小學音樂教育多元化

① 中國有哪些傳媒大學

中國的傳媒大學有：中國傳媒大學、沈陽音樂學院、新疆藝術學院、上海戲劇學院、中央戲劇學院等等。

1.中國傳媒大學

中國傳媒大學（Communication University of China）簡稱「中傳」，位於首都北京，是中華人民共和國教育部直屬的語言藝術類行業特色大學。是國家「世界一流學科建設高校」，「211工程」重點建設大學，「985工程優勢學科創新平台」重點建設高校，「111計劃」、」國家建設高水平大學公派研究生項目「入選高校，傳媒高等教育國際聯盟發起單位。

學校前身是創建於1954年的中央廣播事業局技術人員訓練班。1959年4月，經國務院批准，學校升格為北京廣播學院。2004年8月，北京廣播學院更名為中國傳媒大學。

2.沈陽音樂學院

沈陽音樂學院（Shenyang Conservatory of Music）是中國東北地區唯一一所高等音樂藝術院校，學校是國家大學生文化素質教育基地、高等學校紅色經典藝術教育示範基地、全國學校藝術教育工作先進單位、遼寧省藝術類人才培養基地、遼寧人文社會科學重點研究基地，被遼寧省人民政府確定為遼寧省重點建設院校。

沈陽音樂學院的前身可以追溯至魯迅藝術學院。魯迅藝術學院是 1938年4月由毛澤東、周恩來等在延安倡導建立的，是中國共產黨創辦的第一所高等藝術學院，1949年更名為東北魯迅文藝學院。1953年在東北魯迅文藝學院音樂部的基礎上，成立了東北音樂專科學校，1958年更名為沈陽音樂學院。

3.新疆藝術學院

新疆藝術學院（Xinjiang Arts University）位於新疆維吾爾自治區烏魯木齊市，是中國西北地區唯一的一所綜合性高等藝術學府，為全國六所省（區）屬綜合性藝術院校之一（中國六大藝術學院）、是教育部規定的三十一所獨立設置的本科藝術院校、首批中國—東盟藝術高校聯盟和歐盟藝術院校聯盟成員單位，被列為自治區特色、重點學科項目建設高校，由中央音樂學院、中央美術學院對口支援新疆藝術學院。

學院的前身是1958年成立的新疆藝術學校。1960年，升格為新疆藝術學院。1962年，調整為新疆藝術學校。1987年，經原國家教育委員會批准恢復成立新疆藝術學院。2002年，學院通過了國家教育部「本科教學隨機性水平評估」的合格驗收。在2007年教育部本科教學工作水平評估中被評為優秀。2013年，學院成為碩士研究生學位授予單位。2014年，學院面向全國招收碩士研究生。

4.上海戲劇學院

上海戲劇學院（英文：Shanghai Theatre Academy，簡稱：上戲STA），是中國培養戲劇藝術專門人才的高等藝術院校。該校為中華人民共和國文化和旅遊部與上海人民市政府共建高校，是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位，上海市外國留學生政府獎學金院校。

上海戲劇學院始前身是上海市市立實驗戲劇學校，1945年12月1日創立。中華人民共和國成立後，實驗戲劇學校改名為上海市立戲劇專科學校。1952年全國高等院校實行院系調整，山東大學藝術系戲劇科、上海行知藝術學校戲劇組並入後正式建院，更名為中央戲劇學院華東分院。1956年正式命名為上海戲劇學院。2000年4月劃轉為由上海市與文化部共建。2002年6月，原上海師范大學表演藝術學院並入，上海市戲曲學校、上海市舞蹈學校成為學院附屬學院。

5.中央戲劇學院

中央戲劇學院（The Central Academy of Drama），由中華人民共和國教育部直屬，是中國高等戲劇教育聯盟總部、亞洲戲劇教育研究中心總部和世界戲劇院校聯盟秘書處所在地，世界戲劇院校聯盟國際大學生戲劇節活動基地，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，國家建設高水平大學公派研究生項目高校、國家「特色重點學科項目」建設高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校。中央戲劇學院擁有聯合國教科文組織戲劇教育席位，是新中國第一所戲劇教育高等學校。

中央戲劇學院的歷史可以溯源至1938年4月10日成立的延安魯迅藝術學院；1949年12月，中央戲劇學院正式開辦；1950年4月2日，中央戲劇學院成立大會召開，毛澤東主席親筆題寫校名。

參考資料網路-中央戲劇學院

網路-上海戲劇學院

網路-新疆藝術學院

網路-沈陽音樂學院

網路-中國傳媒大學

② 如何對幼兒進行音樂活動的多元化教育

1.音樂教學方法的多元化
2.在豐富多樣的音樂中，激發幼兒愛表演的興趣
3.開展多專種形式的音屬樂教學活動，增強幼兒的音樂興趣。
目前幼兒園現有的音樂教學除了傳統的歌唱活動、音樂游戲、音樂律動、音樂欣賞、樂器節奏、舞蹈活動等等，還有很多受大家喜愛和關注的音樂新理念教學形式。
a、音樂花園是幼兒感官學習的自然音樂教學法，也是蒙式教育的全人教學法。
b、妙事多音樂花園是自美國引進的開發小朋友音樂能力的課程，世界先進的音樂教學法，自嬰幼兒時期腦神經成長最快速的時期起，給予音樂及成長教育的訓練。
c、奧爾夫音樂教學法是一種先進而獨特的音樂教學法。它採用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養兒童的樂感，尤其是節奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂，它把語言、律動和音樂教學相結合， 4.為幼兒創設一個良好的音樂環境要讓幼兒對音樂感興趣,就要為他們創設一個有利於興趣發展的環境，在日常生活中，滲透音樂，培養幼兒傾聽音樂的興趣 。