A. 「師恩難忘」演講稿
九月，金風送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平凡勞動者的節日——教師節。
自小，對教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。而今，那位老教師也許已白發蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施捨一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的神秘性被打破後，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什麼，味道總不能感覺醇醇的了。
如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的誇耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。於是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個小學音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些「內容不夠嚴肅」的歌曲的老師，他對自己孩子的慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個「只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨」的在艱苦環境里忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以後的成長又起到了多麼大的影響呢。
還是一部影片《燭光里的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之後，她燭光里永遠的微笑依舊感召了那時候師院里年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，甚至講他失去的美麗愛情。與他的片段支離破碎，至今收拾還是點點滴滴，因為他死得太快，春節的公路上他殞命於一場車禍。消息傳來我們都猝不及防，就象多年後的今日，他眼中淺淺的憂傷，在我的腦海里猝不及防地出現一樣。
當然不要說，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存於三尺講台，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。
B. 教師節演講的輕音樂伴奏，提供幾首，謝謝了
篇一：教師演講配樂
配樂詩朗誦（夜的鋼琴曲八）一塊黑板三尺講台
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長一支支粉筆在您的手裡
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識一根根教鞭在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡您沒有雄健的體魄卻給我們撐起了一片無雨的天空您沒有建築師的雙手卻給我們奠定了最堅實的基石您沒有藝術家的眼光讓我們感受文明與希望您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向感謝您老師我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨您那用您的全部心血來支撐的守望會永遠激勵著我們
在人生路上不斷前行篇二：教師演講稿集錦教師演講稿集錦
1、無悔的選擇不知哪位學者曾經說過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。帶著對這一理念的
憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的小太陽時，我的心裡直犯嘀咕。做
一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，
他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經，
我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心
理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發
生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪
所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，
是在幼兒園。在幼兒園學到了什麼呢？學者回答：把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己
的東西不能拿；做錯了事情要敢於承認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起
要團結、互助??從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學者，他給
了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養
幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的
呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖
的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要
有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中
播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途
中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對
事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
2、三尺講台無悔的選擇小時候,曾有人問我：「你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。」不錯，在我幼小
的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好
幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：「我要告訴老師」，我心裡就害怕極了。在黨的
教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人
類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到「老師」
這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一
舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中
如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創
新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：「教學對教師本人，來說也是一種
最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。」甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的網路
全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最
純的友愛。在每次的「教師節」的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡。望著那些在教育
戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我突然特別
深刻地理解人們為什麼總是這樣描寫教師：「捧著一顆心來，不帶半根草去」，「春蠶到死絲方
盡，蠟炬成灰淚始干」。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希
望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與
時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，
從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。曾先後兩次參加縣英語匯教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20XX
年5月我被評為「全縣模範青年團員」。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系
本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20XX年10月，第一次參加進編考試的我因一
分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終
我選擇留下來了，我離不開我心愛的講台，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這
里有我一生的追求。
「一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾」，我無悔我的選擇。「撐一支長篇，向青草更青處漫溯」，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會
「滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌」。
5、選擇平凡「小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所
有的難題成了樂趣??長大後我就成了你??」一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事
業的熱切嚮往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息，干
嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？??三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講台。因為我覺得，當老師，雖然平
凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。
在教師的一生中，也許不會干出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；
不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新
穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正
體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生
那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓
文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。於是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓
斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這
樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到
衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平
凡中的榮耀。印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干
葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但
無悔，雖平凡但無私。
那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示範課驗收，准
備的時間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨
噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子
們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人託付給孩子的姨媽。於是，我白天忙著上
課，照顧女兒，晚上回來備課，准備資料，連續一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時。
要上課了，但我已沒有了信心，因為女兒沒照顧到，准備也不充分，情緒也失了控，我只好
帶著沉重的心理負擔走上講台，沒想到，學生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那麼
默契，課後，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同
學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。或許，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，
的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收
獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，「吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。」這不正是教師的
人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鍾愛寫
下一生的承諾：做一個平凡的營養師，幫山裡娃飛越大山蓄積力量；做一個平凡的導航員，
為山裡娃飛越大山導向；做一個平凡的孩子王，和山裡娃一起在新課程中展翅飛翔！
6、為了心中那份愛泰戈爾在詩中寫道：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為
它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。」帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事
業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講台的第一天，
我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個
學生能成人，讓每一個家長都放心。「一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。」我把它當作我從教的最高准則，在平
凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困
難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，
一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱
瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒因此而耽誤
學生一節課。只有空閑之餘，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒
子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把葯帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、
醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：「老師，你去給孩
子看病吧！我們自己學習，能行！」我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。
就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊
中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉
手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的
心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。「捧著一顆
心來，不帶半棵草去。」為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；
為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著「天底下
最光輝的事業。」
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。
而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、
一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
7、年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。
今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家
園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅
膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊
過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代
的淘汰者。俗話說：「不想做將軍的士兵不是好士兵。」既然在這片教育的土地上耕耘，就一
定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優秀的語文教師。可
以說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，
但只要心中的燈亮著，就有希望。我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別
又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯
比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為
一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，在20XX—20XX年我參加遠程
教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不
渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走
進教室，站在講台前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響
到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是「寧為玉碎，不為瓦全」，寧可學生分數考
低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。我要飛進學生的心靈。「不熱愛學生的教師不是好教師」，這是我想的。無數優秀教師的
實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋
梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒
有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我
這樣的一個在校內四處叮人的「蜂子」，學生會對你有好印象嗎？結果出來了，心裡有說不出
的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，
但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同
時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿
陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。「走進學生，走進學生的心靈吧！」翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣
闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，我們的生命將永遠年輕而美
麗！
8、信念讓人充滿激情在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎
天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期
待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅傑羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅傑羅爾
斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以後很少有人獲得較體面
的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了
這話，相信了它，並且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以後的40多年間，他沒有一
天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅傑羅爾斯就是憑著終有一天
能當上州長的信念使自己走向了成功。在我上學讀書的時候起，看見老師站在講台上給我們講課，就開始覺得教師這一職業多
么的令人嚮往，將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業後，由於種種原因，我走
進了宜昌市水利電力學校，曾一度後悔過，可後來，還是讓我走上了這神聖的講台，我難得
的機會啊！
當我走向神聖的講台，看著台下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一
名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如飢似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要
的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應
新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟體，並能製作一些
簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的
教育理念，並用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前
列。
要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，
在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關
心他們，因為在他們幼小的心裡母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春
天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不
猶豫的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以
學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。
在我這顆愛心的澆灌下，終於得到了同學們的認可，在全校組織的最滿意教師的評比活動中，
全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恆的微笑，使你
的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒
有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總
是在一個不顯眼的角落裡，奉獻那份光和熱。
9、點燃心靈之火人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在
使別人活得更美好；生命是有價值的，生命的價值在於對親愛的祖國作貢獻。為此，我執著
C. 求一篇音樂老師參加家長會的發言稿，急急急急急！！！！！
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大二班家長會發言稿
主持人：王老師
首先，我代表大二班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班與中小班是不同的，也是孩子們上學前班上學十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃，以及需要配合和大家達成共識的一些問題,並聽取家長的意見。
一、簡單向大家介紹一下班級情況
1．幼兒：新學期我們大二班迎來了一群天真可愛的孩子，這個學期我們班來了8名新小朋友，原小一班小朋友8名，小二班小朋友7名，小三班2名，原中二班小朋友20名，中一班大一班各1人，現在共有47名學生，經過三個星期的學習和鍛煉進步非常大。
2、老師：在這里我先向大家自我介紹一下，我是班主任王老師，班裡還有珍珍老師和羅老師，我們三人和孩子們組成大二班這個快樂的大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。我們都是非常有經驗的，而且非常盡心盡職，為了讓幼兒較快適應幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園並和老師融合在一起，我班三位老師始終用「愛心、耐心、細心」真誠地對待每個幼兒。
二、本學期的保教目標、計劃以及重點工作
1、課程介紹
首先介紹本班課程安排，每天的上下午安排的課程不同，動靜交替，勞逸結合，周一是數學、英語、音樂，周二是美術、體育、語言，周三是常識、英語、美術，周四是美術、音樂、語言，周五是數學、英語、美術，每天還包括生活活動、戶外活動、區域活動。
2、其次說說今年的教學進度，教學工作。
（1）重點介紹美術教學工作等學科的工作以及在家如何輔導孩子。
本班是雙特色班，在學好各科課程的基礎上，美術課就比較重要，而且學習內容相對普通班是不同的，一周有4天時間學習畫畫，我們的教學形式也是靈活多樣的，讓孩子感受到繪畫的樂趣，包括畫畫、手工、美術欣賞等豐富多彩的美術活動，例如剪貼畫、油畫棒畫、水彩筆畫、線描畫、水粉畫、想像畫、命題畫等，現階段正在進行基礎訓練，認識圖形、線條、顏色，練習塗色，一切都是從頭開始。家長不必擔心，大家都在一個起跑線上，在上課時老師也會盡心盡力的輔導每個孩子，盡快讓孩子掌握美術技能，繪畫出一幅幅優秀的美術作品。除了課堂上的練習，回家後如果家長有時間進行輔導，那孩子會進步得更快，下面舉例說明如何輔導，說一說孩子學畫的規律，要從最基本的塗色開始，然後過渡到畫線條、圖形，最初要求畫圓就可以，然後圓形和線條組合，圓形和圓形組合，圓形和其他圖形組合，圖形和圖形組合等等。數學課採用的是情境互動式數學和人教版的教材。語言課和識字課採用的是快樂發展課程和字寶寶樂園課程。回家後要認字卡。採用親子游戲。英語課是小星星英語的老師來授課，回家後要堅持看光碟讀生詞本。簡單介紹音樂課、體育課、常識課。
。
3、本學期的保教目標。
（一）健康領域1、培養初步的環保意識，學習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。2、培養幼兒生活自理能力。3、注意安全，學會自我保護。4、學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不幹凈和變質的食物。5、鍛煉身體，增強體質，主動參加體育活動。
（二）、科學領域1、激發和培養好奇心和求知慾。2、豐富對自然的認識，
形成有關事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關系，發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時空概念，了解事物之間的相對關系。
（三）社會領域1、積極主動的參與社會實踐活動，做力所能及的事情，樂於參加公益活動。2、發展幼兒的自我評價能力，給自己、他人提較為適當的要求。3、初步學會適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發脾氣，學會自律和尊重他人。4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數民族。
（四）語言領域1、堅持說普通話，能辯解普通話聲調、語調和語氣的不
同，能正確地使用聲調、語調，大膽、准確地使用各種詞彙。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，願意講述自己所經歷的事情。3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，能理解並執行復雜的多重指令。4、樂於參與討論和辯論，敢於發表不同意見。5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書寫姿勢。
（五）藝術領域A美術1、引導幼兒發現自然界的美，並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫，表現一定的情節，比較合理地安排畫面。3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。4、學習簡單的扎染，感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動，會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。B、音樂1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。2、能夠准確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲，學唱四分音符。3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發揮快樂表演。
4、介紹常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學慣用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、生活中家長應該怎樣去引導幼兒培養良好的行為習慣？
1、培養幼兒做事有始有終的良好習慣
如果仔細觀察，我們不難發現幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現這種現象我們應該如何去引導呢？
（一）不要隨便打斷孩子的活動
無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什麼事，大人一定不要隨便打斷，如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利於培養幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日後專心學習的重要條件。
（二）不要同時給孩子委派幾件事情
孩子年齡小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情過多，會讓
幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。
（三）父母適時地做些指導
剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，干並不等於撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利於孩子做一件事情的時間會更長一些。
2、 培養幼兒文明禮貌的行為
（一）文明用語的使用
讓幼兒會使用「請」、 「謝謝」、「對不起」、「不客氣」等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語，其實在培養孩子使用禮貌用語是這一點是非常有必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化的受你的影響。
（二）教育幼兒尊敬長輩
尊敬別人的人才會得到別人的尊敬，父母應該做好尊敬長輩的榜樣。
（三）培養幼兒的合作意識
現在的幼兒缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學會合作，因此這種意識必須從小培養。為幼兒樹立合作的榜樣，為幼兒創造合作的機會，教給幼兒合作的方法，及時對幼兒進行鼓勵、引導。除了與家長之間的合作，幼兒和自己的小夥伴之間也會出現一些問題，家長一定要本著謙讓、合作的意識來引導孩子解決問題。
四、如何培養幼兒良好的學習習慣
葉聖陶曾經說過：「什麼是教育？教育就是培養良好的學習習慣。」可見養成良好學習習慣的重要性。長期以來，人們在幼兒教育中偏重知識的灌輸而忽視了學習習慣的培養，教師和家長都希望孩子能多學一些知識，往往只顧學到多少，而不注重怎樣學習，逐漸讓孩子因為沒有良好的學習習慣、沒有正確的學習方法導致學習任務過重而產生厭學情緒。 下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，主動學習習慣的培養這三個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
（二）有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
2、 拼圖及七巧板練習
3、多米諾骨牌練習
4、 抗干擾練習
（三） 養成主動（自主）學習的習慣
大部分的家長，可能都在不自覺中採用了讓孩子被動接受的方式對待孩子，這其實就剝奪了孩子自己主動學習的許多機會。在我們每天的生活中，其實經常都有這種可以讓孩子主動學習的機會，關鍵在於我們家長是否善於把握。我給家長下面這些建議，幫助您的孩子建立主動學習的習慣：
1、不要按照你的意願把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排。多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的「不準」；
2、在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；
3、在孩子解決問題遇到困難時，不要急於幫助他，可以多給他提些建議；不要急於把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發現；
4、不要代替孩子做檢查作業、收拾書包的工作，也不要養成整天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。 好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、提高孩子的自理能力。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。
2、接送是刷卡，定點開關大門這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。
3、安全工作:要求家長必須接送到位，注意安全，早上家長送到門口，交給本班老師，下午按時來接。提高孩子自我保護意識，不跟陌生人走，不做危險地事。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服葯請教到保健老師的手中。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。請家長理性的思考和處理發生的事情，有事及時和老師聯系，介紹校訊通博客：快樂1+1
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
六、結束語：
我們的工作，就是教育孩子，改變班裡的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討教育孩子的問題，在家園雙方的配合下，1+1會大於2！
D. 小學六年級班隊會演講稿有關音樂的主題，急！！！
音樂演講稿《音樂的魅力》
德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示……誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。這說明音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人們在進行強體力勞動時，為了減輕精神上的負擔，發出「杭唷!嗨唷!」的聲音，特別是在集體勞動時，會用歌唱的節奏來統一步伐和著力點；當我們在非常愉快的時候，會一面唱著歌，一面手舞足蹈地跳著舞；當我們在非常郁悶時，忽然一支優美動聽的旋律飄至耳畔，煩惱、不快立刻煙消雲散，以上事例都說明生活中需要有音樂來陪襯，音樂是人們生活中不可缺少的精神調劑品以及人們寄託思想感情的藝術品，更是人類精神文明的組成部分之一。
古往今來，無數的文人雅士無不精通音律，他們在自娛又娛人的過程中充實著生活。蘇東坡以及家喻戶曉的劉墉劉羅鍋都是操琴高手；科學家愛因斯坦疲累之餘，拉起小提琴也如醉如痴；我們當今的水稻之父袁隆平博士，不只是音樂欣賞的行家，舞也跳得翩翩。
早在2500年前，孔子就認為人應具有「六藝」，即「禮、樂、射、御、書、數」，並提出「興於詩、立於禮、成於樂」的育人成才規律，認為最終只有經過「樂」教才能達到人格完善的境界。可見，音樂與情感、品德關系之密切。所以在音樂教育中，兒童不應只是被動的聽眾，也應該作為音樂的參與者加入進來，讓他們在潛移默化中辨別音樂的雅俗、良莠以及古今、中外等等，使學生在成長過程中，產生一種音樂上的免疫力，不至於被一些低俗的音樂所俘虜，在精神上受到腐蝕。正如蘇霍姆林斯基所說：「音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。」所以，音樂學習的結果，不只是個人藝術潛能的充分發揮，重要的是培養普通的、高素質的人。
E. 我身邊的感動教師演講稿作文怎麼寫3篇
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣
一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻
而美好的記憶,我的老師作文600字.
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的.我們相處的時間不
長,她卻成了我最敬佩的人.
她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛
閃爍著自信,堅定的目光.看到我們總是笑眯眯的.你可千萬別以
為她很和藹.除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學.那是一個胖乎乎的
十分可愛的孩子.
我的學習不是很好.可陳老師接手後並沒有嫌棄我.她常常在
放學以後給我單獨補課.記得上個學期快期中考試了.我台貪玩復
習還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放
學都督促我認真復習.還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾.不
僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現在想起
來,真是慚愧啊!
陳老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責.
那是上個學期快期末考試的時候.同學們都早早來到學校上自
習課.可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來.同學們
都議論紛紛.這時語文老師來了,說：「陳老師的孩子病了,今天
可能來不了了.」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來.老師
敲了敲桌子,「安靜,安靜.現在開始自己復習公式了.請打開說
101頁……」
正在這時,教室門被一下子推開了.陳老師氣喘吁吁的走進來
,用手抹了一下頭上的汗說：「對不起,同學們.老師來晚了.現
在開始上課.」李天元站起來大聲說：「老師,你女兒不是病了嗎
?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的!」「是啊,是
啊」教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手,教室里一下子安靜下
來.「過幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的.子璐有醫院
的醫生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!」老師
的話讓懵懂的我很感動,
我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象,接下來就是
語言了,再往後就是行為了.不過通常在初次見面的7秒種就會給
人留下第一印象,你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會
.所以在跟陌生人見面時一定要把握好.祝你成功!在生活中,我
們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段的加深了解.我的數學
老師－－范老師,她給我流下的印象很深.
那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我
的眼簾：一雙大眼睛,一頭濃密的黑發,五十來歲的年齡,給我的
第一感,她是多麼親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是
個好老師.
范老師她平易進人,對學生愛護有加,給我們上課時非常認真
,也很幽默風趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題
用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析.我們一邊聽故
事一邊學知識,真是一舉兩得.
一轉眼的功夫,一年的時間那過去了.我當了老師的好助手,
每天收作業,管理好同學,再幫助范老師批改作業……挺繁忙的
,但是我樂意,因為……
我剛上三年級時,學習有些下降了,范老師常常找我談心,問
我原因,我卻不知道為什麼.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可
是,范老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評.我覺我得對不起她.
因為范老師對我特別好,又很關心我,我不懂的題目她慢慢的解釋
給我聽.下半期,我又回到了最好.因為我把范老師的鼓勵化為動
力,努力加油!范老師兩鬢的頭發白了幾根,因為她為我們費心了
.我的心裡酸酸的,有一種說不出的滋味.
我愛范老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!范老師,我
對您的印象會越來越深,越來越深!
在生活中,我們經常遇到新面孔,並在後來的相處中不段加深
了解.我的數學老師－－冉老師,給我流下的印象很深.
那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔引入了我
的眼簾：一雙大眼睛,一頭濃密的黑發,五十來歲的年齡,給我的
第一感,她是多麼親切,和藹.當她對我們說「同學們好,我姓冉
,大家叫我冉老師吧」的時候,我就知道,她一定是個好老師.因
為,她那洞察學生心靈的目光深深打動了我,使我更加認真、努力
的學習.
冉老師特別溫柔.給我們講課的時候,聲音洪亮,處處到位,
講得多麼好啊!那時,同學們有不懂的地方都不敢問,可冉老師卻
對大家說：「同學們有不懂的地方盡管來問,冉老師最喜歡愛問問
題的學生了.同學們一聽這話,都湧向辦公室.記得那時,辦公室
擠滿了人,那時,我也喜歡上了冉老師,天天都往辦公室跑,一直
到現在.
一晃兩年半過去了,我當了數學課代表,每天收作業,抱作業
,管理,幫冉老師批改作業……挺忙的,但是我樂意,因為……
我剛上五年級時,學習有些下降了,冉老師常常找我談心,問
我原因,我卻不知道為什麼.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可
是,冉老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評.我哭了,很傷心,覺
得對不起她.因為冉老師對我特別好,又很關心我.下半期,我又
回到了最好.因為我把冉老師的鼓勵化為動力,努力加油!冉老師
兩鬢的頭發白了幾根,因為她為我們費心了.我的心裡酸酸的,有
一種說不出的滋味.
我愛冉老師,愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師,我
對您的印象永遠不會改變,因為,她刻在了心裡!
F. 求小學生高年級講故事比賽的演講稿，內容要豐富、深情、10分鍾左右。
皇甫績是隋朝有名的大臣。他三歲的時候父親就去世了，母親一個人難以維持家裡的生活，就帶著他回到娘家住。外公見皇甫績聰明伶俐，又沒了父親，怪可憐的，因此格外疼愛他。外公叫韋孝寬，韋家是當地有名的大戶人家，家裡很富裕。由於家裡上學的孩子多，外公就請了個教書先生，辦了個自家學堂，當時叫私塾。皇甫績；就和表兄弟們都在自家的學堂里上學。外公是個很嚴厲的老人，尤其是對他的孫輩們，更是嚴加管教。私塾開學的時候，就立下規矩，誰要是無故不完成作業，就按照家法重打二十大板。有一天，上午上完課後，皇甫績和他的幾個表兄躲在一個已經廢棄的小屋子裡下棋。一貪玩，不知不覺就到了下午上課的時間。大家都忘記做教師上午留的作業。第二天，這件事被外公知道了，他把幾個孫子叫到書房裡，狠狠地訓斥了一頓。然後按照規矩，每人重打二十大板。外公看皇甫績年齡最小，平時又很乖巧，再加上沒有爸爸，不忍心打他。於是，就把他叫到一邊，慈祥地對他說：你還小，這次我就不罰你了。不過，以後不能再犯這樣的錯誤。不做功課，不學好本領，將來怎麼能成大事?皇甫績和表兄們相處得很好，小哥哥們都很愛護他。看到小皇甫績沒有被罰，心裡都很高興。可是，小皇甫績心裡很難過，他想：我和哥哥們犯了一樣的錯誤，耽誤了功課。外公沒有責罰我，這是心疼我。可是我自己不能放縱自己，應該也按照私墊的規矩，被重打二十大板。於是，皇甫績就找到表兄們，求他們代外公責打自己二十大板。表兄們一聽，都撲哧一聲笑了出來。皇甫績一本正經地說：這是私塾里的規矩，我們都向外公保證過觸犯規矩甘願受罰，不然的話就不遵守諾言。你們都按規矩受罰了，我也不能例外。表兄們都被皇甫績這種信守學堂的規矩，誠心改過的精神感動了。於是，就拿出戒尺打了皇甫績二十大板。後來皇甫績在朝廷里做了大官，但是這種從小養成的信守諾言、勇於承認錯誤的品德一直沒有丟，這使得他在文武百官中享有很高的聲望。我們作為學生，一定要以這種精神作為目標，可我去發卻現班級里了還是有人沒做到。就拿寫作業這件事來說吧，有些同學沒寫作業答應老師要補好的卻偷偷溜走，所謂逃的了和尚逃不了廟，可是的二天仍然不做，日復一日，年復一年，使他的成績始終保持倒數。廉潔關乎誠信，誠信者註定廉潔，不廉潔者必不誠信。同時，誠信作為一切道德的基礎，沒有誠信我們將失去做人的方向。因此作為一名小學生首先必須從誠信做起，從小就能崇尚節儉，知曉廉恥。只有這樣，將來我們才能成為建設國家的優秀接班人。
G. 急需音樂教師在小學六年級家長會上的發言稿 急急急急急
家長：
你們好！首先，請允許我代表六年級五班的所有任科老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們老師工作的大力支持。今天約家長朋友來，主要目的通過溝通讓家長了解我們的為孩子們所做的的工作，以及孩子在校的表現，通過我們兩方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。
一：班級管理與班級文化相結合，創設優雅環境，促孩子身心發展
在當今時代，傳統的警察式、保姆式班主任是不利於學生發展的，也是不利於班集體建設的，而致力於培養學生的自我教育能力，推進班級管理自主化，也就是培養學生的自我管理能力，也是班級管理的基礎和最高境界，也應是解決問題的關鍵。
學生自我管理能力，是學生對自身的生理、心理、行為等方面的一種自我認識、自我感受、自我料理、自主學習、自我監督、自我控制、自我調節、自我完善等方面的能力。人的自我管理能力，是隨著年齡的增大、知識學歷和社會閱歷的提高，呈逐步提高趨勢的。但因個體差異和成長環境的不同，他們之間存在較大的差異性。
培養學生自我教育能力符合學生道德品質形成規律。來自外部的管理只有和學生自我管理相結合，通過學生主體的自我接受，內化為自覺的行為，才能夠取得教育的真正實效，並促進學生良好道德品質的形成。
研究表明，如果僅僅依靠班主任本身的努力，在一般情況下發揮其才能的預期值約占實際能力的60%，而成功的管理，可使成員能力提高40%。成功的管理最重要的是學生的自主管理。要實行班集體學習和行為上的目標管理高度統一，並長期保持強的凝聚力、戰鬥力，就必須使「抽打自己的鞭子要掌握在自己手裡，在漫長的人生道路上的每一步都要鞭策自警。」讓學生自己管好自己，變「他控」為「自控」，達到「他控」與「自控」的辯證統一。
提高學生自我管理能力，實現班級管理自主化是學校改革和發展的需要。因此我們班級的文化建設建立在與班級管理相結合的基礎上，在家長委會的支持下，特別是我們家長委員會的會長：卜令天的爸爸，起到了帶頭作用，卜會長考慮到家長朋友都很忙，於是自己幾乎包下了裝飾班級文化所有事情，我還記得那天我跟卜會長商量到七點多，最終定下青松為主體，就如何將青松的品質轉移到學生身上，在到最後怎樣實施，每個小的細節，卜會長都考慮的非常的細致，實際、可操作，最後我提供圖案，卜會長自己花錢將這一張張好看、可操作的評價表制定出來，表面上看到卜會長對我們班的班級文化的貢獻，隱藏在後面重要的是對孩子們的自我管理、生活習慣等各方面的很好的幫助和引導。把每一項班級常規進行了量化：有環境、紀律、衛生、兩操、還有一直陪伴著我們的走向卓越。只要哪個方面表現突出，就會獎勵小松果一枚，湊齊十枚小松果就可以換取一片小葉子，而湊齊十片小葉子就可以成長為一棵小青松，而如果擁有十棵小青松就會成為評選優秀畢業生的依據。並在個性空間空間中張貼每周爭得最多的前六名小松果的最佳優秀人員，同時也在每周的班會中進行表揚。
二、建立成長檔案，記錄孩子成長足跡
給每位孩子建立成長檔案袋是一件非常龐大的工程，同時也是有著重要的意義！
1：對父母而言：我們作父母的最希望自己的孩子健康的成長，取得的優異成績或養成好的習慣，但是孩子們在學校的表現僅通過幾張表揚信和獎狀不能完全體現的孩子在各方面的成長過程，所以我們建立了重要的成長檔案盒。
2：對孩子本身而言
通過整理檔案袋中各項活動的記錄，看到自己的成績，增添了一種成就感，也認識到了自身的不足，以便在將來的學習中進一步提高。
總之，一個理想的成長檔案袋，能夠為學生保留學習和發展的重要信息，能夠為我們描繪出一個動態的、完整的、立體的學生發展的圖畫，它將給學生整個學習經歷留下深深的痕跡，讓每一位學生在記錄自己成長的足跡中享受快樂、享受成功。
李竟昂是家長委員會助學助教組的組員，當時起到了良好的帶頭作用，當我給他打電話說明情況的時候，他毫無顧慮的、豪爽的答應下來，自己包攬下整個班裡的檔案盒整理。一直忙碌好幾個小時，我代表全班36個孩子向你表示謝意。
還有上周四我們班到看守所去觀賞這個活動，也是她協調、組織的，在一個月之前就開始策劃著，應該他的工作也挺繁忙的，但他沒有向我們訴說一句自己怎樣是協調工作的、很勞累等問題，而是一直非常和藹的、細心的引導孩子，給孩子們一次接受教育的機會。從這些事情上能夠看出，他們真的為為孩子的健康的身心發展盡自己的所能。
我們老師和家長的心願是一致的，孩子們好，我們大家才都好。我希望也在這提議：在孩子的成長的每一步中，家長朋友們都盡自己的一份力和責任，幫著孩子們，我們互相攙扶著，依靠著，那我們的孩子會走的更遠、更穩。也就離成功越近。
每天幾時得了解孩子在校的表現，及時和老師溝通，詢問孩子的表現，我們學校為了讓學生養成好的生活習慣，出版了「走向卓越」，這每周對孩子們使用走向卓越進行評價、反饋，並評選「卓越之星」在這方面做的好的有以下同學：
H. 跪求一片演講稿的背景配樂，演講主要是贊美黨員教師，事例都是教師感人事跡，演講的基調定在抒情一點
《每當我走過老師窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當我內輕輕走過您窗前，容
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
培育新一代辛勤的園丁，
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
新長征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長。
肩負祖國希望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊，每當想起你您，
敬愛的好老師，
一陣陣暖流心中激盪。
I. 音樂演講
你看一下可不可以套用這種來進行修改之後的演講。
一份演講稿一定要有你自己的思想 自己的語言
才能真正達到意義。
不然你的演講稿就不是生動的
就跟背書一樣。你覺得這樣好么？
所以還是希望你自己下下苦功。
提供一些套路素材是可以的。還是要盡力將自己的語言及天賦發揮出來。
加油把。
二十一世紀是一個具有創造意識的時代。現在整個教育界把開發兒童智力，提高學生素質作為自己的首要任務，而音樂是一門極富創造性的藝術，是進行創造教育，培養想像力、創造性思維的重要學科之一。身為一名小學音樂教師，承擔著實施基礎教育的重任。在教學實踐中我親身體驗到了音樂對兒童發展所起到的巨大作用。現就與各位同行談談自己在教學中的幾點嘗試和體會。
一、以創編培養創新能力和創新意識。
眾所周知，音樂是最具創造性特點的，人的創造才能再音樂活動中會得到充分發揮，在音樂教學中，我抓住一切能為學生提供發展的創造精神和創造能力的契機，及時誘導學生的創造慾望，使音樂學習和創新培養得到有機結合，相得益彰。
1、創編歌詞，引發創新熱情。
音樂的豐富多彩源於創造,要給學生以創造的自由,把更多的空間留給學生，讓他們主動思考和探討。在日常的音樂教學中，我選擇簡單而且貼近學生實際生活、易於創編的歌曲，利用讓學生創編歌詞的方法，來培養學生的創新精神，使學生加深對歌曲的理解和記憶，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也開闊了學生的思路。
例如學習歌曲《小青蛙找家》時，當學生能熟練演唱後，我啟發學生：還有哪些小動物會在玩游戲時不小心迷了路？你能把歌詞改一改嗎？於是學生將歌詞改為自己喜歡的動物來演唱。如：「小花貓，喵喵喵」「小花狗，汪汪汪」「小鴨子，嘎嘎嘎」。學生興致極高，唱得很投入，在唱歌中展開了想像的翅膀。
《牧童謠》這首歌的形式是一問一答，歌詞簡單，旋律明快，學完後，我將學生分為兩組，一組問，一組答，襯詞部分不變，學生興趣很高，如「什麼東西水中游」「小小魚兒水中游」，「天上什麼在飛翔」「天上鳥兒在飛翔」等。這樣，既牢固掌握了歌曲的旋律，又活躍了學生的思維，提高了創新能力。
如：在教《數蛤蟆》時，學生已經學會了歌詞：一隻蛤蟆雜志徵稿一張嘴，兩隻眼睛四條腿，乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年……我啟發學生，讓每個學生都動腦，展開想像，也編寫一段歌詞，看誰創編的好？學生們都放聲唱起來，頓時，教室里充滿了歌聲。有的學生不僅創作的歌詞很好，而且唱時音調也很准。有的同學這樣創編的《數兔子》：一隻兔子一張嘴，兩隻眼睛四條腿，愛吃蘿卜和青菜呀，蹦蹦跳跳真可愛……
2、創編動作，點燃創新火花。
低年級學生活潑愛動，喜歡表演。學習一首歌曲，只讓他們單純去記歌詞，恐怕唱上三五遍也不易記住，而且學生也會覺得索然無味，讓他們結合動作去理解新歌詞，去演唱歌曲，從而培養了學生即興表演的能力，點燃了學生創新的火花。
例如我在教唱《小小雨點》這首歌時，學生們都戴著自己親手做的頭飾，扮演著雨點、花園、田野等，邊唱邊表演，他們微笑著帶著表情，可愛極了！又如，我在教學《祖國，祖國我們愛你》這課時，學生們都用自己喜歡的動作表演「小鳥飛」、「小草生長」的情境。這不但論文發表提高了學生對音樂學習的興趣，而且還培養了學生的創造性思維能力。
例如我在教唱歌曲《小白船》時，先讓學生閉上眼睛，邊聽邊想像歌曲所表達的意境，把想像中的小白船在銀河裡盪漾的感覺找出來，當我唱完《小白船》時，孩子們都爭先恐後地描繪出一幅幅色彩斑讕的圖畫。有的說：「藍藍的天空飄著幾朵白雲，微風吹著海水輕輕泛起波浪，小白船揚起帆遠航去了，漸漸地越開越遠，終於消失在地平線上，因此在演唱中到結束就會越來越輕，似乎漸漸遠去。」但有的孩子不同意，認為：「小白船是乘著黃昏的余輝，遠航歸來，他們認為在演唱結尾應逐漸慢下來，但並不是輕下來，彷彿小船越開越近慢慢靠岸了。」不同想像力產生不同的演唱效果，這就是創造的萌芽，教師不必強求一致，可以讓孩子張開想像的翅膀，無拘無束地自由飛翔。通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生也更容易理解和記憶。
3、自製樂器的無窮魅力。
音樂課上，我們經常會用到一些樂器來為歌曲伴奏，表現音樂內容。如果每節課由老師去尋找、准備，不僅費時費力，而且每次都由老師限定樂器、伴奏類型，也不利於學生創造力的培養。於是，我把選擇樂器的權利給了學生，讓學生尋找身邊一切可利用的東西，自己動手設計一件樂器，然後再根據自己樂器的聲音特點和對音樂的感受選擇伴奏節奏型。實踐證明，學生的創造力是巨大的，他們不僅設計了多樣的樂器，有的還給樂器穿上漂亮的衣服，畫上花紋，真是別具匠心，新穎獨特，儼然一件件小工藝品。學生拿著自己精心設計的樂器，展示著自己的音樂才能，樂此不疲。
有一次，我布置了課外作業，讓學生自製樂器。發現學生製作的真不少：有用易拉罐裝進少許沙做成的「沙錘」；有用自行車車鈴做成的「碰鈴」；有哄嬰幼兒買來玩的小鈴鐺掛起來的「串鈴」等等。當同學們有板有眼地用這些「樂器」為歌曲伴奏時，我領悟了《南郭先生》里的齊宣王愛聽三百人演奏的滋味。此時我也想起了偉大的人民教育家陶行知先生曾說，對學生須進行的幾大解放：解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能幹。
二、音樂、繪畫相結合，畫中有色、聲中有畫。
新課改提倡學科綜合，強調音樂與其他姊妹藝術的融合。在教學中，我做了大量嘗試，收到了很好的效果，特別是對與音樂關系密切的美術學科的引入，達到了「畫中有色、聲中有畫」的效果，進而達到活躍氣氛，愉悅身心，陶冶情趣，誘發靈感，發展智力的目的。
如學習雲南民歌《轉圓圈》一歌時，老師把預先繪制的雲南畫貼在很半晌，使話中的竹樓、遠山、草坪、月亮和歡樂的人群一一展現在學生的眼前。老師想學生介紹了名族的風俗習慣後，即作了表演般的范唱，霎時，學生猶如置身於草坪上的人群里，不由自主地手舞足蹈起來。一陣激情之後，老師又啟發學生根據繪畫的方法和《轉圓圈》的歌詞展開想像：一輪明月由東方升起，寧靜的山村，微風輕輕吹拂著樹梢，遠處群山朦朦朧朧，近處小溪潺潺留著。正當同學們沉醉在美好的意境中時，不知哪位學生情不自禁地唱起來：「月亮出來了！」於是全體同學也情不自禁地齊聲和著：「月亮出來了！月亮出來了!」在歡樂的氣氛中，一位學生指出黑板上的繪畫仍未完全體現《轉圓圈》所蘊含的意境，並要求老師批准他到黑板上作畫。果然，他的想像畫豐富多了：竹樓、群山、月亮、小溪、泉水、草坪，還有一群小朋友和站在竹樓上呼喊著：「月亮出來了！」的小妹妹。畫中情景交融，歌入畫境，令人神往。
又如在教五年級《我是景頗小木果》時，我先不出現音樂，而是先向學生描述一幅美麗的畫面：「高高的山上種滿了綠油油的茶樹，散發出一種獨特的清香，白雲像一條玉帶繚繞在山間，一個美麗的景頗族小姑娘背著茶簍上山採茶，帶著滿心的喜悅唱著山歌采了滿滿一簍茶葉下山了。」然後讓學生閉上眼睛聽音樂，想像那一個美麗的畫面，再一邊聽音樂一邊把她畫下來，結果我發現，在這個過程中學生不僅大體聽會了歌曲，並且畫得很好。這再一次證明了專家們的論點：音美結合會刺激學生的靈感，會使學生思維活躍，產生創作靈感，同時美術也可以增進學生對音樂的理解，二者是不僅可以互補還可以互相促進。
又如，欣賞《龜兔賽跑》，讓學生用簡筆畫表現小兔子驕傲的樣子和承認錯誤時的表情；欣賞《牧童短笛》，讓學生任選一個段落，邊聽音樂邊用畫面表現牧童放牧、嬉戲、牧歸等情景。這些繪畫形式的引入，發揮了兒童的想像力，加深了對音樂作品的理解。
最後，我引用美國教育家雷塔科的話與同行共勉：「只有教師擁有教學過程中以自己的獨特方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。」