㈠ 小學音樂教師的困擾
一、怎樣的音樂課才「真」的算是一堂「好」課
教改、教改，叫你改來改去，到底中心是什麼？重點又是什麼呢？學生學到的、得到的真的比從前多了嗎？說老實話，我作為一名最普通的音樂教師，也許是太普通了，對於這其中的精髓，真的是很難領略！不過有一點還是可以肯定的：學生進沒進步不好說，教師確實是越來越進步了。就拿我來說吧：從對課件一竅不通到得心應手；從對樂器知之甚少到葫蘆絲、豎笛、陶笛、大鼓應用自如；從一有人聽課就冒虛汗到巴不得有人來聽課；從畫的不知道是什麼到有模有樣――這一技巧課堂暫未使用，不過自從繪畫好了，每次在區里演出要做道具，領導都誇我做得特別漂亮，既增添了舞台效果，又給學校省了錢這些應該也算是進步了吧？
不過還是那句話：到底什麼樣的音樂課才算是好課呢？才是達到要求了呢？我覺得：能讓孩子們上音樂課的時候，感到很輕松！感到很快樂！讓孩子們上音樂課的時候，能學到東西，又有機會展示自己！讓孩子們覺得上音樂課是一種享受，而不是一種負擔，這就夠了。
二、如何正確處理教師與學生、教師與家長之間的關系
都說老師對學生是「責任」、是「奉獻」、是「愛心」。
什麼是「奉獻」？什麼是「愛心」？我們的「奉獻」、我們的「愛心」，又有多少學生能體會？又有多少家長能理解？記得小的時候，父親對我很嚴格。只要老師說你錯了，就不允許你有絲毫的辯解。當時我覺得父親的做法很極端，現在終於明白了：老師是不會無緣無故去批評孩子的，即使有的時候判斷錯了，出發點也一定是為了孩子好。對老師不質疑，是學生和家長對老師最基本的信任和尊敬。再看看現在，對老師的要求是越來越高：不許體罰、不許有償家教、不許吸煙等；師生之間的關系也日趨商業化了，「顧客是上帝」的商業用語也變成了「學生是上帝！家長是上帝！」把孩子們個個都慣成了家長和社會國寶級的寵物。表面上看，行為習慣極好：見了老師，不管認不認識，都「老師好！」、「老師好！」叫得挺響亮，但有多少學生能做到真正地去尊敬老師呢？
記得一次上課，在三次提示一個孩子不要講話之後。我讓他在教室里罰站，沒有大聲訓斥，更沒有碰他。下課以後，他趴在三樓的走廊上，看見我從下面經過，吐了一口超大的濃痰，擊中我的頭頂――技術還不錯！我找他談心，問他為什麼這么做？是不是討厭老師？覺得老師罰得不對？他說不是，只是為了向同學顯示他不怕老師。奇怪的是，我記得當時只生氣了一小會兒，就不再生氣了。可是有的事卻很難讓人釋懷。記得還有一次上課，我叫一個孩子起來回答問題。孩子坐著紋絲不動。我又說了一遍，而且不帶任何加強的語氣，他看著我，還是不動。我朝他走去，還沒等靠近，他就哭了。於是，我便放棄了再管他，繼續上課。沒想到第二天家長就找到學校：說因為我的原因，孩子死活都不肯來學校上課，讓我和孩子道歉。問過幾個孩子後，領導也表示對我很理解，但還是要我和家長「意思」一下，也就是說些好話去寬慰家長。……我已經不記得當時都昧著良心說了些什麼了，無非就是他們的孩子多好、多優秀之類的。我真想問自己：你的原則呢？你的尊嚴呢？都到哪去了？這還算好的，更有甚者，僅僅因為老師在某些事情上處理得讓家長覺得不夠公正，就沖到學校來對老師拳打腳踢，這樣的事屢見不鮮。甚至連懷孕的女老師都不放過……試問老師在家長心中的地位究竟是何等呢？
雖然現在教育已經從「棍棒下出狀元」發展到「以人為本」，但是過度的強調「以人為本」已經在家長和孩子們的心中形成畸形的概念，更被一些素質低的家長當成「攻擊」的盾牌，在這一點上，又完全沒有任何保護教師利益和安全的措施和條款存在，造成老師在部分學生和家長心中已完全沒有地位，更無信任、溝通可言。
面對種種壓力，許多教師都「淡」了！「寒」了！教師們該何去何從？本來引以為驕傲的稱呼已經漸漸地轉變成一塊巨石，重重地壓在每個教師的頭上。我們的信念、我們的理想，還應該堅持嗎？還能再堅持嗎？我們還能保留那顆赤誠的心嗎？這將會是一個更大的考驗。每個教師都宣過誓，我們都清楚地記得自己的誓言，該如何去做一個教師？該如何去盡自己的責任？但是，教師也是人，她可以心甘情願地去付出，可以開開心心地去付出，但這些付出絕不是給家長「理所應當」的禮物，而是要家長和孩子用心去交換的一種「收獲」，難道不是嗎？
㈡ 小學音樂教師一周滿工作量是多少節課
小學音樂教師一周滿工作量是12-16節課。每個學校要求不一樣。
你可以打聽一些學校招聘要求。如廣州明珠中英文學校招聘小學音樂教師。
．熱愛教育事業，有責任心、團隊精神和奉獻精神；
2、相關專業大專及以上學歷，師范類院校畢業，會拉丁舞者優先；
3、具有豐富的教學經驗；
6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣。
㈢ 小學音樂老師總結
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我採用了XXXXXXX
㈣ 當一名小學音樂教師需要准備的東西
有了教師資格證之後，專科可以去考各個地方的教師招聘考試，本科可以考市直的教師招聘，需要考的科目專業方面鋼琴必考，其次聲樂、舞蹈任選一樣，公共課方面：教育學、心理學，地方的考試還要考專業筆試：中西音樂史、基礎樂理知識，題型一般是填空、簡答、選擇、連線，你可以在網路搜你們當地的教育網查看。
㈤ 搜索小學音樂教師第一學期期末教學總結怎麼寫
這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學工作中，首先教學態度認真，治學嚴謹。注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之後，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情並茂、注意連貫、節奏准確。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之後，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
1、開學初集體制定了組內工作計劃.每人上交了個人的工作計劃和學習計劃。
2、開學第二周組長對組內教師進行了推門聽課，重點聽了王嵐寧、郝廣龍、陳潘婷、李靜四名新教師的課堂教學，並針對出現的課堂管理問題及時進行了溝通。
3、本學期集體檢查教案三次，小學部四名教師的教案學部還組織檢查了一次，教務處檢查了一次。從多次檢查結果來看，小學部四名教師好於中學部三名教師，她們每周不但課時多，而且每人都備了兩本詳案，包括我本人教齡已滿24年了，但多來一直養成了，不論教幾個年級，備幾本教案，都一直堅持寫詳案。
4、9月10日下午15:00點，周雪老師參加了海口市第三周音樂教研會議。
5、本學期剛剛開學時，我們教研組就組織了我校10名中小學歌手准備參加「2013海南省中小學歌手比賽」。26號十名歌手首先參加了海口市選拔賽，其中6人獲批參加海南省比賽。28——29日6名選手又參加了海南省的選拔賽，由於一些客觀原因只有兩名歌手組合進入決賽，並獲得海南省歌手比賽一等獎好成績。
6、9月23——27日小學部四名教師參加了海南省教育廳開展的海南省首批「中國戲曲經典原創動畫進校園活動」試點學校教師戲曲知識培訓班的學習，此項活動是由文化部全國公共文化發展中心、海南省文化廣電出版體育廳、海南省教育廳聯合主辦的。5天的學習，不但讓我們懂得了一些戲曲知識，學會了幾段經典唱腔，更讓我們逐漸的喜歡上了——中國戲曲這傳統文化。為了能讓5天的學習成果有個展現，我個人在第五屆校園文化藝術節上，編排了《奼紫嫣紅》一個師生共同表演的唱戲曲節目，其中二（6）班郭馨宇同學表演的川劇變臉尤為出色。
7、10月我們音樂教研組的工作重點是排練我校一年一度的運動會入場式，周雪負責四、五、六藝術指導並排練了五年級的入場式，其中周雪老師編排的小學五年級的入場式在12個代表隊，四個隊評優中獲其中一個優秀獎。
8、10月份上交了第五屆校園文化藝術節的方案，希望在我的組織下，能有一個與以往不同形式的藝術節活動。
9、期中考試一結束，我們就開始投入到藝術節各項准備活動中，在此項活動中音樂組小學部的周雪、王嵐寧、徐理圓，中學部的郝廣龍四位老師表現尤為突出。
10、在第五屆校園文化藝術節開幕式上周雪老師編排了5個節目，訓練了兩個合唱隊；徐理圓老師編排了4個節目，訓練了兩個合唱隊。做到了整台晚會編排有整體主題、整體內容、整體參加的活動理念，推動了小學部校本課程的進一步發展，在班級全員參加的活動中，由於多數同學因沒有音樂特長，來校多年從沒有機會登上我們華麗的舞台，而被同學恥笑，因此在本屆藝術節開幕式活動結束後，有很多家長打電話鼓勵我們，希望能多組織一些這樣活動，為每個孩子提供一個展示的舞台，為她（他）們樹立堅強的自信心。
11、在第五屆校園文化藝術節閉幕式墍2014元旦迎新晚會上，周雪老師在精心組織完小學兩個高、低學段晚會後，又利用兩周早晚加班的時間，編排了5個節目，其中一個低段歌伴舞的節目由於孩子們年齡小，表現力差而落選。尤其在12月20日腿部摔傷後，本人不但帶傷堅持上班，還利用3個中午，3個晚上時間編排了90人的大型歌舞《喜迎春》，在元旦晚會上教研組長能從大局出發，把最不好編排的節目種類留給自己，並且響應董事長的對藝術節晚會的嚴格要求，所有節目力爭原創的提議，5個節目有4個節目是本人原創的，其中《椰童樂》原創舞蹈還代表我校參加了海口市第六屆青少年才藝比賽，並獲得兒童組群舞比賽第二名好成績。尤其在12月28日，蘇換振導演開始參與到元旦迎新晚會後，對一些節目進行了大的改革後，29日，30日兩天我整個人就全天在禮堂的舞台上改編節目，全天只吃了早晨一頓飯，我的學生看到我這么辛苦，還強烈要求我和他們共進午餐和晚餐，說學校為他們安排了可口好吃的飯菜，老師不吃就沒有口福了。從2013年的11月到2014年1月1日，我沒睡過一個午覺，12月10日後，更是每天晚十點多才頂著星星回家。同事們看到我這么辛苦，都在問我:你難道不累嗎?我總是笑著告訴她們，我也累，但在辛苦、在累，我做的都是我喜歡的事，我願意做的事，那苦也就變成了甜。更感激王主任幫助我們做了大量幕後工作。
12、2014年1月1日「夢之花開 繽紛滿園」晚會結束後，許多家長打來電話對我們晚會的節目贊不決口，說我們的演出向專業團體演出一樣出色，尤其在知道我們沒請外援編導，沒請專業演員的情況後，更是給予了高度評價，同時更加了解了學校辦學實力，更加信任學校，慶幸為孩子選擇了我們這樣優秀的學校，並強烈要求希望能得到這台晚會的錄像光碟，為孩子留下美好的紀念。大家都在期盼能在電視上看到我們的演出，可惜電視後期製作很繁瑣，至今電視還沒有播放我們這台晚會的盛況。
13、本學期雖然我們參加了第五屆校園運動會的體育節和藝術節耗費了大量的時間和心血，但我們並沒有因此延誤了教研工作和師徒結對工作，臨近期末在各科室各項檢查工作中，本人各項工作都是圓滿完成。
當然要想成為一名優秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業務學習，而不是停滯不前, 自以是。
二、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事溝通。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標准要求自己。
三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
四、總結第五屆校園文化藝術節閉幕式晚會的得與失（那些工作我們做的好，需要繼續發揚；那些工作我們做的不好，需要改正；那些工作是因為我們沒有想到，而做的不夠好的）很好的總結，就是為了把我校藝術節這項常規活動，能做的更好。
㈥ 小學音樂教師的工作量包括哪些內容
小學音樂教師一周滿工作量是12-16節課。每個學校要求不一樣。
你可以打聽一些學校招聘版要求。如權廣州明珠中英文學校招聘小學音樂教師。
．熱愛教育事業，有責任心、團隊精神和奉獻精神；
2、相關專業大專及以上學歷，師范類院校畢業，會拉丁舞者優先；
3、具有豐富的教學經驗；
6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣。
㈦ 小學音樂教師按國家標准應該安排幾節課時
一星期2節
㈧ 小學音樂教師每天幾節課時
不是固定的課時數一般每周10~18課時。每天2~3課時那樣，各個學校不同，音樂教師的課時數也不一樣。有的相對多一些，有的學校相對少一些。