小學數學課課件應該插入的音樂

① 小學數學ppt應用啥樣的背景音樂

其實背景音樂能不用，盡量不用，有些聲音不僅不能吸引孩子的注意力，反而轉移了孩子的注意力，所以可以的話盡量不用。

② 小學數學課件適合放音樂嗎

根據具體的內容來談：一般的新授課，練習課是以邏輯思維訓練為主，課堂需給專學生安靜的空屬間進行思考，不適合放音樂。課的導入部分要結合具體的情景可以適當放點音樂，數學活動課上，在學生的活動過程中也可以放點輕松的音樂調節氣氛。

③ 求一份小學的說課稿和講課稿。。。音樂數學語文都可以！！！！謝謝

《桂林山水》說課設計範例
一、說教材
《桂林山水》這篇課文是人教版四年級語文下冊第一組課文。本組課文都是寫景物的記敘文。《桂林山水》是開篇的精讀課文。課文按照「總……分……總」的結構，先總體提出「桂林山水甲天下」，再分別對桂林水和山的特點進行了形象生動的描寫，最後又用「這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山」和「空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游。」兩句作結，使讀者對桂林山水產生了一個完整的美好的認識，既照應了課文開頭，又豐富了「甲天下」的內涵。
重點段分析：二、三兩個自然段分別具體描繪了桂林水、山的特點，是全文的主體，也是重點。這兩個自然段在寫法上是相同的，也是獨具匠心的。每段都由三句組成，第一句都以別處的秀水或青山作比較來映襯桂林的水和山，其中第三個分句以「卻從沒看見過」這種轉折語氣的句式來強調、贊美桂林的山或水，並以此句提示下文。第二句由三個並列分句組成，具體地從三個方面，運用排比、對偶和比喻的手法來描寫桂林的水、山，每一個分句都是由兩個以上的小句組成，而且前半句寫出山水的特點，後半句都是由兩個以上的小句組成，而且前半句寫出山水的特點，後半句補充描寫前半句的特點。第三句都寫作者的感受。所不同的是：寫水句的前半句點出桂林山的特色，「奇、秀、險」，而後半句以二三個比喻短語組成排比句和兩個四個字的詞語相結合組成補充描述句，寫出了桂林山的形態奇、色彩秀、山勢險。
難點分析：最後一段是一個比喻句，中間又夾著一個排比句。這句話的意思是桂林的山水像一幅「連綿不斷的畫卷」。山水是畫的主體，空中的雲霧迷濛，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟則是點綴。多美的一幅山水畫！大自然這位雕塑家以鬼斧神工，雕刻出如此巧奪天工的畫卷，作者簡直入迷了，乘著木船，盪舟灕江，感覺到自己走進了一幅連綿不斷的畫卷，沉浸在桂林山水的幽靜美之中。作者這種對桂林山水熱愛的感情的流露，是學生入境動情的難點所在。
整篇文章構思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩句，以「盪舟灕江，來觀賞桂林的山水」開始，以「舟行碧波上，人在畫中游」結尾，首尾照應，結構渾然一體，給讀者以強烈的藝術感受。
教學目標：
1、理解課文內容，認識桂林山水的特點，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。
2、學習課文按「總……分……總」和按特點記敘的構思方法。
3、學會生字新詞。
二、說教法
文章是寫景的抒情散文，根據文章的特點，我主要採用「以讀代講，以講促讀」，這一方法進行教學。
語言文字具有意會不可言傳的特點，許多妙詞佳句往往講也講不清楚。《桂林山水》遣詞造句嚴謹，語言優美，詩化的語言耐人尋味。字里行間洋溢著作者對桂林山水的一片熱情。如果老師講得太多，文章會搞得支離破碎，整體的美被破壞。只有通過多讀，反復讀，讀出語感，以讀代講，披文入情，使作者的感情和讀者的感情溶為一體。因此，在教學中，我是採用「以讀代講」安排教學環節的：A、范讀課文激發感情。揭示課題後，老師馬上以飽滿的感情范讀課文感染學生並激起朗讀興趣；B、自由朗讀醞釀感情。當學生激起朗讀興趣後，通過自由朗讀醞釀出與作者愛在一起的感情；C、摳字眼體會感情。老師緊扣「甲」、「靜、清、綠」，「奇、秀、險」等重點詞，讀讀議議，個別讀、齊讀、引讀、議讀，文中作者對桂林山水的熱愛之情完全被學生體會出來了；D 、授技巧入情入境。第二小節共三句，第一句話要注意長句的自然停頓，「卻從沒看見過」合度的重音，才能在比較中顯示出灕江水的獨特風格；第二句讀好「啊」的音變［靜啊（nga），清啊（nga），綠啊（ya ）］和三個並列分句的遞進語勢（聲音由低到高，語速由慢到快，感情由弱到強），才能表達出灕江的水「靜、清、綠」到極點的特點；第二句到第三句語氣的轉入要稍停長些，語氣轉入平穩。因為，這時作者被眼前的美景陶醉了，忘記了周圍的一切，連自己乘坐的船在前進，還是停泊著都沒感到，許久許久才醒悟過來；E、品讀課文抒發感情，通過前四步，學生已經把握作者對桂林山水的熱戀之情，最後學生循作者思路，以真摯的感情齊讀課文，將課堂氣氛推向高潮，使孩子們的感情和作者的感情融為一體，可達到預定的教學目的。
三、說學法
重點段兩小節的結構、寫法頗相似，因此採用「舉一反三」法。
「舉一」即揭示規律，掌握方法。學習第二自然段「灕江的水」。按這四步來學習。（1）這小節分幾層寫？（2）每層各用什麼方式來表達？（3）這樣表達有什麼好處？（4）反復誦讀。在第二自然段學完之後，讓學生回顧一下剛才我們分幾步用怎樣的方法的學習，現在用這樣方法學習第三自然段「桂林的山」。
「反三」重在比異。因為「舉一」提供的模式，「反三」時按圖索驥，多數學生並不會感到困難。容易忽略的恰恰是它們的相異之處。所以重在抓排比句。內容不同：寫水時，寫水態，水色的特點，而寫山時寫山態、山色、山勢的特點；寫法不同：寫水時後半句用述敘式，寫山時用短語排比和兩個四個字的詞語。在理解的基礎上，運用上段學到的適當的停頓，合度的輕重，語調的抑揚，音色的處理與朗讀技巧，反復育讀，使教師、學生與作者的感性融為一體。
這樣，從扶到放，既能發揮教師的主導作用，又能發揮學生的主體作用，培養學生的自學能力。
四、說過程
1、揭題談話：
讓學生說說桂林的地理位置，文章的體裁，簡介作者及有關作品。
2、激情入境：
教師范讀課文，學生聽後談自己的感受、想法。
3、入境動情：
自由讀後逐段指導讀，帶學生入境動情。
第一段：主要理解「甲」的義和「桂林山水甲天下」的意思。
第二段：輕聲讀課文，講講第二小節分幾層寫？每層各用什麼方式來表達？這樣寫有什麼好處？老師引導學生一層一層地讀讀講講，講講讀讀，進入作者的意境，用朗讀把自己的感情和作者的感情融為一體。第三小節運用第二小節的學習方法、朗讀技巧，放手讓學生自己理解語言文字，入境動情。
第三段：老師誦讀配上圖畫帶學生入境，讓學生圖文對照，讀讀議議，體會作者此時此刻入迷的感情，產生共鳴，抒發自己的感情。
4、以情感人：
老師總結：作者按總分總的結構，抓桂林山水我構思方法，寫出桂林山水甲
天下，表達了自己對祖國大好河山的熱愛之情，全班女同學齊讀，把這種熱愛之情表達出來，感動別人。

④ 小學數學口訣歌

除法口訣抄是由乘法口訣引申襲而來: 1÷1=1 2÷1=2 2÷2=1 4÷2=2 3÷1=3 3÷3=1 6÷3=2 9÷3=3 4÷1=4 4÷4=1 8÷4=2 12÷4=3 16÷4=4 5÷1=5 5÷5=1 10÷5=2 15÷5=3 20÷5=4 25÷5=5 6÷1=6 6÷6=1 12÷6=2 18÷6=3 24÷6=4 30÷6=5 36÷6=6 7÷1=7 7÷7=1 14÷7=2 21÷7=3 28÷7=4 35÷7=5 42÷7=6 49÷7=7 8÷1=8 8÷8=1 16÷8=2 24÷8=3 32÷8=4 40÷8=5 48÷8=6 56÷8=7 64÷8=8 9÷1=9 9÷9=1 18÷9=2 27÷9=3 36÷9=4 45÷9=5 54÷9=6 63÷9=7 72÷9=8 81÷9=9 整數除法的法則：（1）從被除數的商位起,先看除數有幾位,再用除數試除被除數的前幾位,如果它比除數小,再試除多一位數；（2）除到被除數的哪一位,就在那一位上面寫上商； （3）每次除後餘下的數必須比除數小.

⑤ 求音樂：人教版小學四年級數學下冊課件

我也很需要。

⑥ 如何利用小學數學歌謠輕松教與學

大家對歌謠都很熟悉，但數學歌謠卻很少見。為了適應學生的年齡特點，使孩子們喜聞樂見，便於學生能在理解的基礎上記憶，在內容上力求把數學語言通俗化、趣味化，使每首歌謠合轍押韻。它不僅是學生課後學習的好助手，也是教師課堂教學天天用得著的輔助資料，更是家長進行輔導不可多得的好教材。 每首歌謠分三部分：第一部分為歌謠部分，第二部分是要注意的問題，第三部分為鞏固嘗試部分。嘗試部分力求在提高學生創新能力上做文章，注意了開放型題目的編排，趣味性很強。 為了適應各個地方的不同需要，在編排時不按年級而按知識分類編排。全書共分十三章，每個章節按知識點從低到高編排。既適用於各種教材，又便於查找。 近二十年來，我一直深入第一線研究課堂教學，探索教與學的規律。我感到教學活動本身是一個由多種因素構成的復雜現象，必須根據具體情況，選擇合理的教學方法，才能使我們的學生熱愛數學，熱愛數學課堂。只有對課堂產生了感情，我們的學生才能學會創造，我們的課堂才能變成不斷更新的課堂。
目錄

前言第一章 20以內的認識與計算 1. 認識1 2. 加法的初步認識 3. 5的認識 4. 減法的初步認識 5. 0的認識 6. 認識1～10 7. 數數的方法 8. 量詞 9. 看圖寫出加減法算式 10. 大於號與小於號 11. 比較多少 12. 連加（減） 13. 分類 14. 認位置 15. 11～20各數的認識 16. 湊十法 17. 破十法 18. 退位減法（一）——逆差口訣法 19. 退位減法（二） 20. 乘法的初步認識第二章 百以內數的認識與計算 1. 100以內數的認識 2. 100以內數的讀法、寫法 3. 100以內數比較大小 4. 帶有小括弧的兩步式題 5. 兩位數加一位數、整十數（不進位） 6. 兩位加減一位數、整十數復習 7. 兩位數加兩位數（進位） 8. 兩位數減兩位數（退位） 9. 乘加、乘減混合 …… 第三章 萬以內數的認識與計算第四章 多位數的認識與計算第五章 小數的認識與計算第六章 分數的認識與計算第七章 數的整隊第八章 量的計量第九章 幾何初步知識第十章 代數初識知識第十一章 比和比例第十二章 解決問題第十三章 統計知識

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小學數學歌謠輕松教與學第一章 20以內的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1．認識1 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.加法的初步認識
·小學數學歌謠輕松教與學 3.5的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.減法的初步認識
·小學數學歌謠輕松教與學 5.0的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.認識1——10
·小學數學歌謠輕松教與學 7.數數的方法 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.量詞
·小學數學歌謠輕松教與學 9.看圖寫出加減法算式 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.大於號與小於號
·小學數學歌謠輕松教與學 11.比較多少 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.連加（減）
·小學數學歌謠輕松教與學 13.分類 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.認位置
·小學數學歌謠輕松教與學 15.11——20各數的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 16.湊十法
·小學數學歌謠輕松教與學 17.破十法 ·小學數學歌謠輕松教與... 18.退位減法——逆差口訣法
·小學數學歌謠輕松教與學 19.退位減法 ·小學數學歌謠輕松教與學 20.乘法的初步認識

小學數學歌謠輕松教與學第二章 百以內數的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1.100以內數的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.100以內數的讀法、寫法
·小學數學歌謠輕松教與學 3.100以內數比較大小 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.帶有小括弧的兩步式題
·小學數學歌... 5.兩位數加一位數、整十數（不進位） ·小學數學歌謠輕松... 6.兩位加減一位數、整十數復習
·小學數學歌謠輕松教與... 7.兩位數加兩位數（進位） ·小學數學歌謠輕松教與... 8.兩位數減兩位數（退位）
·小學數學歌謠輕松教與學 9.乘加、乘減混合 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.除法的初步認識
·小學數學歌謠輕松教與學 11.兩種分法 ·小學數學歌謠輕松教與... 12.用2——6的乘法口訣求商
·小學數學歌謠輕松教與學 13.倍的初步認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.豎式乘除法
·小學數學歌謠輕松教與學 15.有餘數的除法 ·小學數學歌謠輕松教與學 16.兩步計算的混合運算

小學數學歌謠輕松教與學第三章 萬以內數的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1.四位數的讀寫法 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.比較四位數的大小
·小學數學歌謠輕松教與學 3.筆算加法 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.加法驗算
·小學數學歌謠輕松教與學 5.連加 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.筆算減法
·小學數學歌謠輕松教與學 7.減法的性質 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.因數中間有0的筆算乘法
·小學數學歌謠輕松教與學 9.因數末尾有0的乘法 ·小學數學歌謠輕松教與... 10.除數是一位數的筆算除法
·小學數學歌謠輕松教與學 11.口算乘法 ·小學數學歌謠輕松... 12.兩因數末尾都有0的筆算乘法
·小學數學歌謠輕松教與學 13.因數為11的速演算法 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.雙數乘15的速算口訣
·小學數學歌謠輕松教與學 15.四捨五入法 ·小學數學歌謠輕松教與... 16.除數是兩位數的口算除法
·小學數學歌謠輕松教... 17.除數是兩位數商二、三位數 ·小學數學歌謠輕... 18.除數是兩位數除法的靈活試商法
·小學數學歌謠輕松教與... 19.商中間或末尾有0的除法

小學數學歌謠輕松教與學第四章 多位數的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1.億以內數的讀寫法 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.比較數的大小
·小學數學歌謠輕松教與學 3.改寫與求近似數 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.加減法的一些簡便演算法
·小學數學歌謠輕松教與學 5.因數和積的變化規律 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.除數是三位數的除法
·小學數學歌謠輕松教與學 7.除數是三位數的除法 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.多位數除法
·小學數學歌謠輕松教與學 9.商不變的性質 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.多位數的讀法
·小學數學歌謠輕松教與學 11.多位數的寫法 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.加法交換律、結合律
·小學數學歌謠輕松教與學 13.加、減法的簡便演算法 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.乘法結合律和交換律
·小學數學歌謠輕松教與學 15.乘法分配律

小學數學歌謠輕松教與學第五章 小數的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1.小數點 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.小數的性質
·小學數學歌謠輕松教與學 3.小數大小的比較 ·小學... 4.小數點位置的移動引起小數大小變化的規律
·小學數學歌謠輕松教與學 5.小數的近似數 ·小學數學... 6.較大數改寫成「萬」「億」作單位的數
·小學數學歌謠輕松教與學 7.小數加減法 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.小數乘法
·小學數學歌謠輕松教與學 9.除數是整數的小數除法 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.一個數除以小數
·小學數學歌謠輕松教與學 11.循環小數 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.整、小數四則混合運算

小學數學歌謠輕松教與學第六章 分數的認識與計算
·小學數學歌謠輕松教與學 1.認識幾分之一 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.分數與除法
·小學數學歌謠輕松教與學 3.名數的改寫 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.分數大小的比較
·小學數學歌謠輕松教與學 5.真分數 假分數 ·小學數學歌謠輕松教與... 6.假分數化成整數或帶分數
·小學數學歌謠輕松教與學 7.分數的基本性質 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.約分
·小學數學歌謠輕松教與學 9.通分 ·小學數學歌謠輕松教與... 10.單位互化——用分數表示
·小學數學歌謠輕松教與學 11.同分母分數加減法 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.異分母分數加減法
·小學數學歌謠... 13.整數加法運算定律推廣到分數加法 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.分數加減混合運算
·小學數學歌謠輕松教與學 15.分數和小數互化 ·小學數學歌謠輕松教與學 16.化成有限小數的分數
·小學數學歌謠輕松教與... 17.分數、小數加減混合運算 ·小學數學歌謠輕松教與... 18.分數乘加、乘減混合運算
·小學數學歌謠輕松教與學 19.倒數 ·小學數學歌謠輕松教與學 20.分數除法
·小學數學歌謠輕松教與學 21.帶分數除法 ·小學數學歌謠輕松教與學 22.分數乘、除法
·小學數學歌謠輕松教與學 23.分數四則混合運算 ·小學數學歌謠輕松教與... 24.分數、小數四則混合運算
·小學數學歌謠輕松教與學 25.百分數和小數的互化 ·小學數學歌謠輕松教與學 26.百分數與分數的互化

小學數學歌謠輕松教與學第七章 數的整除
·小學數學歌謠輕松教與學 1.約數和倍數 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.能被2整除的數的特徵
·小學數學歌謠輕松教與學 3.能被5整除的數的特徵 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.能被3整除的數的特徵
·小學數學歌謠輕松教與學 5.質數與合數 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.100以內的質數口訣
·小學數學歌謠輕松教與學 7.分解質因數 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.互質數
·小學數學歌謠輕松教與學 9.最大公約數 ·小學數學歌謠輕松... 10.兩種特殊情況下的最大公約數
·小學數學歌謠輕松教與學 11.求兩個數的最小公倍數 ·小學數學歌謠輕松... 12.兩種特殊情況下求最小公倍數
·小學數學歌謠輕松教與學 13.求三個數的最小公倍數

小學數學歌謠輕松教與學第八章 量的計量
·小學數學歌謠輕松教與學 1.厘米和米的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.毫米和分米的認識
·小學數學歌謠輕松教與學 3.千米的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.長度單位
·小學數學歌謠輕松教與學 5.噸的認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.元、角、分的認識
·小學數學歌謠輕松教與學 7.千克的初步認識 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.時 分 秒
·小學數學歌謠輕松教與學 9.年 月 日 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.閏年
·小學數學歌謠輕松教與學 11.小數和復名數

小學數學歌謠輕松教與學第九章 幾何初步知識
·小學數學歌謠輕松教與學 1.直線和線段 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.角的初步認識
·小學數學歌謠輕松教與學 3.角和直角 ·小學數學歌謠輕松... 4.長方形、正方形、平行四邊形
·小學數學歌謠輕松教與學 5.長方形與正方形的周長 ·小學數學歌謠輕松教與... 6.面積單位與長度單位比較
·小學數學歌謠輕松教與學 7.長方形、正方形的面積 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.面積與周長的比較
·小學數學歌謠輕松教與學 9.直線、線段、射線 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.角
·小學數學歌謠輕松教與學 11.角的度量 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.角的分類
·小學數學歌謠輕松教與學 13.平行與垂直 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.三角形
·小學數學歌謠輕松教與學 15.平行四邊形 ·小學數學歌謠輕松教與學 16.梯形
·小學數學歌謠輕松教與學 17.平行四邊形的面積 ·小學數學歌謠輕松教與學 18.三角形的面積
·小學數學歌謠輕松教與學 19.梯形的面積 ·小學數學歌謠輕松教與學 20.長方體、正方體的認識
·小學數學歌謠輕松教與... 21.長方體和正方體的表面積 ·小學數學歌謠輕松教與學 22.長方體與正方形的體積
·小學數學歌謠輕松教與學 23.體積單位間的進率 ·小學數學歌謠輕松教與學 24.容積和容積單位
·小學數學歌謠輕松教與學 25.體積和表面積的比較 ·小學數學歌謠輕松教與學 26.圓的認識
·小學數學歌謠輕松教與學 27.圓的畫法 ·小學數學歌謠輕松教與學 28.圓的周長
·小學數學歌謠輕松教與學 29.圓的面積 ·小學數學歌謠輕松教與學 30.軸對稱圖形
·小學數學歌謠輕松教與學 31.圓柱 ·小學數學歌謠輕松教與學 32.圓柱的表面積
·小學數學歌謠輕松教與學 33.圓柱的體積 ·小學數學歌謠輕松教與學 34.圓錐
·小學數學歌謠輕松教與學 35.圓錐的體積

小學數學歌謠輕松教與學第十章 代數初步知識
·小學數學歌謠輕松教與學 1.認識正數與負數 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.用字母表示數
·小學數學歌謠輕松教與學 3.方程 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.解簡易方程
·小學數學歌謠輕松教與學 5.列方程解應用題

小學數學歌謠輕松教與學第十一章 比和比例
·小學數學歌謠輕松教與學 1.比的意義 ·小學數學歌謠輕松教與學 2.比、分數、除法比較
·小學數學歌謠輕松教與學 3.比的基本性質 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.基本性質歸類
·小學數學歌謠輕松教與學 5.簡比 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.化簡比、求比值
·小學數學歌謠輕松教與學 7.比例式 ·小學數學歌謠輕松教與學 8.解比例
·小學數學歌謠輕松教與學 9.比例尺 ·小學數學歌謠輕松教與學 10.正反比例意義辨析

小學數學歌謠輕松教與學第十二章 解決問題
·小學數學歌謠輕松教與學 1.有圖有文的應用題 ·小學數學歌謠輕松教與... 2.小學數學應用題解題技巧
·小學數學歌謠輕松教與學 3.兩步計算應用題 ·小學數學歌謠輕松教與學 4.應用題的單位名稱
·小學數學歌謠輕... 5.求一個數比另一個數多（少）幾 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.有關四則混合運算問題
·小學數學歌謠輕松教與學 7.列方程解決有關問題 ·小學數學歌謠輕松... 8.有關計劃實際相比較的應用題
·小學數學歌謠輕松教與學 9.分數乘除應用題 ·小學數學歌謠輕... 10.分數、小數四則混合運算應用題
·小學數學歌謠輕松教與學 11.工程問題 ·小學數學歌謠輕松教與學 12.正、反比例應用題
·小學數學歌謠輕松教與學 13.反比例應用題 ·小學數學歌謠輕松教與學 14.雞兔同籠
·小學數學歌謠輕松教... 15.復習分數（百分數）應用題 ·小學數學歌謠輕松教與學 16.利息

小學數學歌謠輕松教與學第十三章 統計知識
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·小學數學歌謠輕松教與學 5.統計表 ·小學數學歌謠輕松教與學 6.條形統計圖
·小學數學歌謠輕松教與學 7.折線統計圖
·小學數學歌謠輕松教與學 8.扇形統計圖

⑦ 適合在小學數學課堂中插入的音樂有哪些

一些輕音樂，鋼琴曲，小夜曲等
晨光 追夢人 初雪 夏日華爾茲

⑧ 如果考小學語文的教師資格證的話，教育教學知識與能力中的數學，英語，音樂之類的學科知識是不是不用看呢

是的，小學教師資格證教育教學知識與能力最後一道大題是任選一科進行答題的，不影響你面試選擇科目，平時可以選擇一科自己比較擅長的科目練習教學設計等答題技巧

9.9元秒殺教師資格證畫龍點睛課

還沒復習？時間緊知識點多，無從下手？

考前最後沖刺--緊急救援，專治「臨時抱佛腳，拖延症」

不就是零基礎還想讓你 快速 考過嘛！

⑨ 小學數學課堂教學活動的任務呈現之情景呈現方式 A.問題導入 B.故事導入 C.兒歌導入 D游戲創新

應該說這四個都可以進行情景呈現，但C和D選項不太常用，常用的是A和B選項。