A. 手指游戲教案《造房子》
小班手指游戲《造房子》 小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。） 拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃） 叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動作） 造房子（兩手做房子的造型放於頭上）
B. 幼兒園小班表演小豬蓋房子5教案
活動目標 1、傾聽童話故事，感受故事中三隻小豬團結互 2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 教學重點、難點 感受故事中三隻小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 活動准備 1、掛圖（三隻小豬蓋房子）。 2、語言磁帶 活動過程； 1、師幼談話，引出話題。 教師：你們看見過用什麼材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等） 教師：你認為用什麼材料造的房子最結實？ 教師：有三隻小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什麼要改房子？使用什麼材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三隻小豬蓋房子）。 2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。 教師：三隻小豬為什麼要蓋房子？ 教師；三隻小豬分別用了什麼材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭） 教師：那麼，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。 3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。 教師：那隻小豬蓋的房子最結實？你是怎麼知道的？ 教師：那麼，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎麼知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦） 教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪裡呢？（小花豬的房子里） 教師：帶灰狼為什麼沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的） 教師：三隻小豬是用什麼方法來對付大灰狼的？ 教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎麼知道的？ 教師：你最喜歡哪只小豬？為什麼？ 教師：那麼，你想對小豬們說些什麼呢？（如小白豬，以後做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一隻愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。
C. 小白兔蓋新房手指游戲教案
1、小兔子蓋新房(小班)
小兔子，蓋新房(雙手做小兔耳朵，五指並攏，指尖碰指尖各三下)
小猴、小狗來幫忙(雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過)
鋸的鋸，釘的釘(左手並攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子)
新房蓋得真漂亮(雙手交*，手指自由晃動)
進屋一看黑漆漆(雙手做眼睛，左右觀望)
原來忘了安個窗(雙手食指在頭兩側畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機狀)
2、小烏龜(小班)
一隻小烏龜呀(雙手握拳，右手食指點左手手背骨節)
長著硬硬的背(同上)
餓了把頭伸出來(雙手伸出大拇指)
困了把頭縮進去(大拇指縮進拳頭里)
睡呀睡呀(雙手握拳做睡覺狀)
睡醒了(雙手從身體兩側打開)
伸出四條腿(伸出五指)
爬呀爬呀(雙手輪流做爬狀)
爬著去游戲(雙手輪流爬狀)
3、《五指歌》(中班)
一二三四五，(右手食指依次點數左手每個手指一次)
上山打老虎，(左手大拇指與小指伸直中間三指彎曲做老虎頭，右手握拳擊打三次)
老虎打不到，(雙手伸直,五指張開,伸曲三次)
打到小松鼠。(左手小指伸直其他幾指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心隨節奏進出三次)
松鼠有幾只?(雙手食指伸直，其餘手指握拳，指向頭方向食指自繞三圈)
讓我數一數，(雙手張開手心向上一次，再向下、向上各一次)
數來又數去，(左手張開，右手食指點左手三次，左手隨右手點的節奏翻轉兩次)
一二三四五。(右手食指依次點數左手每個手指一次)
4、《小動物愛清潔》(中班)
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕.
(「小雞叫』拍手一下，然後兩手食指指尖相碰,其餘手指相握;「嘰嘰嘰』,食指互碰兩下;「叫我擦鼻涕」兩手食指伸直相對,其餘握拳橫放臉前,同時由右向左動三下)
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.
(「小鴨叫」拍手一下，然後雙手五指合攏左手在下,右手放在左手上;「嘎嘎嘎」兩手同時反方向開合兩下;「叫我剪指甲」右手做小兔耳朵狀，橫放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲動作五下。
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗.
(「小貓叫」拍手一下，然後拇指、中指、無名指相捏，食指、小指伸直，手心對外;「喵喵喵」雙手手腕同時由外向內轉動倆下;「叫我把臉洗」五指張開雙手在臉面前繞三圈。)
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳.
(「小狗叫」拍手一下，然後大拇指、小指伸出，其餘手指握緊，手心向外，放在頭兩側;「汪汪汪」手腕轉動二下;「叫我換衣裳」雙手手心相對拍一下,然後手背相*手指互相穿插,最後手心相碰)
小朋友,愛清潔,人人都歡喜.
(「小朋友」拍手二下;「愛清潔」五指並攏手心、手背分別向上一次;「人人都歡喜」其餘手指握拳，大拇指相對彎曲二下，然後手臂伸直，手型不變。)
收
D. 小班手指游戲《造房子》教案
小班手指游戲《造房子》
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動作）
造房子（兩手做房子的造型放於頭上）
E. 幼兒園《小猴蓋房子》的教案
活動目標： 1、能畫出不同樣式的房子，並進行塗色，粘貼練習 2、初步嘗試對和面進行簡單的構圖 3、培養幼兒互相幫助，互相關愛的情感 活動准備： 1、猴子毛絨玩具1隻，小動物頭飾若干 2、各種房子圖片，故事錄音帶 3、列印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干 活動過程 一、手指游戲《小猴盪鞦韆》 二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。 一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家裡沒有山裡有（一動物）【謎底】——小猴子。 小猴子整天玩，沒有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會發生什麼事情呢？ 三、聽故事《小猴子蓋房子》（幫我早讀書⒋）提問 1、小猴子為什麼後悔？ 2、他應該怎麼做？我們如何幫助它？ 四、幫助小猴蓋房子 （一） 出示觀察各種樣式的房子圖片 （二） 繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子；引導幼兒了解房子是多種多樣的！激發幼兒的創造慾望 1、 請兩名幼兒進行練習，教師邊製作邊指導 2、 小結：首先畫出房子，並進行塗色，切忌不要塗到輪廓線以外，然後沿輪廓線剪下來，注意剪刀的安全，最後將剪下部分粘貼到卡紙上。 3、 嘗試對畫面進行簡單的構圖 教室提醒幼兒可增添畫面內容，如：大樹，太陽，小朋友，小鳥，小花草 （三） 自主創作 提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時固體膠要塗均勻 四、作品展示，教師評價 展示幼兒作品，互相欣賞與點評。 五、幼兒戴小動物頭飾類表演《歡樂舞》。
F. 小班兒歌教案《蓋樓房》
答-小班的孩子3周歲正是學童謠的時候。小小具木蓋房子，先打基礎慢慢蓋，結實房子真好看。
G. 小班語言《小貓蓋新房》教案
設計意圖：
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短，做事沒有毅力，語言表達能力需要提高，並且有了科學探究的初步意識。《三隻小豬蓋房子》這一故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，適合表演。所以選擇了這節活動。
活動目標：
1、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
2、樂於探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。
活動准備：
1、實物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》
活動過程：
1、 師出示實物與幼兒談話。
（1）讓幼兒說出實物名稱：「看，今天老師帶來了什麼？」
（2）猜一猜：「這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？」
（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。
2、 教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。
（1）三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）
（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結果怎樣？
（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房裡）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，並在操作圖上標出兩個箭號）結果怎樣？
（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，並在操作圖上畫出三個
H. 幼兒園小班語言《蓋新房》(兒歌)的講解
活動目標： 1、練習持物平衡走和曲線跑，發展身體的協調能力。 2、能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。 活動准備： 1、大型泡沫塊若干，平橫木兩根，路標八個，絨布毯一塊。 2、音樂磁帶、操作材料等。 3、活動前與幼兒一起布置好活動場地。 活動重難點： 重點是練習持物平衡走和曲線跑的動作協調性。 難點是通過合作搭建，提高同伴間的協作能力。 活動過程： 一、音樂導入，健康運動 教師和幼兒一起隨音樂做准備動作，激發幼兒參與活動的興趣，重點引導幼兒活動上肢、下肢、手腕、腳腕。 二、共同游戲，體驗快樂 1、學習徒手練習走平衡，繞過路標曲線跑，並欣賞圖片上的房子，引導幼兒相互交流。 2、請幼兒持物走平衡，繞過路標曲線跑，復習鞏固平衡走和曲線跑的方法。 3、請幼兒分成兩組進行游戲，鼓勵幼兒又快又好的與同伴合作搭建房子。 4、引導幼兒互相評價搭建的房子，教師小結。 三、放鬆心情，快樂活動 教師和幼兒一起聽音樂，圍在新房前快樂舞蹈。 活動延伸： 提醒幼兒回到活動室在區域中繼續搭建房子。