❶ 誰有中班語言《雲朵棉花糖》的教案 和PPT的 百度雲發我！行嗎
活動目標：1、理解故事內容，了解故事中的主要角色和內容。2、初步感受故事中與朋友分享的快樂，嘗試與他人分享。
活動准備1．圖片：三隻老鼠；房子；雲朵；雲朵枕頭；雲朵棉衣；雲朵棒棒糖和幼兒常說的動物等。2．實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程一、 回憶經驗，激發興趣。1、師：小朋友們，你們吃過棉花糖嗎？ 幼：吃過（大部分） 師：棉花糖和別的糖有什麼不一樣？ 幼：棉花糖松軟（如果只說出顏色不一樣，引導到口感） 師：棉花糖好吃嗎？ 幼：好吃2、教師引出故事 師：今天，老師就給大家帶來一個和棉花糖有關的故事，名字叫《雲朵棉花糖》二、 理解故事內容1、 講述故事1段，了解故事的主要人物 師：故事中有幾只老鼠？ 幼：三隻 師：他們叫什麼名字？ 幼：鼠老大，鼠老二和鼠小小（教師根據回答出示相應圖片） 師：他們住在一幢樓房裡（出示樓房圖片），一樓住著誰？ 幼：鼠老大（把鼠老大移到一樓） 師：二樓住的是誰？ 鼠小小住在哪裡？ （同上） 2、講述故事2、3，引導幼兒感知雲朵的特性 師：鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。這朵雲是什麼樣的？ 幼：很白，很松，很軟 師：鼠老二說可以用這朵雲做成什麼？ 幼：枕頭 師：白雲做的枕頭睡上去感覺怎麼樣？ 幼：很軟，很舒服 師：鼠老大說可以把白雲做成什麼？ 幼：棉衣 師：穿上去感覺怎麼樣 幼：很暖師：鼠小小說可以做成什麼？幼：棉花糖師：最後，他們覺得哪個辦法好？幼：鼠小小的辦法好3、講述故事4-6段，引導幼兒理解分享師：小老鼠們在雲朵裡面加了些什麼？幼：水果味，牛奶和糖師：棉花糖一曬，哇！香氣飄散開來了，小動物們聞到香味都趕來了。你們猜是什麼小動物呢？幼：獅子，大象。。。。（根據幼兒回答，逐一出示動物圖片）師：這么多小動物都來了！就這么一塊棉花糖，怎麼辦呢？幼：分給他們吃。師：小老鼠真棒，把棉花糖都分給小動物（教師將手中的「雲朵」，給小動物每人分一點）師：最後，只剩下這么一點點了，小老鼠有沒有不高興呀？幼：沒有師：他們是怎麼做的？幼：你舔一口，我舔一口師小結：小老鼠們和小動物一起分享了好吃的棉花糖，大家都非常高興！4、講述故事最後一段，師：你們猜，他們這次做了這么多棉花糖會給誰吃呢？幼：小動物，小朋友，好朋友。。。。師：對啊！他們要分給。。。。吃，他們???做了一些好吃的雲朵棉花糖給你們吃呢！你們想不想吃？5、分享棉花糖師：好，我們現在就來嘗一嘗小老鼠做的棉花糖。不過老師有一個要求，小朋友吃棉花糖的時候要安安靜靜的，邊聽老師教故事邊吃！能不能做到？
三、製作雲朵棉花糖師：小朋友都吃到老鼠做的棉花糖。那你們想不想自己做一做好吃的雲朵棉花糖 給更多的人分享呢？幼：想師：我們回憶一下，剛剛小老鼠做的棉花糖里加了什麼味道？幼：水果，牛奶，糖師：老師為你們准備了好多雲朵，你們要做雲朵棉花糖，會加上什麼呢？幼：香蕉師：香蕉是什麼顏色幼：黃色師：那你可以在雲朵上塗上黃色（草莓就塗上紅色等）師：小朋友可以加上你想加的東西，但是請你們做得漂漂亮亮的！然後去給後面的老師也分享一下，好嗎？
❷ 幼兒園大班音樂教案棉花糖中認知，情感，能力目標怎麼寫
知識目標：（懂得幾分音符怎麼唱，知道一字幾音的意義等這類的） 能力目標：（會打幾幾拍的節奏，會唱哪個音域的音等等） 情感態度價值目標：通過學習這首什麼歌曲，使幼兒體會到棉花糖的什麼什麼，進而更熱愛音樂 大概就是這樣，具體哪首歌我不知道，所以不能更具體，你大概改一下就行
❸ 小班語言教案《歡樂糖果會》
設計背景：
新年將至，家長們總不免購買各式各樣的可口的糖果給孩子吃，孩子們也十分喜愛，還有的孩子將糖果帶來與同伴分享。在平時的教育教學過程中教師發現孩子們十分喜歡糖果，不僅被糖紙的五彩顏色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的誘惑。因此，教師設計了"糖果歡樂舞會"這一活動，試圖激發幼兒運用多種感官，感受糖果的軟和硬，並且在此基礎上辨別日常生活中常見物品的軟硬，幫助幼兒鞏固已有生活經驗，在吃吃、玩玩、跳跳中體驗糖果帶來的歡樂。
活動目標：
1.感受糖果的軟和硬，並且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。
2.願意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。
活動准備：
硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。
活動重點：
感受並能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。
活動難點：
用肢體動作表達對音樂的理解。
活動流程：
激發興趣→感知理解→快樂分享
活動過程：
一、激發興趣
1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什麼？（幼兒個別回答）
2.你們想知道是什麼嗎？我們一起來看一看。
3.小結：聞上去有點兒香香的，吃在嘴裡有點甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！
二、感知理解
（一）分分糖果
1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什麼感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）
3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們願意幫助他們嗎？
4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手裡，摸一摸裡面的糖果，然後還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
5.小結：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
（二）邀請朋友
1.分好了糖果，現在要請好朋友來參加舞會嘍。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說："猜猜，誰是我的朋友？為什麼？"（幼兒個別回答：因為XXX是硬邦邦的/軟綿綿的。）
3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小結：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的裡面是軟的，真有意思！
（三）歡歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們准備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！
2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什麼動作呢？
4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，並做相應的動作。
5.小結：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。
三、快樂分享
1.快樂的舞會結束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們准備了好吃的禮物喲！
2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室裡面的好朋友一起分享！
❹ 幼兒園托班美術教案棉花糖
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。
活動准備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、「吹泡泡」歌曲磁帶一盒
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。
教師出示圖片並提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什麼？
2、你見過的泡泡是什麼樣子的？小貓吹的泡泡是什麼樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是「圓圓」的；正確區分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示範講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰願意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想像創造：
1、出示作業紙：翹，這只小貓怎麼也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能幹，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動。
❺ 故事彩蛋中班教案
活動目標：
1、認識棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。
2、想像版自己是棉花糖，用肢體語權言表現棉花糖，體會活動帶來的樂趣。
活動准備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准備。
2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。製作一個大舌頭。