小學音樂課與安全

1. 摩爾庄園的游戲簡介和好處

摩爾庄園是專為中國7-12歲兒童設計的安全健康益智的虛擬互動社區網頁游戲，每個兒童化身可愛的小鼴鼠「摩爾」，成為這個虛擬世界的主人，社區融合虛擬形象裝扮、虛擬小屋、互動游戲、愛心養成為一體，為兒童提供綜合互動娛樂平台。在摩爾庄園，每個小夥伴都化身一隻可愛的小鼴鼠摩爾，穿上自己挑選的漂亮裝扮，帶上自己喜歡的玩耍道具，跟其它的小摩爾一起玩游戲。每個小摩爾都可以領養4個拉姆。你可要細心照顧你自己的小拉姆哦，要是小拉姆生病了的話，它的心情就會很糟糕，嚴重的時候還會選擇離開你。
摩爾庄園是一個非常快樂美妙的兒童網上虛擬樂園，樂園的主題是：健康、快樂、創造、分享。在摩爾庄園，每個小朋友都化身為一隻可愛的小鼴鼠摩爾，穿上自己喜歡的漂亮裝扮，帶上自己鍾意的玩耍道具，跟其它的小夥伴一起玩游戲、打水仗、捉迷藏，可以一起來到雪山上，進行一場刺激的摩爾滑雪比賽，也可以一起來到西紅柿地里，進行一場淋漓暢快的西紅柿大戰。美妙的摩爾庄園所有的快樂都由小摩爾們一起創造，一起分享。 無論你和你現實的小夥伴們相隔多遠，在摩爾庄園，你們都是可愛的小鼴鼠摩爾，可以一起聽音樂跳舞，一起討論各種有趣的問題。你們還可以一起挖出屬於自己的摩爾地下迷宮小屋，並且可以選擇自己的朋友作為鄰居，互相串門，形成一個美妙的地下迷宮城，而這里的一切都由小摩爾們自己作主，自己創造。快來庄園入住吧，相信你一定會愛上摩爾庄園小游戲的。
【摩爾庄園介紹】
摩爾庄園是全國最大的網上兒童（青少年）樂園。可以制止孩子長時間上網，每天6時開始，24時結束(周四時為：6：00-22：00（要進行大掃除）)。裡面全是禮貌用語（說臟話，數字，結婚輸不出來，除惡心等語言），所以家長可以放心地讓孩子玩。摩爾庄園是專為中國7-12歲兒童設計的安全健康益智的虛擬互動社區網頁游戲，每個兒童化身可愛的小鼴鼠摩爾，成為這個虛擬世界的主人，社區融合虛擬形象裝扮、虛擬小屋、互動游戲、愛心養成為一體，為兒童提供綜合互動娛樂平台。 但是對所有年齡的孩子開放。所以有格的會員審核機制和舉報機制，確保摩爾庄園是個好孩子的樂園。 建造摩爾樂園主要是為了獲取知識、聊天、游戲是孩子們最喜愛的網上活動，兒童上網已經成為不可阻擋的趨勢，互聯網也已成為兒童開拓視野增長知識的重要途徑。 目前專門面向兒童的綠色健康互聯網內容嚴重缺乏，淘米公司作為中國兒童健康快樂上網的領先倡導者，專為中國兒童提供互聯網服務，我們的目標是為中國兒童創造一個安全、綠色的兒童網路虛擬世界，它不僅讓孩子喜歡，更讓父母感到放心和愉快。 我們很高興提供這個安全的環境讓孩子一起玩耍，在摩爾庄園中不論是扮演廚師、捉迷藏還是進行一場精力充沛的運動競賽，它並不想代替兒童始終喜歡肢體活動的快樂。我們鼓勵兒童投入在健康的、建立自信的玩耍中。 摩爾庄園是一個快樂美妙的網上虛擬樂園，健康、快樂、創造、分享是這個樂園的主題。在摩爾庄園，每個小夥伴都化身一隻可愛的小鼴鼠摩爾，穿上自己挑選的漂亮裝扮，帶上自己喜歡的玩耍道具，跟其它的小摩爾一起玩游戲、打水仗、捉迷藏，可以一起來到雪山上，進行一場刺激的摩爾滑雪比賽,還可以在農場里整理蔬菜。美妙的摩爾庄園所有的快樂都由小摩爾們一起創造，一起分享。 無論你和你現實的小夥伴們相隔多遠，在摩爾庄園，你們都是可愛的小鼴鼠摩爾，可以一起聽音樂跳舞，一起討論各種有趣的問題。
【綠色宣言】
兒童是地球未來的主人，互聯網是未來人類全球化的通行證。為了兒童健康、快樂地成長，淘米網立志為中國0-14歲兒童打造一個安全、綠色、純凈、美好的互聯網樂園。淘米網路庄嚴承諾：
一、保障兒童信息安全
我們採取強大的安全措施保障兒童及其家庭的隱私安全，不泄漏兒童及其家庭的個人信息；
二、培育優質的兒童上網環境
我們將盡全力提供一切措施（包括技術和其他方法），為兒童提供安全、健康、適合身心茁壯成長的優質網路環境；
三、不忽視任何一個兒童
我們堅信每個男孩或女孩生來都自由，擁有同等的尊嚴與權利，我們會用心感受每一個兒童的感受，讓兒童在健康上網同時培養獨立、自信的優良品質。
四、給予兒童優先權
我們將在當今互聯網環境中給予兒童優先的全新網路服務。 我們積極響應全社會倡導的青少年健康上網的號召，努力保障兒童青少年及其家庭的權益，為世界兒童的健康成長貢獻力量；
五、傾聽兒童的心聲
我們尊重兒童表達自己心聲和參與事關自身利益的決定的權利，遵循他們的發展規律。我們必須聆聽並且採取行動。
六、給兒童更大的網路樂園
我們將通過兒童網站間的相互合作與自律監督，確保兒童網站的純潔與安全。我們將與健康的有利於兒童成長的一切機構（包括報紙、雜志、廣播、電視、網路、教育機構及其他兒童產品供應商）展開合作；
七、關心兒童的身心健康
我們提倡全社會來共同關注兒童身心健康，關注兒童上網與上網安全，呼籲社會、學校、家庭一起來為孩子們創造美好的網路與網路之下的生活環境。

2. 小學一年級音樂教師安全教育教案

教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使「教」有的放矢，使「學」有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

3. 小學音樂課如何進行安全教育

唱歌是學習音樂的基礎,是獲得良好音樂素質教育的最佳途徑。在小學音樂教育中，唱歌教學是主要的音樂教學內容之一,也是學生最易於接受和樂於參與的音樂表現形式。《音樂課程標准》中對學生歌唱教學的要求是「激發學生富有情感地演唱，以情帶聲，聲情並茂，重視加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，演唱的自信心，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶……」 一、培養自信有感情地歌唱 歌唱中，聲音技巧固然很重要，但對小學生來說，關鍵在於培養他們願意歌唱、喜歡歌唱、熱愛歌唱，從而促使他們「從內心歌唱」。 1、教師生動的范唱 在教學中，傳遞歌曲信息，讓學生真實的體驗與感受歌曲的美，讓學生從整體上認識歌曲的就是教師。教師的范唱可以直接影響學生是否喜歡所學的歌曲。因此，教師要求學生唱好的歌，自己必須首先唱好。如果教師首先被歌曲打動，並投入的、有感情的演唱歌曲，那歌聲一定會使師生產生心靈上的共鳴，產生心靈上的交流，給學生產生積極的作用，使學生對歌曲學習產生濃厚的興趣，激發學生學習歌曲的強烈願望。 2、學會理解、分析、處理歌曲 任何一首歌曲作品，它的特點與音樂風格都是通過音樂要素（節奏、速度、力度、音色等）的運用來達成的。而在唱歌教學中，學生對於歌曲理解得越深刻、越全面，就會唱得越好、越動人。教學中，教會學生在對歌曲的音樂形象有了初步的感知以後，引導學生分析歌曲感情、結構、高潮，學會通過控制聲音的力度、速度、音色等要素來表達感情。 二、進行必要的唱歌基本技能的訓練 小學生唱歌基本技能訓練不同於專業的聲樂訓練，但是無論訓練的深淺，要求的高低，都要以科學的訓練方法為依據。在我們的常規課堂教學中，既要從心理上引導學生自信有激情的歌唱，同時還要注意交給他們必要的唱歌技能。 1、要培養學生建立正確的歌唱觀念，養成良好的歌唱習慣。 引導學生用良好的歌唱姿勢歌唱。歌唱時身體無論坐或站都要自然、端正，腰要挺，眼平視，頭與頸不要前俯、後仰，不要壓迫頸部，要保證橫膈膜的自由運動。使學生掌握正確的呼吸方法——胸腹式聯合呼吸。教學中，用聞花、跳皮筋、抽泣、咳嗽、打哈欠、隔河喊人等生動形象的比喻幫助學生體會。逐步糾正學生呼吸方法上的毛病。 結合學生的年齡特徵，小學低年級著重擴展學生的音域，到中高年級，主要採用訓練頭聲的發聲方法，使其聲音圓潤、清晰、甜美，有利於音樂的表現和增加學生歌唱的興趣。 教會學生清晰的咬字、吐字。歌唱是音樂與語言結合的藝術，准確清晰地表達詞意，依靠正確的咬字吐字，要把自然圓潤的發聲與歌詞的正確讀音融合起來。通過朗誦、教師示範、學生模仿對比等方法加以引導。使學生做到「咬清字頭聲母，引長字腹，收住字尾」，逐步達到字正腔圓、情真意切。 2、及時發現並糾正錯誤的歌唱方法。 喊唱問題。主要原因是學生想表現自己以引起他人的注意和發聲方法不正確。使他們明白優美的歌聲是發自內心的聲音，是根據歌曲的情感與需要用適當的音量、真摯的情感引出內心的表現。教學中要指導學生調整好呼吸，口腔自然打開，下齶放鬆，要教給他們控制、調整音量的方法，隨時發現，及時糾正。在聲音訓練與規范的過程中結合實際，採用科學的方法，有目的、有計劃地克服，同時應教會學生自我調劑的方法。

4. 求音樂：安全提示下課鈴聲

去下載酷狗

5. 上網課在家學不下去怎麼辦

01、首先要理解家長。
我們首先要理解家長。
對於延學不停課期間的網路授新課、打卡，我是比較持反對態度的。
因為我本身是授課老師，我自己都無法相信，通過我的直播或者錄播的課，能夠真正給學生帶去什麼；同時，我也是一名家長，針對前兩天孩子「兵荒馬亂」的學習狀態，老師催命一樣的催傳作業、打卡點到，就連身為老師的我也受不了，那麼，更何況是那些對「網路授課」這件事更加不理解的家長呢？

在家長眼裡，其實無所謂你要不要「網路授課」的，只要大家都停課，都在同一起跑線上，別讓我覺得我家的孩子比人家的孩子落後了，那麼，家長鐵定不會有意見。反而是現在有些家長有時間看孩子、有些家長沒有時間，導致沒時間的家長就要抱怨了，「這不是讓我們孩子吃虧么？」
所以，我的觀點是，在網路授課這件事上，我們先要從我們這次的政策上去反思，然後再去想一想家長的「抵觸」行為，換位思考嘛，相互理解嘛，這樣一來也就會少一些相互埋怨了。

02、作為老師，我們具體該怎麼辦呢？
在理解家長的基礎上，我覺得，老師具體的做法應該是：先做好本職工作，然後靜待形勢的變化。
1、所謂的做好本職工作。
就是上面要求做的，我們積極去做。比如，上面讓我們組織學生上網課，那麼，我們就積極組織；上面讓我們給學生布置作業，那我們就積極布置；上面讓我們給學生批作業，那我們就積極批作業。
但是，在這個過程中，我們切不可拿出在學校管理的那一套，務求盡善盡美。
我就看到很多老師，在群里拚命和家長杠。一會點名，哪些哪些孩子交作業，一會點名哪些哪些孩子作業做得很差，把群里的氛圍弄得風聲鶴唳、草木皆兵。像我遇到的一個老師，一個學生作業不交，他就和他杠，然後杠到半夜12點，但這個學生就是不交啊，你能怎麼辦？最後，群里的家長都在看熱鬧，下不來台的是這個老師。

不知道你有沒有看懂我的意思。再和你解釋一下。其實就是，在這個特殊時期，每個家庭都有自己的煩惱、每個孩子都有不同的情況，大家都不易，而且本身這個網課的效果就不好，所以，我們沒必要和學生那麼較勁。把氛圍弄得和諧點。讓願意配合的家長、學生，多學點，真不願意配合的，你也要承認自己的鞭長莫及。

2、所謂的靜待形勢的變化。
從目前來看，網路授課的效果存在問題，這已經是一個共識，把網路授課的內容框定在新授課，這也是不合適的做法。前面也講了，很多教育主管部門也都已經看到了這個問題。相信，在接下去的一段時間，各項政策

6. 應聘小學老師需要的條件是什麼

首先要有的就是教師資格證了，教師資格證大三的學生就可以考了，小學教師資格證還是很好考的。要考教師資格證還需要提前參加一下普通話等級考試。

現在不同的地方招小學老師的要求不同，在大一點的城市對於文憑的要求就會高一些，在一些小城鎮要求相對低一些。

要考小學教師的編制的話要關注一下當地教育局的考試和面試。小學教師的需要條件還是相對比較低的，可以准備一下。

(6)小學音樂課與安全擴展閱讀：

對小學生進行教育教學的老師；按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那麼小學老師則是辛勤的園丁。

如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱巨的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決，促使學生能健康快樂的發展。小學教師在付出自己辛苦的同時，也獲得了諸多的幸福。

教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；

組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；

及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；

如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

7. 幼兒園安全課教案電梯里的大熊貓活動反思

教學活動目標： 1.練習自拋自接球，提高手眼協調能力以及上肢動作的靈活性。 2.在游戲中初步感受拋接球的動作，探索接住空中球的方法。 3.體驗玩球游戲的快樂。 活動准備： 1.每人一個皮球、氣球傘一個。 2.幼兒已會玩拍球、滾球、接落地球游戲，會聽著音樂玩「大皮球」游戲。 3.音樂：「大皮球」音樂、背景音樂，錄音機。 活動過程： 一.熱身運動： 1.幼兒自由玩各種球類游戲。 2.幼兒介紹自己的玩法，大家模仿游戲。（拍皮球、滾皮球、轉球、拋球、接落地球 3.聽音樂玩「大皮球」游戲。 二.練習自拋自接球： 1.幼兒探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發現接不落地球的好方法。 2.請幼兒介紹「如何接住不落地的球」，師生共同小結： 3.幼兒用討論好的方法再次嘗試「自拋自接球」，教師鼓勵個別幼兒接住空中的球。 4.請個別幼兒介紹自己是如何接住拋起的球的，並表演個大家看。 5.教師引導幼兒一邊念兒歌一邊練習自拋自接球。 三：游戲活動「拋豆豆」： 1. 集體玩鑽蒙古包、吃蛋糕、彩傘轉等游戲。 2. 玩「拋豆豆」的游戲，選幾個球放在傘中聽信號拋起抱球離開場地，和客人老師說再見。 活動反思： 在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什麼樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現「自拋自接球」的方法。並注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經驗的提升，易於幼兒理解、掌握和提高。「先練後講、先試後導」充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了「自拋自接球」的正確方法，並產生了繼續嘗試的慾望。於是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢拋，後來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環節中他們還是有點跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給一些鼓勵，多給一些表現的機會，他們會做的更好。

8. 用加點詞語造句。(1音樂課上，我們進行的歌唱。歌唱。(2媽媽告訴我，過馬路時要注意安全。告訴。

1、（動情）的歌唱
2.用：既......又......我既是班上的數學委員，又是班長。