有關幼兒園民族音樂

1. 如何讓中國傳統民間音樂走入幼兒園

幼兒園音樂教育應注重民族性和文化性，為了讓幼兒更多接觸、了解並逐步喜愛自己的民族音樂，通過中國傳統民族民間音樂的教育使幼兒從小潛移默化地受到民族民間文化的熏陶，培養幼兒健康向上的審美情趣與欣賞美和表現美的能力，我開始了「讓孩子在聆聽中國民族民間音樂中感受中國傳統文化」的研究和嘗試，選擇並處理中國傳統民族音樂中旋律動聽、曲調優美、節奏鮮明、形象生動、風格濃郁，適合幼兒欣賞與表現的音樂作品，力圖通過多樣化的方式與適宜有效的教育教學策略，提高幼兒參與活動的積極性，讓孩子在中國傳統民族民間音樂中得到美的熏陶，激發幼兒對民族音樂文化的興趣和對中國傳統文化的認知，培養與發展幼兒健康的審美情趣與審美能力。
一、合理選擇和處理民族民間音樂作品
1.選擇具有游戲性的民族民間音樂作品
喜愛游戲是幼兒的天性。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確要求「寓教育於生活與游戲之中」。為此，民族民間音樂作品應盡量選擇游戲性強的題材與內容，或能設計為音樂游戲，以充分調動幼兒的學習興趣，激發幼兒參與活動的積極性和主動性。
2.選擇的民族民間音樂作品必須作適當的剪輯處理
許多優秀的民族民間音樂作品曲子較長，結構較復雜，幼兒不容易理解，這就需要教師深刻分析其音色、結構、風格、性質等特點進行剪輯，以適應幼兒的欣賞水平。如把結構較為復雜的音樂剪輯為A—B結構、A—B—A結構或A—B—C結構，使音樂變得短小且有規律，符合幼兒接受水平，幼兒能夠理解，也便於教師進行組織活動。
二、創設民族民間音樂活動環境氛圍，積極拓展傳統文化的廣度
音樂是最富有情感的藝術，只有營造與音樂相適應的環境氛圍，才能激發幼兒的學習興趣與熱情。環境是重要的教育資源，創設與民族民間音樂教育相適宜的環境，營造寬松的音樂氛圍，可以讓幼兒充分感受音樂，並且在其中了解到與之相對應的民俗文化。
1.營造與民族民間音樂內容相適應的物質環境和富有民間文化氣息的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺
2.創設與民族民間音樂想像、表達相適應的活動環境
民族民間音樂欣賞要重視創設活動環境，如師幼問答活動、同伴互述活動、圖譜繪畫活動、肢體表演活動、打擊樂操作活動等。引導幼兒在活動中自由地用自己喜歡的方式進行表達，積極、主動地體驗和感受民族民間音樂美的同時改變了以往孩子只在被動地聽的局面，激發幼兒情感的共鳴，把自己的精神與作品中的中國傳統文化精神融為一體。
三、運用生動有趣的教學手段
1.多媒體動畫教學
讓幼兒充分感知民族民間音樂美，理解和欣賞民族民間音樂美，應運用能體現民族民間音樂內容的圖片或多媒體動畫等課件來具體形象地加以展示。
2.圖譜教學
臉譜是戲曲文化現象中一個重要的組成部分，有著深厚的文化意蘊和豐富的歷史內容，同時臉譜又是幼兒所喜歡的一種使音樂形象化的教學輔助手段，它能形象、直觀地幫助幼兒感受音樂所表達的內容和情感，獲得對音樂作品意境完整的印象，使幼兒的感知更具體、生動。
3.游戲教學
游戲是幼兒最喜愛的活動，將游戲作為一種教學手段運用於傳統文化教育中是有效的選擇。
四、運用多種語言來表達中國傳統文化美的意境
幼兒在民族民間傳統文化節日中，常常會不由自主地隨著音樂的節奏搖頭、拍手，用表情、肢體等「語言」來表達自己聽音樂的直接感受。因此，要重視啟發幼兒運用方式來表達，這樣既能夠幫助幼兒理解音樂美、表現音樂美，也能夠使得幼兒感受中國傳統文化美的獨特韻味。
1.口頭語言表達
當教師藉助多種感官感知手段啟發幼兒感受、理解音樂時，幼兒往往能用形容詞、短句來表達自己對歌曲的感受以及講述出當時所處環境和相關事物的情況。
2.肢體語言表達
幼兒天生好動。可引導幼兒用自己喜歡的動作來表達感受到的民間傳統文化節日的意境。
3.美術語言表達
幼兒喜歡自由畫畫，利用畫來表達自己的情感。這可以遷移於民族民間音樂教育活動中，讓幼兒用自己喜歡的圖形、畫面表現民族民間音樂內容，創造性地表達對民族傳統文化的理解，並與同伴進行分享與交流。
當然，受認知水平的限制，幼兒在活動中可能還不能完全理解民族民間音樂所蘊含的中國傳統文化豐富而深刻的全部內涵。因此，教師應根據學生的年齡、愛好因材施教，讓幼兒多接觸一些我國民族、民間戲曲和說唱藝術，指導幼兒樹立正確的藝術觀。當然，這不是一天兩天能做到的，而要通過長期的、具體的措施來完成。

2. 深圳民樂村皮皮托幼園怎麼樣

真的很不錯！我家孩子在那裡上小班，兩三個月下來變化很大。以前是奶奶帶，不懂事不自立，見到生人很害羞，不知道打招呼。現在很懂事很有禮貌，知道自己的事情自己做，放學回家還會再看會書，學過的課文能從頭背到尾，能認識幾十個漢字了，會說些簡單的英文，現在能從1寫到10。相對其他私立幼兒園，皮皮的學費很便宜了，中途沒有任何收費，老師很細心很負責，學期中途有回訪，還舉辦很多活動，教唱歌教跳舞繪畫，總之能學到很多東西，能讓家長很放心，很滿意。

3. 兒童歌曲大全100首包括哪些歌歌名是什麼

兒童歌曲大全100首舊版包含：

娃哈哈、小小少年、馬蘭花丟手絹、哆來咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、學習雷鋒好榜樣、泥娃娃、童年、找朋友、雪絨花英文版、健康歌、祝你生日快樂、幸福拍手歌、魯冰花、媽媽的吻、祝你聖誕快樂、閩南語童謠系列。

花仙子之歌、小老鼠上燈台、捉泥鰍、數鴨子、賣報歌、學英文歌、小白兔過小橋、可愛的藍精靈、小燕子、小毛驢、小紅帽、拔蘿卜、少年英雄小哪吒、上學歌、小海螺、世上只有媽媽好、新年好、三個和尚、兩只老虎。

小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三寶、我的好媽媽、機器貓、豬都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千時間真奇妙、八榮八恥歌、十個兵、大家來勞動、種太陽、秋天秋天多麼美、法國號、如果感到快樂、歌聲與微笑。

(3)有關幼兒園民族音樂擴展閱讀：

一般來說，教給2--3歲的孩子的兒歌不要太長，以4--8句為宜，兒歌內容要選擇與孩子生活接近並容易理解的。教幾歌的方法是多樣的，要因孩子的不同情況而異。

可以是念一句，孩子跟著念一句；有的是家長整段地念，孩子聽邊跟著家長小聲地念。各種方法可以結合使用。每次教孩子的時間不要太長，以10分鍾以內為宜。當孩子已掌握一首兒歌後，可以經常讓他當眾背誦，以復習鞏固。

兒歌對寶寶和語言發展大有好處，因為兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟著媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便於寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。兒歌有明顯的節奏感，寶寶通過說兒歌能體會語言節奏。

網路-兒歌大全100首

4. 求教，深圳民樂村上幼兒園准備租賃合同

找一個有房產證的房東租一個單間，這樣子你就可以讓房主東提供證件，去你們當地的房屋產權登記中心辦理租賃合同，辦下來之後你就可以和房東協商退租。

5. 談談如何在幼兒園音樂教育中滲透民族音樂

一、多聽，如午餐時，課間10鍾都可以定期播放優秀民族音樂 二、多唱，重視幼兒園音樂課程多唱適合幼兒年齡特點的優秀民族歌曲

6. 幼兒園教師有哪些獎項

國家級：全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系內統先進工作者、全國容教書育人楷模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(6)有關幼兒園民族音樂擴展閱讀：

幼兒園教師專業標准

（一）幼兒為本

尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

（二）師德為先

熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

（三）能力為重

把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

（四）終身學習

學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。

7. 上海民樂城錦園上哪個幼兒園

上海民樂廠錦園上哪個幼兒園？上海我沒有去過民樂村上黨員，你再問一下，看看他人有沒有知道的？