音樂課找朋友怎麼上

A. 幼兒小班找朋友的朋友音樂游戲視頻

搜索找朋友的視頻就有了

B. 百度幼兒找朋友音樂游泳教案

不知道，，，，，，

C. 音樂課堂上，如何激發學生的學習興趣

著名音樂教育加卡巴列夫斯基說過：激發孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養和激發學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活，陶冶情操的助長劑。因此，讓學生每每帶著濃郁的興趣走近音樂課堂，讓學生時時保持一種對音樂學習的積極心態和愉悅體驗，是我們每位音樂教師所期待的。如何在音樂課堂上激發學生的學習興趣，讓學生擁有積極的心態和愉悅的體驗呢？
下面淺談自己粗淺的認識。
一、利用游戲教學，激發學生的學習興趣
音樂活動富有趣味性，學生才會主動和積極參與，融音樂性、知識性為一體的游戲更能激發學生的激情，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學知識，使音樂教學變得更加生動、有趣，從而使學生對音樂產生濃厚興趣。例如，我上枯燥無味的音樂知識，音的強弱。為了讓學生有趣味的學習，我設計了這樣一個捉迷藏游戲。老師和學生共同創編歌曲《找朋友》，由王同學藏物件，李同學找物件，其他同學和老師一起唱歌曲《找朋友》，當李同學走近物件時，我們要唱強，當李同學遠離物件時我們要唱弱，當學生越來越靠近物件時，有幾個學生激動得站起來唱，同時拍打著節拍，把一節枯燥無味的音樂知識課上活起來，到了最後，全班同學還邀請我來找物品。音樂的強弱就這樣被學生輕松地有趣地掌握了。課堂教學，既能讓學生輕松愉快地學習音樂知識，又能使學生對新知識產生濃厚的學習興趣。學生愉快的上完了一節枯燥無味的音樂知識課。
二、歌曲與韻律的結合，激發學生學習興趣。
體態律動在音樂教學中被廣泛應用，既活躍了課堂氣氛又提高了課堂效率，讓學生在輕松愉快的狀態下掌握了知識。音樂教學要有很強的吸引力，除音樂本身的魅力外，精心的課堂設計和行之有效的教學方法去激發學生的學習興趣尤其重要。如《鈴兒響叮當》一課中，根據歌曲的主題，情趣節奏，學生自創節拍和動作進行教學；其中，有些學生自創了騎馬的動作，有的創作了搖頭、跺腳、拍手、拍腿等，有的竟然想到了兩個人互動，我拍你的肩膀，你拍我的手，花樣百出，雖然動作簡單不規范，但足以看出學生能把音樂用體態律動表現出來，學生學到的音樂知識技能、技巧得到實踐的鍛煉，以發展他們的音樂興趣和才能。
三、利用信息技術，激發學生的學習興趣
現代信息技術突破了傳統音樂在時間、空間和地域上的限制，古今中外，風土人情，世間萬象都可以讓學生耳聞目睹。例如，欣賞課《牧歌》中，我從網上下載歌曲、圖片、馬頭琴曲、蒙古族舞蹈和蒙古族各種資料，，利用了VCD、音響、投影儀等視聽媒體，圖聲並茂的把歌曲內容相關的情景表現出來，對學生的感官進行多層次全方位的刺激，使教學內容形象化，表現手段多樣化，使學生如聞其聲，如見其人，如觀其像，如賞其景，賞心悅目，賞心悅耳，身臨其境，陶醉其中。又如我在教學生學唱歌曲《愛我中華》這首歌曲的過程中，打破了以往的一些課堂教學模式，在學唱前，我用多媒體直觀呈現手段播放了由著名歌唱家宋祖英演唱的《愛我中華》這首歌曲，這首歌曲唱遍了祖國的大江南北，深受人民的喜愛，同時讓學生們看到我們祖國日新月異騰飛變化及五十六個民族大團結的民族精神，和各族人民載歌載舞，喜慶熱烈的場面，從而了解到了彝族的風土人情。
四、利用音樂與相關文化，激發學生的學習興趣
音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中表現，它涉及到音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術、音樂與藝術之外的其他學科等各個方面，其特點是知識面廣，信息量大，參與性強。如《光榮啊，中國共青團》一課，運用韻律操動作配合進行曲的節奏節拍，體現了共青團的精神面貌。又如《新疆之春》，通過學習歌曲，了解新疆的風土人情及地方音樂與舞蹈。又如日本歌曲《櫻花》一課，學生通過學習不同地域和國家的歌曲，讓學生了解日本民歌的風格和特點，了解富士山。課堂上，學生很開心，很主動，他們感到了音樂的新鮮和樂趣，體驗到音樂是一種享受和創造。
五、故事教學，激發學生的學習興趣
愛聽故事是每個孩子的天性，故事教學可把歌曲戲曲的主題、內容、情節展示給學生，還可藉助故事本能的魅力激發學生學習興趣。如越劇《梁山伯與祝英台》是家喻戶曉的民間故事。但學生第一次接觸越劇時，感到非常陌生，而且難以聽懂。我以音樂為背景講起了《梁山伯與祝英台》的故事。三年同窗、生死相愛、英台抗婚、雙雙化碟。教師生動的語言，慢而低沉的語調感染了學生，把學生帶到故事中去體驗主人公的情緒和內心世界。同時學生對作品中的唱腔、曲調、內容、環境、情感、得到更深入的了解。又如《少年英雄小哪吒》，這是一首電視劇主題歌曲。有許多學生都看過這本電視劇，課堂上我與學生對換角色讓學生來講故事。學生的積極性和主動性非常高，我鼓勵學生要勇敢參與音樂實踐活動，鍛煉學生的膽量和自信，培養學生的表現能力。讓學生在音樂實踐活動享受到美的愉悅和情感的陶冶。
總之，音樂教學應該作為一種自由、歡樂來努力追求和盡情享受，我們也應盡力讓學生能在自由和歡樂的天地中享受音樂。作為新時代的教師，我盼望我對音樂教學課堂的拓展與豐富，能使我的音樂課堂煥發出生命的活力，讓學生們走進音樂課堂就開始享受音樂之旅，讓音樂課堂散發其應有的魅力。

D. 幼兒園音樂活動《找朋友》教案怎麼寫

活動目標：抄

1、在游戲情境中學襲習說完整話，並學習使用量詞。

2、產生關心愛護老人的情感。

活動准備：

1、在活動室內設置一個小兔的「家」，家中擺放部分傢具，如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。

E. 小班音樂活動hello,大家好的教案及反思

活動設計背景
1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少
2. 有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。
2. 嘗試用「你好」來表達對他人的禮貌。
教學重點、難點
1.使幼兒懂得你好的含義，並使其在日常生活中會運用它
2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動准備
1. 幼兒故事磁帶《你好》.
2. 音樂《找朋友》.
活動過程
一、 通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎麼來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎麼說呀？
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然後說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎麼做的好不好？
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶，然後教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什麼？
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找夥伴並用「你好」來打招呼。
3、請小朋友們放學回家後對自己的家人用「你好」來打招呼。
教學反思
1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎麼說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至於教師很難反悔本堂課的主題。
2、 本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。
3、 以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。
5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

F. 計算器打音樂怎麼打 誰有歌譜

粉刷匠抄 5353531 24325 5353531 24321 2244325 24325 5353531 24321

小星星 1155665 4433221 5544332 5544332 1155665 4433221

用計算器彈《夜襲空中最亮的星》

教程：5+9888865x÷÷ 89+xx89 888865x÷÷ 889+xxx+9 +9888865x÷÷ 889+xxx+9 9+88886÷÷ 89+xx89 ，

拓展資料

如何彈出【演員】

所需按動的數字及符號如下：

***-+-*6666787

**-+-*777598

+++*6666487

89898989898+

**-+-*7777898

+++-666487

7598

計算器應選用多音的那種，以便彈出相應的音調；再演奏之前應先去了解下該首歌的曲調，熟悉每個段落的掌握。

如何彈出【紳士】

所需按動的數字及符號如下：

+9989+777798836

+9989+998989*9+

66565636+-9

77676757988

667868+9778988