六年級音樂上冊教案國歌

A. 求國歌的旋律，節奏，特點。

中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》的旋律、節奏、特點如下：

1、旋律：《義勇軍進行曲》的旋律大多為上行的旋律線，使音樂情緒向上發展，多採用短句短音，這使歌曲堅強有力而富有戰斗性。

2、節奏：《義勇軍進行曲》的節奏鏗鏘有力，採用明朗寬廣的大調和四二拍子形式寫成，具有鮮明的進行曲的風格和特點,，使歌曲充滿革命的激情，且三連音和休止符的運用更是恰到好處。

3、特點：《義勇軍進行曲》的旋律與歌詞的結合非常緊密，而音樂語言的生動性、形象性也異常突出,歌曲的結尾「前進」反復了三次落在一個「進」字上，是純四度下行跳進的連續使用，純四度旋律音程下行時則具有沉著、肯定的特點。

(1)六年級音樂上冊教案國歌擴展閱讀：

《義勇軍進行曲》的不同凡響之處

《義勇軍進行曲》是一首極富創造性的歌曲，作曲家聶耳以巨大的激情投入此歌的創作。首先，他成功地把田漢散文詩般的歌詞，按照音樂的規律，處理得異常生動、有力和口語化；

在旋律創作上，他既吸收了國際上革命歌曲的優秀成果和西歐進行曲的風格特點，又使之具有濃郁的民族特色，從而使此歌能為廣大群眾所掌握，發揮其戰斗作用。

歌曲開始是六小節進軍號般的前奏。它具有鏗鏘的節奏、明亮雄偉的旋律，其中三連音的妙用，更增強了歌曲的戰斗氣氛。前奏雖然短小，但卻蘊含著整個歌曲情感和旋律發展的基礎。歌曲環環相扣，層層推進。這一進行貫穿全曲，曲末並作多次重復，給人以堅定不移、勢不可擋之感。

參考資料來源：

網路-義勇軍進行曲

B. 初中被音樂老師說不會唱國歌，可是我會唱，我只是沒給她唱，就說我連國歌都不會唱，我好痛苦，好難受

建議你向心理醫生求助。

C. 幼兒園小班的藝術活動 國歌

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行專保育和教育，通常屬接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...

D. 很多年前上六年級學過一首歌，是音樂書上的，英文歌曲，唱的是流浪漢，貌似還是某國的國歌哪位大神

Traveling Light

E. 請問誰有小學四年級音樂課《中華人民共和國國歌》課件啊參考下。。。謝謝。。

起來！不願做奴隸的人們！ 中華人民共和國國歌
把我們的血肉築成我們新的長城！ 中華民族到了最危險的時候， 每個人被迫著發出最後的吼聲。 起來！起來！起來！ 我們萬眾一心， 冒著敵人的炮火，前進！ 冒著敵人的炮火，前進！ 前進！前進、進！