無生課堂音樂課

㈠ 教師招聘面試：音樂老師無生上課該怎樣上要怎麼准備，怎麼樣才能上好急救//////

我也經歷過這復樣的試講，制就把自己當成神經病。當做下面做的全是學生。其實這樣也好，不會有突發事件發生。
也有的學校是評委老師做下面，要求試講著把評委當學生來上課。
放心他們不會讓你講太長時間，10分鍾足矣。
最重要的是你自己要提前做好充分的准備。
祝你面試成功！！！
還有你分數有點小氣，望追加分！^_^

㈡ 如何模擬課堂無生教學

無生上課是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示是串插在課堂中，難度大於有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發揮各方技能，提高無生課堂的氣氛是關鍵

㈢ 幼兒園老師無生上課上音樂課能使用音樂嗎

可以的。幼兒園小班、中班、大班有語言、科學、教學、體育、美術、音樂、舞蹈、手工、表演、游戲等
課程表
。

㈣ 無生上課有哪些環節，怎麼上

無生上課是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示是串插在課堂中，難度大於有生教學

㈤ 請問教師面試時說是無生課堂教學，20分鍾，下面7個評委，內容是音樂鑒賞，請問在這20分鍾中該怎麼上啊

其實就是讓你說課，把你的講課計劃和安排，以及思路（包括重點、方法、措施專等程屬序）面對評委講出來。如果你是師范畢業就應該明白一節完整授課的基本程序。不知道具體你准備講哪一課，如果第一次登講台，應該和有經驗的老師溝通一下，對於不了解你具體情況的人，別人不可能把每一步都幫你安排。如果你是非師范院校畢業，一定要到有經驗的老師那裡咨詢。畢竟教師不是隨便就可以做的，當然，現今社會或許你有關系那就另當別論了。

㈥ 如何上好「無生上課」

課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等，提高無生課堂的氣氛是關鍵的。

1、教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破。教學中當然要體現新課程理念。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用（當時上課不能使用，但可以說「請看大屏幕……」）、小組討論、探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。

2、揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委的注意，贏得高分。如：要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。教態要自然、大方。語言要親切、清晰。抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。無生無教具的課，黑板畫體現優勢，恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。

板書宜佔大半個黑板，不宜過於簡單，板書也不要太多，少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容，則不必講得太詳細。評委水平相對較高，適當挖掘教材深度，體現水平，得分會有增加。

3、「無生上課」時間一般為15-25分鍾。由於沒有學生，因此進度會快一些。一般只要內容（重點內容）基本完成，課沒有上完，不會影響得分。

4、無生上課結束後一般會增加答辯環節，評委或考官會根據考生教學中出現的問題或疑問進行提問，考生進行對應回答。答辯時間一般為1-2問，時間為5分鍾。

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特點

1、教學的場所、對象不同。「無生上課」可以在辦公室或其他場所，面對的是同行或專家。

2、觀察、研究的對象不同。「無生上課」的觀察、研究對象主要是教師的教，對學的狀態只能作出猜測。

3、目標不同。常態教研活動的目標主要在於了解教師的教學能力和學生的學習情況，為教師和學生提供改進的建議和意見，也為管理者評價教師、制定校本教研計劃等提供依據等。「無生上課」活動的目標則主要在於幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。前者側重學校的發展，後者側重教師個體的發展。

4、與說課的區別。「無生上課」的重點是「如何改進教學」。

5、無生上課是新任教師招聘，師范生教學能力測評最主要的手段。

㈦ 教師面試時，所謂的無生上課應該是怎樣的

1.面試流程：考生在候考室抽簽決定面試順序——按抽簽號依次進入備課室專(時間60分鍾，用於考生備課屬+教案設計)——面試考場開始面試——確認分數後離開考場。
2.面試時間說明：中小學教師崗位(小學音樂、小學美術、小學體育、初中體育除外)考生十五分鍾無生上課，五分鍾答辯。
小學美術崗位考生十分鍾無生上課，五分鍾答辯，五分鍾技能測試(現場簡筆畫)。
小學音樂崗位考生十分鍾無生上課，五分鍾答辯，五分鍾技能測試(包括指定曲目鋼琴彈唱一首和個人音樂專業特長展示，個人特長展示所需器材自備)。
小學體育(足球專業)崗位考生十分鍾無生上課，五分鍾答辯，五分鍾技能測試(包括運球、顛球等足球專業教師基本技能和個人體育專業特長展示，個人特長展示所需器材自備)。
小學體育、初中體育崗位考生十分鍾無生上課，五分鍾答辯，五分鍾技能測試(包括口令、隊列、隊形等體育教師基本技能和個人體育專業特長展示，個人特長展示所需器材自備)。

㈧ 無生上課的如何進行無生上課

1、首先，「無生上課」肯定不是說課。雖然下面沒有學生，面對的是評委，你仍然應當「無生當有生」，認真講課。
2、無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中，難度大於有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等，提高無生課堂的氣氛是關鍵的。
3、教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破。
4、教學中當然要體現新課程理念。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用（當時上課不能使用，但可以說「請看大屏幕……」）、小組討論、探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。
5、揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對你的注意，贏得高分。如：
⑴你要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。
⑵教態要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。
⑶無生無教具的課，黑板畫體現優勢，恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。
⑷ 板書宜佔大半個黑板，不宜過於簡單，板書也不要太多，少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容，則不必講得太詳細。
⑸評委水平相對較高，適當挖掘教材深度，體現水平，得分會有增加。
6、「無生上課」時間一般為15-25分鍾。由於沒有學生，因此進度會快一些。一般只要內容（重點內容）基本完成，課沒有上完，不會影響得分。
7、無生上課結束後一般會增加答辯環節，評委或考官會根據考生教學中出現的問題或疑問進行提問，考生進行對應回答。答辯時間一般為1-2問，時間為5分鍾。