㈠ 大班語言課件ppt小老鼠怎麼過冬的教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識回的內答容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
㈡ 幼兒園大班故事老鼠偷吃了巧克力教案
【活動設計】 「老鼠嫁女兒」活動設計上不同於傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得「沒有最強的人，但每個人都有長短處」「自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助」。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老...師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。 【活動目標】 1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。（重點） 2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。（難點） 【活動准備】 1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。 2、太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片。 【活動過程】 一、音樂導入，激發興趣。 1、欣賞喜慶音樂，教師提問。 師：「小朋友們，聽了這段音樂，你有什麼感覺？什麼時候會用這個音樂？」 （如：過年、開業、結婚等。） 師：「今天在這段音樂下，將要發生什麼有趣的事情呢？」 2、出示花轎圖片，引發幼兒想像。 師：「小朋友們看這是什麼？是干什麼用的？轎子里的新娘會是誰？」 3、請出「老鼠新娘」，讓幼兒知道，原來是老鼠家裡要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？ 師：「老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎？」 二、傾聽故事，理解內容。 1、教師藉助幻燈片，講述故事。 師：「老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事裡。」 2、設計如下提問： 美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎麼商量的？ 美叮當都找了誰？太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什麼？最後美叮當為什麼要嫁給貓咪？到了貓咪家後發生了什麼？ 3、幼兒討論，教師小結。 師：「你認為誰是最強的新郎？為什麼？」 小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。 三、完整欣賞，學說童謠。 1、師：「小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。」 2、幼兒根據圖片，學說童謠。 3、師：「你覺的哪一句最有趣，是怎麼說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。」 4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。 四、交流討論，明白道理。 1、師：「貓咪」把「鼠女」吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什麼話要送給「鼠爸」「鼠媽」和「鼠女」？ 2、教師小結：小朋友們，我們以後可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。 五、延伸。 請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，並講一講其中的道理。
㈢ 幼兒園大班開心識字教案《小老鼠劃船》童謠
在一個烈日當空的早上，小老鼠早早地來到森林公園散步。小老鼠覺得太無聊，就一屁股坐下來，在河邊看風景。小老鼠身邊的頭弟弟對它說：「河上真熱鬧呀!小青蛙聽著DJ,呱呱呱地唱歌，荷花跟隨音樂跳舞，小魚兒聽著悅耳的歌，不由自主地蹦出水面來，真好玩。''小老鼠聽著聽著，也開始入迷了，實在忍不住，它就跟著青蛙的DJ，扭扭屁股，擺擺身子，跳起舞來。 中午，小老鼠玩累了，躺在軟軟的草地上，自言自語地說：「好羨慕小青蛙，能天天在河上玩，而我呢，只能在陸地上生活，真無趣。」 第二天，小老鼠又到森林公園，這次，它很心不在焉。小老鼠在想：唉！好想到河上玩，真希望自己是一隻青蛙。它東望望，右望望，突然發現草叢中有一個西瓜皮。小老鼠想：這西瓜皮又彎又寬，可以當一隻船，只要找根樹枝當船槳，我就可以在河上玩了！ 說干就干，小老鼠一個勁把西瓜皮推動，它雙手抓住西瓜皮，屁股一翹，把吃奶的勁都用上了，最後，費了九牛二虎之力才把西瓜皮推到河上。小老鼠撿起樹枝，然後就要上船了。它雙腿一蹬，四腳朝天，用力一跳就跳到船上了。 小魚拍拍水，青蛙和它合影、唱歌。小老鼠很開心。中午，小老鼠餓了，可沒有食物。小老鼠看見腳下的西瓜皮，就啃西瓜皮，青蛙見了，立刻阻止，可小老鼠不聽。幸好，青蛙及時救了小老鼠。小老鼠說：「謝謝了。」青蛙說：「不客氣。」 從此以後，小老鼠做每件事都胸有成竹。
㈣ 幼兒園大班老鼠打鑼教案
這個教案的話
可以先介紹
裡面的內容
在叫同學進行分析