⑴ 奧爾夫音樂:母雞孵蛋，這里的孵蛋是下蛋的意思嗎
是這個意思，後一個問題很簡單，你事先准備一些小圓球，帶那個詞出來後，你找個理由讓孩子們閉上眼睛站起來，然後一邊唱歌一邊快速將圓球放到孩子的PP下，然後讓孩子們坐下，這樣就行了，麻煩你相信我，如果你夠機靈，敏捷，就一定行
⑵ 母雞孵蛋的時候，給雞聽什麼音樂好呢
小雞小雞
作詞：王蓉
作曲：王蓉
演唱：王蓉
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
小雞小雞小雞小雞小雞小雞
咕咕day
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
公雞公雞公雞公雞
喔喔 喔喔喔
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
小雞小雞小雞小雞小雞小雞
咕咕day
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
公雞公雞公雞公雞
誰偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day
喔喔 啊～ 喔喔 啊～
喔喔喔喔 喔喔啊～
嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰
喔喔喔喔 喔喔哎～
喔喔喔喔 喔喔哎～
汪 汪汪 汪汪
么么咩～ 么么咩～
么咩么咩 么么咩～
呱 呱呱 呱呱
呱 呱呱 哞～
喔喔喔喔 喔喔哎～
喔喔喔喔 喔喔哎～
咩～哞～咩～哞～
誰偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day
BiBiBou BiBou BiBiBiBiBou
BiBiBiBiBou BiBi BiBiBouBou
DiDiDiDiDi DiDiDiDay
DayDayDayDayDay DayDiGo
Ohi BiLeBaLaBong
LiGeLong LiGeLong LiGeLong
BiBiBiBiBouBou BiBiBouBou
DiuDiuDiuDiu~~~~
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
小雞小雞小雞小雞小雞小雞
咕咕day
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
公雞公雞公雞公雞
喔喔 喔喔喔
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
小雞小雞小雞小雞小雞小雞
咕咕day
母雞母雞母雞母雞母雞母雞
咕咕day
公雞公雞公雞公雞
誰偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day
誰偷了我的 Chua米
⑶ 求幼兒園中班音樂活動公開課:《母雞的蛋》教案
觀摩課教案 中班音樂活動《母雞孵蛋》 授課時間：2011-10-20 授課班級：K2A 授課教師：濤 設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞孵蛋》的音樂很有節奏，可以讓幼兒學習四拍子、休止等。所以我選擇了這個課。 活動目標 1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。 2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞和自信的情緒。 活動准備： 音樂，歌曲母雞孵蛋圖譜 活動過程： 一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。 1.師：「今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。」教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。 2. 教師用彩蛋示範歌曲，幼兒學唱歌曲，並用動作表現。 師：我們呆會兒看看母雞孵出的蛋有什麼不一樣。 配課老師放《母雞孵蛋》，孵出一個蛋，主班老師撕開紙，展示第一個蛋。（逐一出示三個彩蛋。） 兩個蛋， 二個蛋。 三個蛋， 三個蛋。 「母雞今天孵了幾個蛋？（3個）「我們看看母雞媽媽孵的蛋有什麼不一樣？」（大中小）「蛋裡面會藏著什麼呢？（小雞） 二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。 「母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，裡面有小雞，那我們請小雞出來吧。」 1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現自信。 師：「第一隻小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什麼名字？」「小雞寶寶，你叫什麼名字啊？」「它叫棒棒雞，它為什麼這么棒呢？我們聽聽它的聲音看！」 配班老師放《棒棒雞》。 師：它是什麼樣的小雞？（很響亮）我們把它響亮的聲音畫下來，你們幫我一起唱，好不好？ 配班老師放《棒棒雞》。主班畫圖譜，一個嘰畫一個叉。 「你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什麼樣子的？（聲音粗粗的，大大的） 幼兒起立，教師邊指圖譜邊教幼兒唱棒棒雞「嘰嘰嘰嘰」的聲音。（不放音樂） 師：我們跟著音樂試試看。（配班放音樂） 幼兒模仿棒棒的動作，並跟音樂學習唱第一段一遍。 2、打嗝的小雞——能夠在小節末拍用打嗝表現節奏中的休止符。 師：剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二隻小雞也爭著要出來了呢。我們請它出來吧。（教師出示打嗝雞圖片，然後唱「嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃」）它怎麼了？（打嗝了） 師：這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？ 教師請幼兒示範發出呃的音，並請幼兒試唱打嗝雞的聲音。 師：我們聽聽看打嗝雞的聲音。（配班放《打嗝雞》音樂，主班畫圖譜） 教師請幼兒跟音樂試唱第二段。 師：「你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？」教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱一遍第二段。 3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 「打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎麼唱歌的呢？」（出示圖片害羞雞）配班老師放音樂，上課老師畫圖譜。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）「這只小雞的小臉怎麼啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞。」「害羞雞你好！」 （3）學習害羞雞唱歌 幼兒創編，教師小結。師帶領幼兒完整演唱第三段歌詞。 三、拓展經驗（出示雙胞胎小雞） 師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣？ 示範唱雙胞胎小雞的叫聲。 現在老師也請你們也來學一學像雙胞胎的那樣相親相愛的樣子。 相親相愛的寶貝們，我們回家吧。 教學反思 圖譜展示應規范，不畫圈。可如下： X X X X X X X 0 X — X — X X X X X X X X 網上找不到棒棒雞、害羞雞等音樂，我自己錄了音樂。