山丹丹開花紅艷艷音樂教案

❹ 巜山丹丹開花紅艷艷》ABA』段的節奏特點、歌曲內容、歌曲情緒分別是什麼

A段寬廣而熱情復，節奏自由，如山歌制般悠長，表現人民高興地迎來了紅軍的心情。B段與A段形成鮮明對比，快板，熱烈的情緒，表達人民與紅軍親如家人的歡欣與喜悅。再現段再一次展現音樂主題1，歌頌毛主席的領導，革命力量發展。

❺ 山丹丹開花紅艷艷開場前解說詞

寫作思路及要點：鑒賞此歌曲。

正文：

這是一首頌揚中共紅色政權的版歌曲，以陝甘民權歌作為為表現形式，原唱人為著名的老藝術郭蘭英，曾被譽為經典中的經典。

它改編於1972年，此歌由陝北民歌《信天游》和隴東民歌《攬工調》改編而成。兩首民歌交替演唱，前者悠揚高亢，後者激情奔放，全曲有變化對比，又相互融合，渾然一體。作品以開闊高亢、清新明麗的音調，贊美了陝北地區的風土人情。

開頭「一道道山來，一道道水」演唱時聲音要明亮、悠長，一下子就把人們帶到了群山起伏，天高雲淡的西北黃土高原。歌的中段像是一段陝北的秧歌鑼鼓，唱時聲音要歡快、有力，節奏要緊湊。結尾再現引子部分，最後一句「打江山」將歌曲推向高潮，氣息飽滿強收。

下面有請xx獻上《山丹丹開花紅艷艷》。

❻ 山丹丹花開紅艷艷的歌詞

《山丹丹開花紅艷艷》

演唱：阿寶

作曲：堂訶生

作詞：洪源、劉薇石

一道道的那個山來喲一道道水，咱們中央紅軍到陝北

一桿桿的那個紅旗喲一桿桿槍，咱們的隊伍勢力壯

千家萬戶哎咳哎咳喲把門開哎咳哎咳喲，快把咱親人迎進來咿兒呀兒咳喲

熱騰騰油糕哎咳哎咳喲擺上桌哎咳哎咳喲，滾滾的米酒捧給親人喝咿兒呀兒咳喲

圍定親人哎咳哎咳喲熱炕上坐哎咳哎咳喲，知心的話兒飛出心窩窩咿兒呀兒咳喲

滿天的烏雲哎咳哎咳喲風吹散咳哎咳喲，毛主席來了晴了天晴呀晴了天

毛主席來了晴了天晴呀晴了晴呀天，千里的那個雷聲喲萬里的閃

咱們革命的力量大發展，咱們革命的力量大發展

山丹丹的那個開花喲紅艷艷，毛主席領導咱打江山

毛主席領導咱打江山

(6)山丹丹開花紅艷艷音樂教案擴展閱讀：

《山丹丹花開紅艷艷》是一首陝北民歌，是勞動人民集體創作。歌曲《山丹丹花開紅艷艷》是一首民族風味較濃的陝北信天游。全曲曲調明亮，旋律優美。描述紅軍長征勝利抵達陝北時，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景。

《山丹丹開花紅艷艷》1971年中央廣播電台首次播出，當時擔任領唱的是陝西省歌劇舞劇院楊巧老師。70年代朱逢博版本是第一個獨唱版，也是流傳甚廣的版本，堪稱經典。

郭蘭英、楊巧、王向榮、萬山紅 、阿寶、王二妮、高保利等都唱過此歌曲。

❼ 山丹丹花開紅艷艷歌曲分析

復三部曲式。
引子（1-6小節）：旋律悠長，寬廣。
A樂段（7-27小節）：旋律悠長，具專有陝北特色，使人眼前呈現屬出一副陝北景色；
B樂段（28-98）：突然轉入熱鬧場面其。中有包含B1、B2、B3小樂段。從整體上說表現人民對紅軍的歡迎之情。
A樂段再現（99-111小節）：音樂回復到開始的綿長節奏中，表現的是人民在向中央紅軍揮手道別。

❽ 山丹丹開花紅艷艷音樂教案

【教學內容】

1、陝北民歌《山丹丹開花紅艷艷》

2、了解「信天游」

3、中國民歌的體裁類別：山歌與號子

4、中國民歌《茉莉花》

5、中國民歌的體裁類別：小調

【教學目標】

1、情感態度與價值觀：

通過欣賞《山丹丹開花紅艷艷》、《茉莉花》等具有代表性的中國民歌，感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴大藝術視野。

2、過程與方法：

通過欣賞、演唱，對比分析等音樂實踐活動，感受不同地域的人文風情與音樂特點；感受到優秀的音樂文化源頭是紮根在人民大眾之中的。

3、知識與技能：

了解民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點。

【教學重點】

感知和體味民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點，感受到優秀的民歌來源於生活，是在人民大眾之中產生的。

【教學難點】

激發學生積極投入音樂實踐活動

【教學過程】

播放小提琴演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，學生進入教室。

感知與體驗

一、導入

出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現了哪張圖片上的內容?

說明：「聽是學習音樂的重要途徑」。通過教師富有感染力的演奏，創設良好的教學情境，能引起學生強烈的興趣，強化審美體驗。熟悉主題旋律，為後面欣賞原生態的歌曲作鋪墊，能讓學生立刻進入到當地的音樂風格中。

二、賞析《山丹丹開花紅艷艷》：

1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的第一樂段，感受這段歌曲的風格特點。

2、知道「信天游」，通過選擇准確的詞語概括「信天游」的風格特點。

3、了解「山歌」的基本概念與特點。

4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂段。

5、欣賞視頻

思考：這段歌曲分為幾個樂段？

感受這段歌曲第二部分 「一領眾和」 的風格特點。

6、了解「號子」的基本概念與特點。

7、熟悉主題（第二樂段片段）：請看著譜例，演唱主題旋律。

說明：整首民歌由兩類音樂體裁創編而成，在了解基本概念與特點之後，通過領唱與合唱的形式，表現和體驗「號子」「一領眾和」的特點，幫助學生記憶與掌握不同民歌體裁類別的風格特點。

8、學生即興創編「號子」

模仿勞動號子的形式，創編情景，並用「一領眾和」的方法演繹出來。

三、賞析《茉莉花》：

1、跟著鋼琴，演唱P31《茉莉花》。

2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》，思考：和剛才演唱的《茉莉花》有什麼地方不同？

3、聽音樂，用蘇北方言學唱江蘇民歌《茉莉花》

說明：通過「聆聽——思考——模仿」的方法，感受用蘇北方言演唱的茉莉花，通過模唱，了解蘇北方言中部分字、詞的讀音和音調，並運用到歌唱中，在復習、鞏固江蘇民歌《茉莉花》旋律的同時，還體驗了當地民歌的地方風味。

4、欣賞與比較：

（1）欣賞河南《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進行比較：

歌詞：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

（2）欣賞山西《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進行比較：

歌詞：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

5、了解「小調」的基本概念與特點

6、歸納：

（1）民歌的流傳方式：口頭傳唱。

（2）在流傳過程中人們把自己喜歡的內容、語言和地方音調融入這些民歌中，在改編與再創作中體現了民歌傳唱中的變異性。

說明：通過「賞析——比較——思考」的方法，對比聽賞不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相傳中的變異性；知道民歌來源於生活，紮根於生活，民歌在傳唱中的變異與再創作體現了勞動人民的藝術智慧和熱愛家鄉的文化熱情。

拓展欣賞：——尋找《茉莉花》

1、選擇喜愛的視頻、觀看

女子十二樂坊，歌劇《圖蘭朵》，申博宣傳片，雅典奧運會

2、小結：

那麼多版本向我們展示了風格各異的《茉莉花》，民歌《茉莉花》在不斷發展和變異中甚至走出了國門，成了東方文化的使者，登上了世界的大舞台，充分展示了中國民歌的藝術魅力。如今，在一些重大的場合與重要的活動中，中國的世界亮相經常伴隨著這首《茉莉花》的音調，《茉莉花》幾乎成為了中國民族文化的符號與標志，帶著中國走向全世界！

課堂小結：

民歌是人民群眾口頭創作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎上不斷發展，成為藝術寶庫中的珍品。民歌反應的內容與人民生活及地方風俗有著密切的關系。其形式簡明朴實，曲調短小生動，易唱易記。

人們在民歌的口頭傳唱中加入了當地的方言、語音語調，這些具有當地文化特色的內容，讓民歌傳唱得更廣，更多姿多彩！多聽民歌、多唱民歌，去探索、發現和保護色彩斑斕的世界民族音樂瑰寶，通過民歌來繼承傳統文化，表達出我們的愛國熱情！

❾ 山丹丹開花紅艷艷的歌曲鑒賞

該歌曲是一首頌揚中共紅色政權的歌曲。《山丹丹開花紅艷艷》以陝甘民版歌作為為表現形式權。這首歌曲首唱為陝西省歌舞劇院的楊巧。眾多藝術家演唱，其中70年代由著名歌唱家朱逢博演唱流傳甚廣，堪稱經典。
《山丹丹開花紅艷艷》是一幅歷史畫卷，它生動的描繪了一段重要的革命歷史史實——中央紅軍到達陝北。這段歷史之所以重要，是因為從此之後，中國革命的重心從南方移到了西北。西北成了中國革命的大本營；延安成了中國革命的聖地。全國人民在中國共產黨領導下，從勝利走向勝利，直至建立新中國。共和國五十年大慶時，中央電視台，曾把這首歌列入「百年經典」音樂作品播出。遺憾的是：演唱單位的組織者，對這首歌缺乏起碼的理解。把一首完整的作品，改編得支離破碎。現在回過頭來看這首歌：無論是它的歌詞，還是它的音樂，都是較好的；經得起推敲的。這是因為參加這首歌創作的同志，對這段歷史有較深的理解；對西北的民間音樂和詩歌有較多的掌握。他們用西北人民的語言（包括音樂語言），生動的，恰如其分的描繪了這幅革命歷史畫卷。得到了西北人民和全國人民的認可。