音樂課電視

Ⅰ 上音樂課英文

上音樂課

翻譯成英文是：havemusiclessons

例句：

放學後，我上音樂課，還回喜歡看電視。答

Afterschool,Ihavemusiclessons,andIalsoliketowatchTV.

Ⅱ 怎樣上好一節音樂課

一堂精彩的音樂課就像一部童話，它那精巧構思，充滿新意的教學設計，一段精妙的導入 激發了學生的興趣，使學生走進美麗的傳說。 新課程理念中，學生是教學中的主體，教師作為教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。前蘇聯在教育家蘇霍姆林斯基曾指出：音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。這種表述明確教師就像工程師一樣用自身的藝術魅力感染學生，把學生帶入音樂的藝術殿堂。 要上好一節音樂課就要掌握以下幾點。 1、 導入導入要通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂。運用多媒體。網路信息等現代工業手段，通過影視，畫面，音像等形式，達到感性認識和視聽效果。建立新舊知識之間的聯系，做好學習的准備。導入要有針對性、啟發性、新穎性、簡潔性。 2、 講授講授是教師以語言為載體，向學生傳輸知識信息，表達思想感情、啟迪學生心智，指導學生學習和調控課堂活動的一類教學行為，必須正確認識言語講授，講授精華，要重視對講授內容的選擇，加工與重組，內容要少而精。 3、 創作創作是在新授的教學內容基礎上，根據教學要求去進行創作，包含二度創作及一度創作活動，發展學生的想像力。引導創作式教學，就是在教師的指導下，學生以自由，即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作，舞蹈構思，節目編導等。在主動參與中展現學生的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分的發揮。 4、 互動互動是主體與主體之間的相互作用，徐昂胡影響的交往方式，學生的互動應該是主體我與你之間的對話，在互動之中，課堂成為學習者的精神場，所有的人都在交流，在歡笑，在表演，在思考，在創造。這種師生的互動，學生與學生的互動，是能培養他們的合作精神。 5、 表演、評議 表演、評議是將學生的創作進行交流匯報，並進行評議、評價，讓一切評價圍繞促進學生發展這一宗旨，以激勵性評價為主，幫助學生認識自我，建立自信。 6、 總結好的課堂教學，不僅應當有引人入勝的導入，而且還應當有發人深思、餘味無窮的結語，這也成為每堂音樂課的追求，讓學生伴著音樂來，帶著音樂走，用五彩的旋律裝扮孩子們遐想的空間，讓音樂停留在學生的記憶中。

Ⅲ 中國教育電視台節目導視的小段輕音樂是什麼

5sing有，不過不全專屬http://bz.5sing.com/1102580.html

Ⅳ 音樂公開課播出時間，音樂公開課什麼時候播出

中央電視台音樂頻道全新打造的一檔電視直播類音樂知識普及節目《音樂公開課》，節目邀請音樂大師、音樂人以及音樂達人，和觀眾分享音樂成長、樂壇趣聞以及觀眾想知道的關於音樂的一切。節目給了觀眾和音樂大師直接面對面的機會，零距離解決觀眾在音樂方面的各種困惑。觀眾可以面對面聆聽音樂大師及專家講述音樂知識、音樂故事、音樂事件和音樂生活。[1]

• 中文名稱

• 音樂公開課

• 國家/地區

• 中國

• 類型

• 音樂知識普及節目

• 製作公司

• 中央電視台

• 首播時間

• 2016年3月27日17：00

• 播出頻道

• 中央電視台音樂頻道

Ⅳ 音樂課如何培養學生的學習興趣

摘 ;要
音樂知識由於單調、不易牢記，給教學工作帶來的難度，因此，音樂教師必須充分了解學生思維活躍、敏捷和善於模仿的年齡特點，在加深感性認識的基礎上，逐漸上升為理性認識。
【關鍵詞】音樂教學;多媒體;激發
隨著時代的發展，文化藝術的不斷進步，各種豐富的歌唱節目的增多，學生對於音樂課上學習的內容不是特別熱衷。因為音樂具有相對的抽象性，再加上部分學生音樂基本功不扎實，對於樂譜理解認識不足，出現學習積極性不高，甚至把音樂課當成「放鬆課」和「休息課」，給音樂教學帶來很大的困難。愛因斯坦有句至理名言：「興趣是最好的老師。」孔子也說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，可見，興趣是學習的動力，興趣是學習的催化劑，因此，老師在教學過程中因勢利導、巧設情境和懸念，提高課堂效果和效率，充分調動學生學習的積極性和創造性，是音樂教學的關鍵所在。
1 利用多媒體課件教學，吸引學生
音樂是抽象的藝術，很難用語言進行具體的描述。現代音樂教學通過信息化和多樣化的教學手段和方法，運用視覺和聽覺的震撼力和極強的感染力，增強了教學效果，提高了教學效率，使學生在激情和愉悅之中掌握知識內容。通過多媒體教學，學生不但學到了知識，也陶冶了情操，培塑了個性。很

Ⅵ 中國教育電視台節目導視的小段輕音樂是什麼

我想你在找它 double face 肯定是的！

Ⅶ 我上音樂課老師給放了一個電影，我不知道名字電視我可以給你介紹前半的那個看補充，如知道請告訴我謝謝！

美國版的歌舞青春

Ⅷ 《音樂大師課》是個怎樣的綜藝節目

第二季《音樂大師課》，讓我們又看到音樂的無限魅力，因為有著這么一群人在全心全意為唱歌而唱歌。《音樂大師課》節目模式由世熙傳媒與以色列Keshet公司聯合研發，中國版權由世熙傳媒獨家擁有。由北京衛視、四川衛視、世熙傳媒聯合出品的，是全國上星綜合頻道唯一一檔音樂教育節目，並且是全國首檔雙頻道同時播出的音樂節目。
特別值得一提的是，《音樂大師課》並不是一個單純的音樂真人秀，沒有任何商業目的，也不被任何商業利益所左右，節目的核心只有一個，孩子們學會傳承經典歌曲、文化，這必是一個國家級的文化盛事！觀看了《音樂大師課》第二季的第一集，節目中16位6至13歲的音樂天賦少年學生，在韓磊、田震、薩頂頂、古巨基4位頂級音樂人老師的輔導下，傳唱經典歌曲。對四位老師來說，他們的文化需要通過學生來傳承，而對於學生們來說，他們是祖國文化的傳承者。不得不說這是一檔真正有內涵充滿正能量的的音樂節目，與「好聲音」「我是歌手」成為三大音樂範式，成為音樂節目的里程碑。
在娛樂碼頭看來，《音樂大師課》更像是一堂公開課，受益的並不只有參與到節目中的16位學生，電視機前的廣大觀眾都是受益者。從節目中我們可以看到，韓磊、田震、古巨基、薩頂頂四位老師的專業和敬業，通過他們的輔導和親身教學，讓人享受音樂帶給我們快樂的同時，還上了一堂音樂的人生課。節目中有這樣一幕，令我印象極深，有一個孩子覺得自己的媽媽唱的《瀏陽河》、《南泥灣》很土，聽到這話時我會心的笑了一下，當年我年少懵懂的時候，也是這樣覺得的，然而隨著自己的成長才漸漸知道那些都是經典。面對孩子的天真，歌唱藝術家李谷一是這樣回答的：「中國的文化和音樂記錄了當時人民的精神面貌」。是的，就像李谷一老師說的一樣，每一首經典出來都是不容易的，有它的藝術性、思想性、時間性，都是經過千百次考驗才傳下來的，被傳承下去是非常有必要的。

Ⅸ 上一堂關於曲藝音樂的音樂課，有什麼好點子

http://www.zjsxzx.com/wlkc/kecheng/anlifenxi/1-3-8/mainxxnr4-6.html
http://www.tt-art.com/proct/detailShow.asp?id=1744&list=book
曲藝音樂是我國傳統音樂的重要門類,歷史悠久,豐富多彩.在長期的縱橫傳播中,形成了牌子曲、鼓曲、彈詞、道情漁鼓、琴書、本土小曲6大類型曲種.藝人行藝演唱和移民遷徙是促使曲藝音樂傳播的重要因素,使之輻射四面八方,流傳全國各地.
大三弦有三根弦，有指板，無品位；用左手按弦，右手拇指、食指帶假指甲演奏。

（1） 定弦、音域與音色

大三弦可隨演奏樂曲的調定弦，最低可定為D、A、d；最高可定為G、d、g。無論哪種定弦，它的音域都有三個八度。按實際音高記譜。大三弦音色蒼勁、雄厚，細膩而豐富，穿透力較強，個性突出。

（2） 轉調

定好一種弦後，可較方便地演奏四個宮系的調，熟練的演奏員還可作更多的轉調。定弦D、A、d，可奏D、G、C、F四個調。其他A、（b）B、 （b）E也能演奏，但難度較大。定弦G、d、g，可奏G、C、F、（b）B四個調，其他D、（b）E、（b）A三個調難度較大。

（3） 演奏技巧

大三弦演奏技巧及其符號標記與琵琶基本相同。如左手的進、退（綽、注），有時也用打、帶起、吟（揉）、推、拉、擻、泛音等技巧；右手的彈、挑、滾、雙彈、雙挑、分、劃等技巧（請參閱琵琶的有關部分）。

主要流傳於瀾滄縣拉祜、哈尼、僳僳、
佤、漢等民族中，又以拉祜族人民最喜愛
演奏。墨江碧約支系稱「頂兒妻里」，意
為背在身上彈的琴。整個形制與普通三弦
相似。所不同者，一是鼓頭以蛤蚧皮或羊
皮蒙面；二是以三根同麥桿粗細的鐵絲做
琴弦；三是以一枚銅幣或銀元再加上一節
小鐵棒為琴碼。琴長三十八公分，琴筒蒙
以干筍殼，四、五度定弦，用食指指甲彈
奏。音量雖小而十分堅實，音色清脆而又
柔美。多在戀愛時由男性彈奏，樂曲如豐
正德演奏的《碧約調》。