛國主義歌曲。上節課老師請大家回去也收集了一些這類題材的歌曲。你們准備得怎麼樣？
2、匯報展示收集成果。（學生交流）
3、師：同學們收集了這么多愛國主義歌曲非常好。而且種類也很多，有通俗歌曲、兒童歌曲、還有過去的老歌，由於時間有限，請每個小組挑選你們都比較喜歡的一到二首歌曲進行排練、表演。（安排學生）
4、各小組由組長負責分組排練，教師隨機輔導。
5、愛國主義歌曲大匯演
師：同學們的即興排練創作非常好。下面就讓我們一起合作，來舉辦一場愛國歌曲演唱會。大家推選兩位，請主持人發揮才華把大家的節目串起來。
（分組匯報表演。機動：教師穿插表演《我愛你，塞北的雪》）
(六)、小結：

同學們的演出非常精彩，老師從你們的創作表演中深深地感受到你們對祖國的愛。在這節課結束時，老師想送給大家一句話（出示課件：假如音樂只能帶給你高興，我覺得那是一種憒憾，老師熱切地期待著音樂能使你孌得高尚起來。）

我只知道這些.