『壹』 一首曲子 中間打雷下雨的聲音 純音樂
gegei 網路mp3就找到了
『貳』 出自宮崎駿動漫的一首有打雷聲的純音樂
いのちの名前
~ジブリ・メドレー~
-
dj
sly
願您享受與純音樂一起度過的時光~
『叄』 求音樂：幼兒園小班律動:打雷下雨
有很多其他的律動可以用的
『肆』 有沒有關於打雷閃電的音樂
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『伍』 大班優秀教案《打雷了》
幼兒園優秀教案:打雷了
教師:屈老師
【學情分析】
提起夏天，人們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是夏天裡還有另一種天氣——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有時還會邊出太陽邊下雨，變幻莫測。本次活動就是通過形象展示變幻莫測的雷雨天，讓幼兒能夠清晰地講述雷雨天的特徵，同時獲得正確躲避雷雨的知識。
【活動目標】
1．引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。
2．讓幼兒嘗試運用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。
3．引導幼兒初步了解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。
【活動准備】
材料准備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、「雷」「電」「雨」的字卡、自製連環畫故事《小豬回家》；鈴鼓若干、自製沙瓶（易拉罐里放點米）若干。
【活動過程】
1．播放音樂《下雨歌》，教師帶領幼兒拍手進入教室
師幼圍坐在地上，互問好。
2．提問導入活動
師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什麼季節了？
幼：夏季。
師：小朋友在夏季可以看到什麼？聽見什麼聲音？（幼兒自由回答）
師：夏天裡會有什麼天氣？
幼：晴天、雷雨天。
師：哇，小朋友聰明，夏天裡可以看見這么多東西、聽見這么多聲音。
現在我們一起來聽聽，許老師播放的這是什麼聲音。
3．教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導幼兒討論
（教師播放雷聲音樂）
師：小朋友仔細聽，這是什麼聲音？為什麼會有這種聲音？它發生在什麼季節？（幼兒自由回答）
教師小結：夏天裡，雷雨經常出現，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡「雷」），看見快速的閃電（出示字卡「電」），隨之而來的則是暴雨（出示字卡「雨」）。教師結合圖畫帶領幼兒識字。
師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？為什麼？（幼兒回答）
師：你們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）
教師小結：小朋友的意見不一樣，現在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看後暫停）原來是先看見閃電然後再聽見雷聲，這是因為光的速度比聲音的速度快。
4．討論雷雨天應注意的事項
師：還有一個問題，夏天打雷、閃電的時候，我們該怎樣做呢？（盡量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）
教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據畫面進行講解。
5．模擬雷聲、雨聲
給故事《小豬回家》配樂。
師：小朋友想學學雷聲、雨聲嗎？
幼：想。
(1)出示鈴鼓，拍一拍。這像什麼聲音？（雷聲）
(2)出示沙瓶，搖一搖。這像什麼聲音？（雨聲）
師：當老師說「轟隆隆」時，拍鈴鼓；說「嘩啦啦」時，搖沙瓶。
（請助教老師示範）現在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。
(3)教師出示連環畫，講故事，兩位助教演示動作。
師：小朋友想試一下嗎？
幼：想。
(4)將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導幼兒拍、搖樂器。（根據幼兒興趣可重復操作）
教師小結：小朋友表現得真棒，在故事裡「轟隆隆」代表雷聲，「嘩啦啦」代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。
6．結束活動
師：今天，小朋友學了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學學，好嗎？小朋友，拜拜。
（更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
『陸』 一首悲傷的純音樂，開頭是打雷聲，！
美女人氣組合G.E.G.E.I，除了同名的-深情的英文歌曲Gegei ,還有很多傷感回深情的,比如以下答這首Gegei的哼唱版傷感輕音樂,有下雨聲雷電聲.一首讓很多人莫名的感動的歌曲！
宛如來自仙境的好聽傷感抒情英文歌曲Gegei,很適合晚上夜深人靜的時候去聆聽的歌曲！美委婉感動到你
想落淚,彷彿仙境的畫面，猶如天籟之音的煽情聲線，帶你進入浪漫唯美的仙境！
『柒』 打雷能聽音樂嗎
如果你在室內，那麼這個風險幾乎是沒有的。電腦在打雷時能夠受到損害的唯一機會就是，當地電網被閃電擊中帶來的超級電涌。如果你的電源接地良好，而且電源插座板有貝爾金那種防電涌的功能，那麼你的電腦幾乎是不受傷害的。再有就是，如果閃電真的通過電網傳遞，那麼本地電網的保護裝置——你家電源的保險絲——電腦電源的保險絲——主板保險管 有那麼多關保護著你，因此，閃電是不可能讓你觸電的，使用是沒有問題的，就是轟隆隆聲中，你帶耳機會聽不清，受些影響而已。 出於防範為主的目的，打雷時盡量不開電腦為好。
『捌』 打雷了怎麼辦大班教案
還能怎麼辦？打雷了，一定要呆在屋裡，把電氣設備斷電，不要站在窗戶跟前，在室外的話，不要站在樹下