音樂教案猴哥

Ⅰ 有誰知道西遊記動畫片里的主題曲《猴哥》這首歌在哪裡下載

http://mp3..com/m?f=ms&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%BA%EF%B8%E7&lm=-1

Ⅱ 聰明猴哥的煩惱教案

1. jkasdjlajkklsdjJHGFM MNJLDFG

Ⅲ 《猴哥》教案

1.因為是定滑輪,所以拉力等於摩擦力加物重
因為效率為80%,所以內拉力容等於1000N/80%=1250N
2.W總=FS=1250*11=13750J,W有=GH=1000N*11M=11000J所以W額=W總-W有=2750J

Ⅳ 幼兒大班語言教案猴哥講故事

設計意圖:
«西遊記»是孩子們百看不厭的文學作品，其中富有想像力、離奇曲折的情節、鮮明的人物性格特徵深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創編美猴王的故事,孩子們可以把自己想像成美猴王，自己有什麼願望，希望願望怎麼實現，都可以加入自己的作品中,最後再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享.
一.活動目標：
1.能獨立創編清楚的講述情節豐富、具有想像力的新美猴王故事。
2.能專心傾聽同伴講述，並發表自己的見解。
二.活動准備：
1.家長指導幼兒創編美猴王故事 ,並鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表徵,為參加故事會做好准備。
2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。
3.課件:«做有禮貌的小觀眾»
4.利用環境創設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。
三.活動過程:
1.導入：看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發言)
教師小結:(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。
2.引導幼兒明確故事會的方式及要求
(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。
(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什麼條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。
3.引導幼兒推選故事大王
(1)幼兒在小組內輪流講故事.
教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環節教師可根據自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)
(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。
4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。
5.公布比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。
6.教師小結:
師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們為自己鼓鼓掌吧!
活動延伸：
1.在一日活動的過渡階段(進餐前後，午睡前)等時間，組織幼兒繼續進行講故事活動。
2.在美工區中讓孩子們把自己的故事畫成連環畫。
3.表演區中,老師可以准備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

Ⅳ 動畫片《西遊記》主題歌的歌詞是什麼（猴哥，猴哥，你真了不起……）

猴哥復 - 張偉進

猴哥制 猴哥

你真了不得

五行大山壓不住你

蹦出個孫行者

猴哥 猴哥

你真太難得

緊箍咒再念

沒改變老孫的本色

拔一根毫毛

吹出猴萬個

眨一眨眼皮

能把鬼識破

翻個跟斗十萬八千里

抖一抖威風山崩地也裂

哪裡有難都想你

哪裡有險都有哥

身經百戰打頭陣

懲惡揚善心如佛

你的美名萬人傳

你的故事千家說

金箍棒啊永閃爍

掃清天下濁

(5)音樂教案猴哥擴展閱讀：

猴哥是動畫《西遊記》的片頭曲。作曲者是肖白，作詞人為張黎，由張偉進演唱，中央電視台/西遊記動畫工作室製作，音效是由嘉莉錄音工作室完成。

張偉進，1995年參加東亞運動會開幕式並演唱英文歌曲《巴塞羅那》。1997年參加八運會開幕式並演唱會歌。1999年為中國第一部大投資的動畫片《西遊記》演唱主題曲《猴哥》。2011年為都市情感暴力劇《千山暮雪》演唱片頭曲《千山》。

Ⅵ 大班音樂活動猴哥反思

（時針、分針 2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思：音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案]一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術

Ⅶ 幼兒園大班與主題：西遊記有關的教案

大班主題活動： 大話西遊 目標： 1、知道西遊記是我國四大名著之一，初步培養幼兒對我國文學作品的熱愛。 2、了解西遊記中主要人物特徵極其簡單的故事內容，能用連貫的語言進行講述。 3、培養幼兒能大膽的表達自己的見解並進行創作。 准備： 知識准備：提前進行調查，豐富幼兒對西遊記的了解。 過程： 一、介紹收集資料。 師：「前些天老師請小朋友收集有關《西遊記》的資料，你們都找來了嗎？」 「你是通過那些方式找來的？」 「誰來向大家介紹一下。」 教師總結：介紹《西遊記》的相關資料。 二、了解主要人物。 1、說說最喜歡的人物。 師：「小朋友發現了在西遊記里主要有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，你覺的你最喜歡誰？」 2、幼兒按喜歡的人物進行分組討論，為什麼喜歡。 師：「每個小朋友喜歡的都不一樣，誰喜歡唐僧舉手請到這邊來，你們互相說說為什麼喜歡他。」 3、每組幼兒代表發言。 師：「剛小朋友討論的非常熱烈，請你們說說。」 教師小結：人物的優點。 三、了解故事情節。 1、說兒歌，激發幼兒興趣。 2、幼兒講故事。 師：「剛才兒歌中講了師徒四人去西天取經，在路上遇到了許許多多的妖魔鬼怪，發生了許多的故事，你最喜歡《西遊記》中的哪個故事？請你給大家講一講。」 四、製作連環畫。 1、激發幼兒興趣。 師：「小朋友知道這么多的故事，那我們有什麼辦法把大家講的故事保留下來呢？」 「小朋友想的辦法都很好，我們今天把自己最喜歡的故事畫下來，作成漂亮的連環畫，請其他班的小朋友來看，好嗎？」 2、幼兒作畫，教師輔導。 3、製成連環畫。

Ⅷ 大班音樂律動猴子坐沙發故事怎麼說

大班團體律動游戲《猴子坐沙發》說課稿
一、設計意圖：
本活動源自於「西北地區首屆幼兒園音樂團體律動游戲與幼兒學習品質培養教學觀摩研討會」中的一節大班團體律動游戲活動。通過觀摩學習，及本班孩子的年齡特點、現有水平，我融入了自己的新想法和教學特點，使孩子們在輕松、愉快的律動游戲過程中，掌握用身體動作表現音樂的故事性。其次，通過感受、創編動作來引發孩子自身的音樂潛在因素，讓幼兒發揮想像力，使律動教學更好地激發幼兒活躍的思維，促進幼兒創造力的發展。

二、目標定位：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，本次教學活動目標確定如下：

1、初步用動作隨樂表現「猴子坐沙發」的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

2、通過創編，用嘗試身體不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3、在兩兩合作坐沙發的環節能友愛同伴，能愛惜和保護自己的「沙發」。

從活動目標出發，我把活動重點定位於：初步用動作隨樂表現「猴子坐沙發」的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發；活動的難點是：通過創編，用嘗試身體不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

三、教法學法

新的《幼兒園教育綱要》指出：「教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：

1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。

2、角色扮演法：根據故事內容，讓幼兒在游戲中進行角色扮演。

此外，我將適時地採用啟發提問法、賞識激勵法對活動加以整合，使幼兒對音樂游戲更加熱愛，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統一。

四、教學准備

本節課的活動准備是節奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》。

五、活動過程

教學流程：激發興趣――提煉動作――感知音樂――更高更適宜的挑戰

一、故事導入，激發興趣

二、提煉動作、感知音樂

完整和樂，解決音樂、動作和故事的關系。

（1）老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。

（2）教師提問：觀察猴哥、猴妹玩的什麼游戲？兒歌里還說了什麼內容？

（3）聽音樂，再次用手進行律動游戲。

三、 更高更適宜的挑戰

（1）創編沙發造型。

（2）教師請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護沙發。

（3）請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發。

（4）請所有幼兒自由找朋友，創造性表現自己的沙發。

（5）邀請客人老師一起游戲。