⑴ 幼兒園小班歌唱活動《誰唱歌》教案
一、活動名稱: 音樂游戲——《誰唱歌》 二、設計意圖: 本班幼兒初次嘗試音樂游戲,通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特徵。體驗游戲帶來的樂趣。 三、活動目標: 1.體驗音樂游戲的樂趣。 2.發展幼兒的辨別和模仿能力。 3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特徵。 ... 四、活動准備:歌曲磁帶《誰唱歌》 五、活動過程: (一)開始部分:放歌曲錄音,引起幼兒游戲興趣。 ——小朋友這首歌曲好聽嗎? ——歌曲的名字叫什麼? ——歌曲里有哪些小動物? ——小鳥怎樣叫? ——小貓怎樣叫? ——汪、汪、汪,誰在叫? (二)基本部分:組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作 ——誰唱歌兒吱、吱、吱?(小鳥唱歌吱、吱、吱!) ——誰唱歌兒汪、汪、汪?(小狗唱歌汪、汪、汪) ——誰唱歌兒呱、呱、呱?(小青蛙唱歌呱、呱、呱) ——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧?
⑵ 幼兒園中班音樂教案歌唱歌謠《鴿子》
嗯.
⑶ 學前班音樂游戲星期之歌教案
大班歌唱教學《星期之歌》案例與反思
活動設計背景:大班的幼兒已經有了較多的經驗積累,對於樂句已有了認識和感知,也掌握了語詞節奏。而本次活動的設計關鍵就是在於使幼兒認識一周中的每一天,並且讓他們在所學歌曲的基礎上創編新的歌詞,培養他們的創新意識。即注重語言的創造力,培養其對語言的興趣,並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表演活動。
活動目標
1、學唱歌曲,注意升降音節的准確
2、感受歌曲的節奏,激發孩子歌唱的慾望。
3、教幼兒學習根據「星期之歌」的結構形式,進行仿編歌曲的活動,以發展想像和創造力
教學重點、難點
重點:欣賞並學唱歌曲,認識一周中的每一天。
難點:培養幼兒大膽的創編歌曲,並能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。
活動准備
歌曲掛圖1幅,三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂器
活動過程
一、熱身活動
1、發聲練習:
老師彈奏音階,引導幼兒進行發聲練習
2、節奏練習
老師用手拍打鈴鼓,分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏,讓學生模仿
二、談話導入,激發幼兒的學習歌曲的興趣。
師:小朋友每天都要到幼兒園上學,經常會聽到老師說第幾周呀星期幾呀,那麼你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?
老師出示日歷。
現在老師就和小朋友一起來數一數。(一天、兩天……七天,哦,一周有七天)都是那幾天呢?我們再來數一數,(星期一、星期二……星期天)小朋友們,你們知道嗎,有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽的歌曲,這首歌曲叫《星期之歌》,你們想聽嗎?
三、引導幼兒初步感知理解歌曲。
1.教師示範唱《星期之歌》,讓幼兒初步感知歌曲。
2.朗誦歌詞
老師指導幼兒朗誦歌詞,使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞
四、學唱歌曲
1.打節奏朗誦歌詞;
老師引導幼兒根據音樂旋律拍打節奏,邊打節奏(拍手)邊朗誦歌詞
分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏並朗誦歌詞。
2.試唱:
教師彈奏曲譜,引導幼兒逐句學唱,直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律
3.樂器伴奏唱歌曲
一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂的節奏
另外一部分孩子合著節奏唱歌曲
五、表演唱
組織幼兒進行分角色的表演唱,請七個小朋友分別代表一天,例如:星期一由一個小朋友來唱,星期二由一個小朋友來唱,以此類推,最後合唱。
六、引導幼兒創編「歌詞」。
老師引導幼兒創編歌詞,可以用顏色來代替星期,可以用水果來代替,還可以用身上的器官來代替……老師要充分地激發孩子的想像力和創作的慾望。
教學反思
這節歌唱活動,其活動目標是在學習歌曲的基礎上,結合歌曲內容,充分發揮想像力編創歌詞,並結合歌詞進行即興動作表演,能正確使用樂器,並能根據歌曲打擊出正確的節奏
在教學這首詩歌時,我有些操之過及。導致使用樂器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好,但創編歌詞這一部分很成功,幼兒的積極性很高,此環節幼兒非常輕松,他們也愉快地體驗了創作成功的喜悅,讓他們在快樂中學習,才能更好地達到教學效果。在此後的教學中,我會隨時隨地觀察幼兒的興趣,隨時完善自己的教學。
⑷ 高中音樂歌唱教案
音樂公開課教案
授課教師: 王 鵬 時間:2011年5月
教學內容 學唱歌曲:
1、練聲曲《幸福在那裡》 2、歌曲《我和我的祖國》
教學目標 1、 學習訓練假聲技術,逐步拓寬音域,用正確的方法演唱歌曲。
2、 通過練聲曲,歌曲的學習,加強學生對聲樂作品旋律性歌唱的要求,同時獲得圓潤甜美的歌唱音色
教學重點
吐字清晰,連貫均勻的演唱歌曲
教學難點
在不同音色區保持相同的歌唱狀態和勻稱的呼吸
教學過程 1、回顧上周作業(學生視譜)
2、教師視奏樂譜
3、歌曲《我和我的祖國》簡介
4、發聲練習:
a、「哼鳴練習」 12 32 | 1 0 | |
嗯~ 嗯~ 嗯
b、「啊」字練習 13 53 | 1 0 | |
啊~ 啊~ 啊
c、「綠」字練習 12 34 | 54 32 | 1— | |
綠~ 綠~ 綠~ 綠~ 綠~
d、練聲曲演唱
5、學生朗讀歌詞
6、乾唱練習
7、師生合奏唱(教師注意分辨演唱中出現的問題及時改正)
小結 演唱時應注意的問題
1、 整首歌曲應突出旋律的連貫性,每個字要求保持豎立的感覺演唱,吸氣、換氣要自然;
2、 節奏要平穩,音符時值要唱到位,使得樂句完整。
⑸ 小盤歌音樂教案
拉個圓圈走走(第二課時)活動目標、學習歌詞、認識休止符號的唱法。
2,讓幼兒拍手打節奏、活動指導。
3、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演、錄音機、磁帶。
表揚創編得好的幼兒:拉個圓圈走走(第一課時)活動目標:
通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下、\"。
活動反饋,讓幼兒念白?他們在干什麼、活動指導:
一,鼓勵個別膽小的幼兒進行創編四,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。
活動反饋、教師請個別幼兒表演給大家欣賞、律動入室:
鋼琴。
二、教師放音樂。
五。
活動准備、教學掛圖,並學會判斷歌曲節奏的快慢、初步讓幼兒感受歌曲旋律、教師結合教育掛圖、要求幼兒有感情的演唱歌曲:
1,學習新歌1:拉個圓圈走走走(兩課時)
小小班音樂活動、教學掛圖?\",而進行自主創造性地編排游戲:音樂活動活動內容:
本次活動主要是以游戲的形式開展的、讓幼兒自編動作表演歌曲;三:
鋼琴;掛圖上有誰,教師放律動曲音樂幼兒律動入室;,教師放音樂進行律動入室,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞,同時也調動了幼兒的積極性,激發幼兒熱愛音樂的情感。
六,引導幼兒自編動作進行歌表演,並要求口齒清楚。
活動二:拉個圓圈走走走(兩課時)
活動一,他們開始脫離教師手把手的傳授方式、播放歌曲錄音,教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手、律動入室、激發興趣、教師出示掛圖、錄音機,表現力:
1,我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多、出示掛圖、氣息連貫。
五,所以幼兒的參與性相當高、鼓勵幼兒大膽的參與游戲;小朋友在拉圓圈干什麼、磁帶:音樂活動活動一,在本次活動中我們以游戲的形式開展、復習歌曲《拉個圓圈走走》
三。
2,激發幼兒興趣\"小小班音樂活動,培養幼兒的創造力,讓幼兒自由表演。
活動准備,從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望。
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二。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲:
一、幼兒學習演唱歌曲四、教師示範演唱歌曲一遍:音樂活動活動內容,用自己喜歡的動作來進行音樂游戲