1. 幼兒園音樂課數星星教案
活動目標1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。 2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。 3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。 活動准備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。 活動過程1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。 2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。 提問：小朋友，你看到了什麼？星星在哪裡？ ◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
2. 幼兒園大班音樂教案
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3. 歌曲《閃爍的小星星》大班音樂教案
一、活動目標:1、引導幼兒在聽聽、看看、唱唱、動動的感受過程中，理解音樂的性質，知道名稱和內容。www.yuyinghui.com
2、在看圖譜學唱歌曲的過程中，培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力。
二、活動准備
1、向幼兒介紹過星星的粗淺知識，並過夜晚天空布滿星星的情景。
2、學會兒歌(歌詞)
3、天空布滿星星的圖片。
4、銀光紙做的圖片。
三、活動過程
一)、活動導入:1、律動《滿天星》：在教師的帶領下，幼兒兩手各拿一個銀色星星，在《閃爍的小星》的音樂旋律伴奏下，向前走走、轉圈走走、兩手在頭上、體側晃動，使幼兒體驗到星星布滿天空的意境。
2、發聲練習《星星真美麗》：出示天空布滿星星的圖片，幼兒根據教師的問話，用歌聲回答。(要事先讓幼兒學會)(附後)
3、兒歌朗誦《閃爍的小星星》：邊看圖片邊有感情地朗誦兩遍。
二)、新授歌曲
過渡：老師要把這首兒歌配上好聽的旋律唱給你們聽。
1、范唱：清唱第一遍：說說歌曲的題目叫什麼？聽了這首歌心裡有什麼感覺？
2、示範表演唱二遍，第一遍邊聽邊看邊為老師拍節奏。
第二遍幼兒隨意跟做。育 & 嬰 …… 會
3、觀看星星圖形譜學習歌曲：
a、出示星星圖譜：我們要看著星星圖譜學唱歌了，看誰的本領大，學得最快。
圖譜附後)
、引導幼兒看看這張星星圖譜，你發現了什麼？星星的大小一樣嗎？(大的星星我們要唱的聲音長一點，小的星星我們要唱的聲音時間短一點。
一共有幾組星星圖譜，有哪些一樣？哪些不一樣？
c、教師手指圖譜，慢慢引導幼兒試唱歌曲兩遍。
d、手指圖譜，請大膽的幼兒試唱。
e、化裝表演：老師今天真高興，小朋友會自己看著圖譜學唱歌了。老師為你們准備了許多大大小小的星星，你們可以隨便貼在頭上、身上、手上、臉上等，化裝成不同的星星來表演好嗎？在歌曲音樂伴奏下，幼兒隨意化裝。
1）邊唱邊表演一遍。
2）女孩子在中間表演，男孩子單腿跪在四周邊表演邊伴唱。
3）老師表演，幼兒站在小椅子上扮演星星，好像布滿了天空，為老師的表演伴唱。
4、在歌曲音樂伴奏下，邊唱邊表演出活動室。
藍盾幼兒園馮燕
4. 音樂游戲小班小星星教案怎麼上課
一、說教材 1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方版式。而且隨著權年齡的發展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看
5. 學前班音樂游戲星期之歌教案
大班歌唱教學《星期之歌》案例與反思
活動設計背景：大班的幼兒已經有了較多的經驗積累，對於樂句已有了認識和感知，也掌握了語詞節奏。而本次活動的設計關鍵就是在於使幼兒認識一周中的每一天，並且讓他們在所學歌曲的基礎上創編新的歌詞，培養他們的創新意識。即注重語言的創造力，培養其對語言的興趣，並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表演活動。
活動目標
1、學唱歌曲，注意升降音節的准確
2、感受歌曲的節奏，激發孩子歌唱的慾望。
3、教幼兒學習根據「星期之歌」的結構形式，進行仿編歌曲的活動，以發展想像和創造力
教學重點、難點
重點：欣賞並學唱歌曲，認識一周中的每一天。
難點：培養幼兒大膽的創編歌曲，並能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。
活動准備
歌曲掛圖1幅，三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂器
活動過程
一、熱身活動
1、發聲練習：
老師彈奏音階，引導幼兒進行發聲練習
2、節奏練習
老師用手拍打鈴鼓，分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏，讓學生模仿
二、談話導入，激發幼兒的學習歌曲的興趣。
師：小朋友每天都要到幼兒園上學，經常會聽到老師說第幾周呀星期幾呀，那麼你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?
老師出示日歷。
現在老師就和小朋友一起來數一數。(一天、兩天……七天，哦，一周有七天)都是那幾天呢?我們再來數一數，(星期一、星期二……星期天)小朋友們，你們知道嗎，有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽的歌曲，這首歌曲叫《星期之歌》，你們想聽嗎?
三、引導幼兒初步感知理解歌曲。
1.教師示範唱《星期之歌》，讓幼兒初步感知歌曲。
2.朗誦歌詞
老師指導幼兒朗誦歌詞，使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞
四、學唱歌曲
1.打節奏朗誦歌詞;
老師引導幼兒根據音樂旋律拍打節奏，邊打節奏(拍手)邊朗誦歌詞
分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏並朗誦歌詞。
2.試唱：
教師彈奏曲譜，引導幼兒逐句學唱，直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律
3.樂器伴奏唱歌曲
一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂的節奏
另外一部分孩子合著節奏唱歌曲
五、表演唱
組織幼兒進行分角色的表演唱，請七個小朋友分別代表一天，例如：星期一由一個小朋友來唱，星期二由一個小朋友來唱，以此類推，最後合唱。
六、引導幼兒創編「歌詞」。
老師引導幼兒創編歌詞，可以用顏色來代替星期，可以用水果來代替，還可以用身上的器官來代替……老師要充分地激發孩子的想像力和創作的慾望。
教學反思
這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力編創歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演，能正確使用樂器，並能根據歌曲打擊出正確的節奏
在教學這首詩歌時，我有些操之過及。導致使用樂器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好，但創編歌詞這一部分很成功，幼兒的積極性很高，此環節幼兒非常輕松，他們也愉快地體驗了創作成功的喜悅，讓他們在快樂中學習，才能更好地達到教學效果。在此後的教學中，我會隨時隨地觀察幼兒的興趣，隨時完善自己的教學。
6. 幼兒園大班音樂教案 星星的夢
活動目標1、通過身體動作進行情感交流。 2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。 3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。 活動准備1、歌曲《夢》。 2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。 活動過程1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。 老師：小朋友們做過夢嗎？夢見到過什麼？ 2、老師范唱。（清唱）。 (1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰准確、有節奏感。 (2) "老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了？"3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。 (1)"歌曲里邊誰做夢了？它們的夢是怎麼樣的？"（逐句提問，集體模仿唱）(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。 老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的；老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的；老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的；老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。 (3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。 如：綠 一綠 |的 - - |拍手拍腿拍腿 |拍手拍腿拍腿 |拍手拍肩拍肩 |拍手拍肩拍肩 |4、誰願意到前面和老師一起來唱問的部分？小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……(1)請願意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。 (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。 5、集體演唱。 6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什麼嗎？請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢！下次老師把詩歌帶給大家聽。 活動建議活動延伸：嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。 區角活動：可在音樂區提供音樂歌曲《夢》，請幼兒為歌曲創編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，一起欣賞。 環境創設：老師可以和幼兒一起製作紙雕小草，藍天、白雲、星星等，填充在班級主題牆上，使幼兒感受這種自然美。 領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌《夢》，並鼓勵幼兒創編歌詞。