1. 幼兒園我們還是好朋友教案
小麗和小芳這對大家公認的好朋友，這兩天卻不知怎麼了，誰也不理誰。 原來，事情是這樣的：在星期一下午的一節自習課上，老師不再，讓同學們自己寫作業，身為班長的小芳負起了責任，同學們都很安靜地寫作業，靜得彷彿連針掉下去的聲音都能聽見。這時，一向愛吃零食的小麗坐不住了，她左右看了看，拿出自己下課買來的零食，趁人沒看見時，偷偷地吃了起來…… 坐在她後面的小芳看見了，輕聲告訴她：「認真寫作業！」小麗聽後，轉過來笑了笑，說道：「一會老師來了可不要說我吃零食。」小芳聽到後，心想，算了吧，都是朋友，這次就不告訴老師了……過了一會，下課了，小麗很高興小芳沒有將自己吃零食的事告訴老師，但小芳越想越不對，如果一直這樣，那以後小麗會怎樣呢？於是，她還是將這件事告訴了老師，老師也批評了小麗，所以，她們才會變成現在這樣。 小芳很想讓小麗明白自己為什麼要告訴老師，可是，小芳每每向小麗解釋時，小麗都不會聽。這一次，小芳仍然向小麗解釋，小芳開始就說：「這次來我只是告訴你一句話，不會在說其它的什麼。」小麗聽後，便答應了。小芳告訴小麗說：「人的某一種習慣，既可以幫助一個人，同時，也可以害一個人，如果生活中一個錯誤的舉動繼續延續下去，那麼這個錯誤的舉動不光會害了自己，它也會影響到其它人……」小麗聽後，陷入了深思中，仔細地想著，這下，她終於明白了，終於明白小芳為什麼還要將那件事告訴老師…… 小麗和小芳之間的矛盾已經解除了，她們又變成了一對形影不離的好朋友，而且她們相信「風雨過後是彩虹，矛盾過後，我們還是好朋友！」
2. 教師組織幼兒開展活動「我們都是好朋友」屬於哪個靈域
開展我們都是好朋友，應該是屬於人際交往類的
3. 幼兒教案小班口才教案 我們是好朋友
一．活動目標： 1創設游戲情景，激發幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。 2．學說完整句，「-----我們是好朋友。」「-----我喂你吃----」。 二．活動准備： 1． 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。 2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜） 三．活動過程： 1． 情景導入： 師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什麼聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？ 幼：是小花貓、小花狗。 師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到後跟他打打招呼。幼兒分頭去找。 師個別詢問幼兒「你找到了誰呀？」跟他打打招呼。 2． 在與小動物交往的游戲中，學說完整句「我們做好朋友吧。」 剛才，老師也找到了一隻小狗，「小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧。」誰也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說「------你好我們做好朋友吧。」 幼兒抱一抱 、親一親小動物，學說完整句。 3． 幼兒實踐操作喂喂小動物，學說「----我給你吃-----」 師「小狗，你怎麼了？」「我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。」呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什麼？（肉骨頭）小貓愛吃什麼？（魚）小兔子愛吃什麼（蘿卜）我們去找一找，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。 「啊！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的。」 師「小狗，我喂你吃肉骨頭。」誰也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示範，幼兒各自喂小動物。 4． 集體游戲。 師：小朋友，摸摸小動物的肚子，「他們呀吃的飽飽的了。」來，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。
4. 中班下冊科學探究《紅嘴鷗是我們的好朋友》教案
目標：
1、了解一些的特徵以及動物和人類的關系。
2、知道動物是人類的朋友，我們要善待動物。
3、能夠懂得如何去保護動物。
准備：
1、影子貼畫。
2、課件：馬、信鴿、青蛙、駱駝、貓、狗、公雞、大象
活動過程：
一、找影子游戲
1、今天我們班來了許多的小動物，可是它們都藏起來了，只剩下了影子，現在我要請小朋友幫幫忙把它們給找出來，好嗎？（幼兒找影子）
2、請小朋友說出你找的是什麼小動物？（幼兒一一講述）並能講述動物的特徵。
二、欣賞故事〈鐵蛋〉
1、講述獵狗「鐵蛋」救人的故事。
故事內容：獵人養了一隻名叫「鐵蛋」的獵狗已經好幾年了，每次上山，獵人一打中獵物，鐵蛋就飛快地把獵物叼到主人腳邊，獵人非常喜歡它，經常給它好吃的東西，一天獵人和鐵蛋像往常一樣上山去，忽然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，掉下了懸崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難，飛快地跑回家，發瘋般地狂叫，並叼著獵人妻子的衣服，往出事地點跑。在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時地把獵人就了回來。
2、討論：獵狗是怎樣幫助主人的？
三：討論更多的有關動物和人類相互幫助的故事。
1、欣賞課件，了解動物是怎樣幫助人類的。
2、講述你還了解哪些動物與人類的關系。
四、討論如何保護動物。
今天我們小朋友認識了這么多的動物，並知道他們有這么多的本領，可以幫助我們做很多的事情，你們說它是我們的什麼呀？（好朋友）既然是好朋友，我們就因該保護它們，那怎樣去保護他們呢？（幼兒討論）
5. 幼兒園幫我早讀書大班上冊《我們都是好朋友》教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明版；教學案例則是權對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
6. 科學紅嘴鷗是我們的好朋友教案
教學目標：
1、通過粘粘、剪剪、想想，嘗試進行立體手工製作。
2、體驗立體手工製作的樂趣，大膽想像創作。
教學重點：
通過粘、剪、想像，讓手工紙站起來。
7. 小班體育教案――我們倆是好朋友
活動目標：
1．根據指令和好朋友一起占圈。
2．鍛煉快速反回應能力。
活動准備：答
呼啦圈若干
活動過程：
1．熱身運動
教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
2．游戲「聽數抱團」
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字「3」的時候，你要趕緊找到3個朋友，然後你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈裡的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。
游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。