六年級音樂小白菜教案

Ⅰ 小白菜 歌詞

《小白菜》是一首流傳在我國河北等北方的一首民歌小調，它以非常優美的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農村貧苦幼女的形象。深刻地表現了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，也是對舊社會不合理的家庭關系的控訴。

小白菜呀，地里黃呀；兩三歲呀，沒了娘呀。親娘呀，親娘呀！

跟著爹爹，還好過呀；只怕爹爹，娶後娘呀。親娘呀，親娘呀！

娶了後娘，三年半呀；生個弟弟，比我強呀。親娘呀，親娘呀！

弟弟吃面，我喝湯呀；端起碗來，淚汪汪呀。親娘呀，親娘呀！

親娘想我，誰知道呀；我思親娘，在夢中呀。親娘呀，親娘呀！

桃花開花，杏花落呀；想起親娘，一陣風呀。 親娘呀，親娘呀！

(1)六年級音樂小白菜教案擴展閱讀：

《小白菜》由於成功的塑造了一個天真可愛的貧苦人家的孩子失去親娘之後受人虐待，孤苦無依的痛片心情，這一社會生活現象，引起人們的廣泛同情。因而在河北和我國北方廣為流傳，是幾乎家喻戶曉的傳統優秀兒歌。

《小白菜》堪稱河北乃至整個華北平原民間歌曲的優秀代表。在文學主題方面，它反映的是舊時代的一個十分普遍 的社會現象，幼年喪母、繼母偏心、精神上長期受虐的家庭悲劇。這自然會引起全社會的關注和共鳴。加之，該作品詞曲的高度概括，易唱易記，因此，其傳唱范圍幾乎遍布了大 半個中國。

Ⅱ 納西兒歌音樂教案怎麼寫

一、教材分析 （一）教學內容： 模塊教學內容為三年級上冊第5課「媽媽的歌」，具體內容包括兩首「表演」類的歌曲：《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》；三首「聆聽」類的歌曲：《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》，此外還要進行編創和表演活動，內容極其豐富，形式非常活潑。 1、歌曲《媽媽的心...》是一首結構規整，曲調流暢，主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的內心表白，充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為2/4拍，宮調式，全曲由兩個樂段構成。第一樂段在四個樂句中，都運用了附點八分音符的節奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的自白，表達了兒女對祖國媽媽發自內心的崇敬情感。第二樂段、用「啦啦啦」襯詞和跨小節切分節奏，在旋律上下移動三度的模進，在音調上節奏的松、緊變化，唱出了「媽媽的歌」、「兒女的歌」使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強烈的對比，點明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結束——祝燦爛的祖國永遠昌盛繁榮。 2、歌曲《媽媽之歌》 納西族是我國西南地區的少數民族，主要聚居於雲南省麗江納西族自治縣，其他分布在該省的寧蒗、中甸和四川省的鹽源、木里等地。納西族的民間音樂有民歌、歌舞音樂和民族器樂等。 3、《媽媽之歌》又名《阿哈巴拉》，流傳於寧蒗縣。由於當地的摩梭支系婚姻風俗，民歌中以「阿哈巴拉」為名的很普遍，常用這類腔調演唱情歌或歌唱母親的恩情。 4、《媽媽之歌》通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。歌曲的歌詞朴實無華，母子之情溢於字里行間。旋律婉轉起伏、寬廣綿長，充分表現了母子間的真摯感情。 （二）編排特點： 1、突出一個主題：音樂與人 人民音樂出版社的教材有一個特點，就是每個課一個主題，通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。本課表現的是「音樂與人」這一主題，通過五首不同時代、不同民族的歌曲表達少兒對媽媽深切的愛，對學生進行愛心教育，培養學生尊敬父母，感恩父母的意識，引導孩子們用自己的方式表達對別人的「愛」。 2、體現兩個特點：新、趣 新，教學內容的編排實現了傳統與現代的緊密結合。本課圍繞「媽媽的歌」選編作品，兩首「表演」類歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是新歌，有時代感、符合現代的審美意識。另外3首「聆聽」類歌曲《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》都是經典的老作品 趣，教學內容的選取注重了藝術性和趣味性相結合。本課的每一個教學內容都貼近學生的生活，從內容上引起了學生的極大興趣。如《媽媽之歌》通過小喜鵲和媽媽的對話，形象地描述的是母子之間深切的關愛，非常有趣；《魯冰花》通過深夜的遐想回憶媽媽曾經講過的話，勾起對媽媽無限的思念，《小白菜》則通過對生活的如歌如訴表達了生活的痛苦和對媽媽深切的懷念。從選材面上看，既有漢族歌曲，又有少數民族歌曲，《媽媽之歌》是西南少數民族納西族的民間音樂，《小白菜》則是河北民歌。 教材這樣編排，通過不同體載、題材，不同時代、不同風格的作品豐富了學生的視野，力圖使學生更加熱愛我國的民族音樂。 3、重視三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 根據課程標準的精神，人民音樂出版社出版的《義務教育音樂課程標准實驗教科書》，改變了以知識和技能為主線、以教師講授為主的傳統的編寫體系。教材在編排時候並不是把相關內容分門別類的編排的，而是由表演（歌曲），到傾聽（欣賞），再到模擬（或創作），在各項音樂活動中還巧妙地安排了一些最基本、最淺顯的音樂知識，在欣賞部分還安排了聽歌曲交流感受等環節。這些豐富多彩的音樂活動使學生在學習歌曲的同時，知識、技能等方面得到全面鍛煉，情感、態度得到美的熏陶。比如本課中幾首歌曲都體現了媽媽和孩子之間無私無盡的愛，再如《小白菜》和《魯冰花》的聽後感的交流過程既是感受音樂表現力，體會音樂魅力的過程，也是對孩子進行思想熏陶，愛心教育的過程。 二、學情分析： （一）《課標》分析摘要： 針對小學中年接學段的學生，《課標》指出：「學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。」為此，《課標》規定了具體的「學段目標」，即：保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動，培養音樂感受與鑒賞的能力，培養表現音樂的能力，培養藝術想像和創造力，培養樂觀的態度和友愛精神。 （二）我校學生情況分析： 1、有濃厚的學習興趣。愛音樂是每個孩子的共性，從會牙牙學語起，孩子天生就喜歡唱歌。進入小學後，在老師的帶領下，經過一二年級的學習，孩子們又接觸了很多優美動聽的歌曲，加上一二年級的律動表演比較多，孩子們的音樂學習興趣比以前更加強烈了，我們要把這種好的勢頭保持住，繼續培養學生的音樂學習興趣，放飛他們的藝術夢想。 2、有一定的知識經驗。盡管一二年級並沒有進行刻意的音樂知識教學，但是通過兩年的學習，學生都有了一定的音樂知識經驗，知道打拍子、有表情地演唱、給歌曲編動作等等音樂活動。 3、有好動的年齡特徵。如今的孩子各有特點，個性張揚。三年級的孩子尤其明顯，他們都特別好動，要是有律動，表演等環節，他們特別積極，都喜歡用自己獨特的方式表達對音樂的理解。 4、有強烈的創作慾望。在一二年級的音樂教學中，老師們經常帶著孩子進行表演，有時還會讓孩子們用自己的動作表達感情，因此三年級的學生具有一定的創作能力，加上這個年齡的孩子表現慾望都很強，所以他們都有很高的創作慾望和表演慾望，希望得到老師的關注。我們要充分利用學生的這一特點，激發他們的創作靈感，大膽地讓特們用自己的方式表達對歌曲的理解。 三、總體教學目標： （一）知識與技能： 1. 學會兩首表演類的歌曲，會有感情的演唱歌曲。 2. 在聆聽《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》活動中了解女聲、童聲的演唱形式。 3. 在表演《媽媽的心》實踐活動中學習四分休止符，初步感受休止符在歌曲中能起到增強表現力的作用，感受這首歌曲中的休止符在歌曲中起到的作用：表達了兒女對媽媽甜蜜的愛心。 4、在教學《唱給媽媽的搖籃曲》時候，鼓勵學生創作動作，為歌曲做情景表演，培養學生的音樂理解能力和表演創作能力。 （二）過程與方法： 1.在教學過程中要充分突出學生的主體地位，在教學中引導學生體會音樂傳遞給我們的感情，讓學生充分闡述和交流內心的感受，培養學生欣賞音樂的素養； 2.要切實面向全體學生，促進學生全面發展，努力提高學生的參與度，讓學生在合作學習和交流中不斷反思，不斷進步，不斷提高自己的學習能力和表達能力。 （三）情感態度與價值觀： 1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課的五首作品就是表現了「音樂與人」這一主題，反映不同時代不同懂得少兒對媽媽深切的愛。教學中要充分利用教材中的材料，培養學生尊敬父母、感恩父母、孝敬父母的高尚品質。 2.通過音樂的學習、欣賞、交流和創作，提高學生與人交往、與人合作的態度，培養學生善於表達思想，會用自己的方式表達對媽媽「愛」。 四、教學重難點及教學策略： （一）教學重點： 1、學會兩

Ⅲ 求小學音樂課 小白菜 的說課稿

教學目標

1、能積極參與創編活動，明白音符是流動的；

2、學唱民歌，能在較短的時間內速記1-4首民歌曲調；

3、從民歌中探尋音樂的創作規律，掌握「同頭換尾」的創作手法。

教學設想

《流動的音符》是一節以創作為主的綜合課。本課意欲在教學方法上有所突破，改變以教師為中心的課堂教學模式．充分調動學生主動參與的積極性，引導學生去發現問題、探討問題．從而培養他們解決問題的能力。中學階段的音樂課與小學音樂課相比．在同一時間單位里，應加大信息量，要給學生提供思考的空間。所以，教師應力求在各個教學環節上抓住有效的切入點，積極培養學生的興趣。

教學過程

一、導入新課

1、播放美國音樂故事片《音樂之聲》的插曲《DO Re Mi》

2．出示課題：流動的音符

二、新課教學

1、同學們平時唱過很多歌，也聽過不少樂曲，音樂對我們來說並不陌生。也許是音樂世界色彩斑斕，所以給人—種很神秘的感覺。其實呀！在音樂大家庭里，只有七個成員。它們分別叫什麼呢？【出示圖片】剛才大家欣賞的美國音樂故事片《音樂之聲》的插曲《Do Re Mi》就巳經告訴了我們。

2、這七個成員就像童話中七個神秘的小矮人，它們可以有干萬種的組合。請看下面的樂譜【出示樂譜】，我們一起來哼—哼！

3、七個小矮人生來就是我們的好朋友，每一個人都可以任意調遣它們。讓我們一起來擺弄擺弄這些小矮人吧。（將學生分成四組，每一組發一塊磁性小黑板、音符小卡片等。教師在小黑板上寫好四小節節奏，學生在下面或上面自由擺音符。）

（教師將每組情況作啟發性講解）

4、磚石組合不好，房子就會垮。音符組合不好，音樂就難聽。怎樣才能使音樂好聽？其中有沒有規則？平時我們常說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。今天我們就來熟唱民歌三百首，不會寫歌也會哼。好！我們就從學唱民歌開始。

【出示歌譜一】《我的家鄉日喀則》西藏民歌

①聽琴默唱：將歌詞代入旋律中。（提示學生第二輪比賽是唱民歌。）

②分析歌曲的分句。

【出示歌譜二】《小白菜》河北民歌

①教師范唱，學主將歌曲進行分句。

②學生找出為主的音。

【出示歌譜三】《嗄達梅林》內蒙古民歌

①教師唱民歌，學生默記歌譜。

②學生找出兩個樂句之間的特點。

【出示歌譜四】《信天游》陝北民歌

①教師唱民歌並引導學生分析歌詞，學生學唱

②教師提示，師生共同分析歌曲結構。

③結這首民歌的創作手法取「名字」。

民歌中這種手法用得很多，如四川民歌《跑馬溜溜的山上》、哈薩克民歌《都達爾和瑪利亞》等。

5、分組比賽

（1）唱民歌。看哪一組唱得好。

（2）聽琴搶答下列哪幾首歌曲是採用了「同頭換尾」的創作手法？《小白船》、《兩只老虎》、《共產兒童團歌》

（3）「同頭換尾」 的創作。四組學生分別在磁性小黑板上擺出結尾的兩小節旋律，並唱出來。（教師與學生對擺出的旋律共同進行分析。）

三 、課堂小結

小結四個組的得分情況，肯定和鼓勵學生的創造性表現。

Ⅳ 小白菜，地里黃啊，/這首歌叫什麼歌名

歌名叫《小白菜》，張也演唱的河北民歌。

歌詞如下：

小白菜呀，專地里黃呀

三兩歲屬呀，沒了娘呀

跟著爹爹，好好過呀

就怕爹爹娶後娘呀

親娘呀，親娘呀

娶了後娘，三年半呀

生個弟弟比我強呀

弟弟穿衣綾羅鍛呀

我要穿衣粗布衣呀

弟弟吃面，我喝湯呀

端起碗來淚汪汪呀

親娘呀，親娘呀

親娘想我，誰知道呀

我想親娘在夢中呀

桃花開了杏花落呀

啊...一陣風呀

親娘想我，誰知道呀

我想親娘在夢中呀

桃花開了杏花落呀

我想親娘一陣風呀

小白菜呀，地里黃呀

我想親娘一陣風呀

(4)六年級音樂小白菜教案擴展閱讀：

《小白菜》是一首流傳在河北和我國北方的一首民歌，它以非常經濟的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農村貧苦幼女的形象，深刻地表現了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，也是對舊社會不合理的家庭關系的控訴。

音樂純真，質朴，節奏寬廣舒展，速度緩慢，情緒憂傷凄涼。樂句和樂句的銜接呈下行趨勢，後三節變化重復，表現凄涼的情緒如泣如訴的語氣。歌曲採用四五四四變化拍子，結構規整，旋律朴實流暢。

Ⅳ 鋼琴曲小白菜是在什麼背景下創作的

《小白來菜》是一首流傳在河北自和我國北方的一首民歌，它以非常經濟的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農村貧苦幼女的形象。深刻地表現了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，也是對舊社會不合理的家庭關系的控訴。

在華北平原一個貧苦農民家中，有位天真的小姑娘。她二、三歲的時候，小白菜親娘就去世了。起先跟著父親過後，雖然很窮，總算還沒有受什麼虐待。後來父親娶了後娘，又生了弟弟，生活境遇就更苦了。她得不到絲毫暖和，在孤獨和悲傷中越發想念自己的親娘。這一切有誰知道呢?向誰去訴說呢?陪伴著她的，只有自己的歌聲和眼淚。眼淚流幹了，歌聲卻流傳開來，引起更多小朋友的同情之淚。這些小朋友家裡也很窮，也有自己的痛苦，他們把自己的痛苦寄託在這首《小白菜》里，含著淚水，把它當作自己的歌來唱。他們按照自己的感情、自己的理解來加工、改造《小白菜》，使它不斷完美，更帶有普遍性。就這樣，這首歌在華北大地上代代相傳，越傳越遠。這位小女孩和後來傳唱的許多小朋友，就是這首《小白菜》的作曲者。

Ⅵ 歌曲《節日舞》和《小白菜》的旋律進行、節奏、節拍、速度、力度、音色分別是什麼

節日舞 :上行 、二八節奏、快、大、鋼琴 （你下的曲子是這個樂器主奏么）
小白菜 :下行、四分節奏、慢、小、人聲

Ⅶ 佚名的《小白菜》 歌詞

中文名：小白菜
歌曲類別：河北民歌
歌曲體裁：小調
演唱形式：獨唱
分屬語系：漢語
歌詞專：
小白菜呀，地里屬黃呀；兩三歲呀，沒了娘呀。親娘呀，親娘呀！
跟著爹爹，還好過呀；只怕爹爹，娶後娘呀。親娘呀，親娘呀！
娶了後娘，三年半呀；生個弟弟，比我強呀。親娘呀，親娘呀！
弟弟吃面，我喝湯呀；端起碗來，淚汪汪呀。親娘呀，親娘呀！
親娘想我，誰知道呀；我思親娘，在夢中呀。親娘呀，親娘呀！
桃花開花，杏花落呀；想起親娘，一陣風呀。 親娘呀，親娘呀！

《小白菜》是一首流傳在河北和我國北方的一首民歌，它以非常經濟的音樂素材和洗煉的藝術手法，塑造了一個天真的農村貧苦幼女的形象。深刻地表現了一個失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲傷痛苦的心情，也是對舊社會不合理的家庭關系的控訴。

Ⅷ 求音樂：民間小調小白菜淚汪汪

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Ⅸ 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

Ⅹ 《小白菜奇案》里的片尾曲和開頭的音樂在哪可以下載的到

QQ音樂 你在裡面搜小白菜奇案