Ⅰ 學習《音樂史》對音樂教育專業的同學有什麼幫助 100-300字 謝謝！！！
每個時期的歷史造就了不同風格不同藝術形態的作曲家，從文藝復興到巴洛克專，接下來古典主屬題、浪漫主義、印象派、近現代，每個時期的風格的作品有著不同的特殊情感。
學習這些有助於你更加清晰的了解讀懂作曲家的作品想表達的音樂色彩、情感。知道這些才能更好的從事音樂教育工作，更好的敘述給學生們。
Ⅱ 音樂課的心得體會
我建議你聽jason mraz的歌.從《i'm yours》這條聽起.如果你喜歡這條歌.我敢保證你會喜歡他所有的作品.我們學吉他全是因為他
.傑森的歌曲類型是鄉村樂.追求一種清新脫俗而自然的感覺.美國鄉村樂向來都有一種能使你體現嚮往生活的風格.就好象你能想像出自己有一個歐美農場般那種生活的嚮往.鄉村音樂以木吉他.口琴.手鼓為主流露出一種新的溫暖感.流行歌曲是不斷更新的.在我們的心底深處應該收藏一些永遠屬於自己的歌曲.ss
Ⅲ 我喜歡的一節音樂課100字
請把問題補充完整，說出自己的訴求。這樣解答者才能很快的明白你的煩惱是什麼，才能更快速的為你做詳細的解答。。。
Ⅳ 讀了貝多芬的故事,你有什麼感受不少於100字(每課一練里的)
【感觸】：
貝多芬的耳疾，應該是父親小時候打耳光造成的，一個如此功利的父親，能帶給孩子什麼樣的幸福？誠然，貝多芬後來成長為維也納古典音樂的代表人物之一，但他的一生坎坷，命運多舛，先是早年耳疾，然後是兩耳失聰，對於一個音樂家來說，這無疑是最大的打擊。「貝多芬在世時常被指為憤世嫉俗,脾氣暴躁.可是,有誰想過30多歲耳朵出現毛病,作為一個天才橫溢的音樂家,這是何其殘酷的命運?為了掩飾 耳疾, 聽不見也要裝作聽見,而且也很忌諱別人談論耳朵的事. 人們只知道他脾氣暴躁, 極難相處, 但又有誰體會到他內心的痛苦與恐懼? 貝多芬熱愛生命, 熱愛人類, 端看第九交響曲中的" 歡樂頌" ,若非有一顆熱愛世人的心及高尚的情操, 又何能作出如此天籟? 耳疾,聽不見也要裝作聽見,而且也很忌諱別人談論耳朵的事.人們只知道他脾氣暴躁,極難相處,但又有誰體會到他內心的痛苦與恐懼?貝多芬熱愛生命,熱愛人類,端看第九交響曲中的"歡樂頌" ,若非有一顆熱愛世人的心及高尚的情操,又何能作出如此天籟? 」脾氣暴躁，極難相處，這是大家給他下的評語，是啊，有誰知道和體會得到他內心的痛苦？暴躁的父親，不當的教育，使貝多芬有了一個孤僻的性格，他的成長歷程是極其痛苦的。貝多芬的一生應是極其渴望愛的一生，但命運恰恰讓他在這方面失意一生，，貝多芬極其渴望愛，但小時候的成長歷程，他沒得到過愛，也沒能學會如何去愛。盡管身邊從沒少過愛情，但他留不住愛，所以直到去世，他一直是獨身。貝多芬的父親是一個酒鬼，在他小的時候，他一定非常痛恨父親愛喝酒的毛病，但他成年後也酷愛飲酒，恨什麼偏偏會繼承什麼，可見家庭的影響是多麼巨大。
事物都是有兩面性的，也許正因為命運多舛，貝多芬才創作出了如此多扣人心弦的作品。他的作品中蘊藏的力求量是無法言傳的,只有不斷的聆聽,才能體悟貝多芬的啟示:向命運挑戰,永不妥協 。
Ⅳ 百字作文 音樂課 我們真放肆100字
今天，我們的音樂來老師教我們跳街舞源。我覺得非常開心，特別是，羅老師讓我、彭米姿和丘銳三個人帶著大家一起跳街舞時，我覺得很驕傲很酷。在每一次放音樂的時候，我都覺得自己跳得很好、跳得爆極酷。我很喜歡跳街舞的音樂，我最喜歡的是音樂里和打太極拳差不多的那一段音樂，因為那段音樂讓我想起有一次我在烈士陵園看見一位大師練太極拳，大師穿著一套白色的衣服，他練太極拳練得很好看，那天烈士陵園的景色也很美。今天的音樂課感覺也是美美的。今天的音樂課真的是爆極酷爆開心！
Ⅵ 課堂作業本上廚房是一個音樂七七，然後鳥兒在唱歌的這兩句話寫一段話要100字的
課堂作業本上廚房是一個音樂七七，然後鳥兒在唱歌的這兩句話寫一段話要100
Ⅶ 檢討書範文100字音樂課
尊敬的校領導、老師：
今天是20xx年6月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~4節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裡面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是錯的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什麼理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：由於最近天氣和飲食不規律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，並且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
首先是思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對於不適本專業的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節課不去，當然也有身體不舒服的原因在裡面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。
Ⅷ 一節音樂課作文一百以上個字
今天，我們上了一節特別快樂的音樂課。
鈴聲一響，同學們就紛紛走進了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。
老師來了，老師馬上要進來了！我心裡在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時候，老師就已經走到教室門口。
老師走進了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們盪起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動聽。
唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。她講了一點樂理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認真。這時候，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。
接著，老師說：「現在，我教你們跳舞，好嗎？」「好，老師快告訴我們跳什麼舞？」「這是一個非常好看的舞蹈，你們學了一定會馬上要跳的。」「那好，快點教我們吧！」同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：「好，現在請你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭。」同學們馬上停止了說話，教室里靜得可以聽見書頁翻動的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完，許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以後，就一遍遍地教我們跳起了舞來。
有一位學生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時候一個人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都鬨堂大笑起來。
啊，今天這一節音樂課我們上得特別高興。
一節音樂課作文
今天是周二，有一節音樂課，而這節課偏偏是音樂考試。啊，對我來說，音樂考試就是對我的折磨。因為我的音樂細胞已不在三界之內，五行之中，不知飛到哪去了。可我又一想，我的豎笛已經考完，不必害怕，於是又興奮起來。
下午到了學校，我一看課程表，媽呀！第一節課就是音樂，這意味著恐怖即將來臨。我雖然一直安慰自己不會考唱歌，但心情一直也不能平靜下來。一會兒站起來，一會兒坐下，毛躁不安。我聽說過「雞犬不寧預示著地震」，而我的毛躁是不是預示著要考唱歌呢？咳，我也不知道！
上課了，音樂老師遲遲不來。太好了，最好是音樂老師家的門突然打不開了，出不了門，哈，音樂課上不了了……我正想著，老師進來了！「接著考豎笛！」我懸著的一顆心放了下來。因為我已考過了！考了幾個人，老師突然叫了一聲「韓旭」，我的心一下提到了嗓子眼兒上。因為韓旭唱過後是我，真沒想到老師又開始考起了唱歌。
韓旭唱完了，輪到我了。我抽了簽，一看，差點就暈死過去。原來是《我們要做雷鋒式的好少年》，我最怕唱這首歌。真是衰呀，天靈靈，地靈靈，天王老子快顯靈，讓我過了這關吧，我將來一定帶著腦白金，黃金搭檔去看你。可是，我這萬分之一的希望也破滅了！唱的大跑調，被老師說了。
今天我掛在了音樂課上。
一節音樂課作文
關於音樂，我既沒有分辨出「1」音與「7」音不同音高的靈敏耳朵，控制聲帶的能力又顯得遜色，盡管如此，我還是喜歡音樂，每次都抱著書開開心心地去上音樂課。
又是一節音樂課，這次是老師對我們歌譜掌握能力的考核。「有誰會唱《晚風》？」老師話音未落，一片手的森林已樹立，我埋下頭，打算默默地傾聽。
「哎！小橙子，你不是會唱嗎？」李純昊提醒我，攥著我的手腕，把我的手舉得高高的，「哥們兒相信你！」不出所料，老師點到了我。我心裡不禁責怪「耗子」的行為過於直率，罷了，事已至此，先唱了再說。給自己壯壯膽鼓鼓氣，「5534345356543455……」我努力地唱著，聲音不免有些哼哧、有些沙啞。同學們笑聲四起，雖然微弱，卻嚴重打擊了我的信心，我恨不得找條地縫鑽進去，聲音更沙啞顫抖了，差點唱不下去了……老師低頭傾聽，並示意大家安靜下來，李純昊注視著我，認真地聆聽著，因為他們的認可，我繼續唱了下去，慢慢地歌聲由沙啞變清亮。唱罷，李純昊奪過我的書交給音樂老師簽字。老師不假思索地簽了，那長發下，一雙充滿智慧的眼睛帶笑凝視著我。
「小橙子，見識你哥們兒『耗子』的厲害了吧！」這平日聽來油腔滑調的聲音此時卻分外親切，「謝謝你！」「謝我啥？」望著那裝出嚴肅表情下的熟悉的面孔，我笑了，他也笑了……
一點點鼓勵，即使是稍稍的認可，也可使人信心倍增；一點點輕視，即使是稍稍的嘲笑，也可使人垂頭喪氣。