鎮六小學二年級的音樂老師叫什麼

㈠ 東園小學二年級的音樂老師特點

這個意思應該就是來一個形容詞
因為老師是戴著眼鏡的
所以說可以用文質彬彬來形容

㈡ 小學一二年級的音樂書上都有什麼歌曲

1、《永遠住在童話里》

作 詞：王 健

作 曲：谷建芬

歌詞:

我常常走進你，和白雪公主、小矮人在一起。

我常常走進你，和海的女兒游戲在海底。

我常常走進你，會見陶太郎和稻草人。

我常常走進你，和小木偶愛麗斯經歷奇遇。

啊，如果這人間像童話一樣美麗。

啊，如果這世界像童話一樣有趣。

我寧願不要，不要，不要，不要長大。

我永遠永遠永遠永遠住在童話里。

2、《勞動最光榮》

作詞:金近、夏白

作曲:黃淮

歌詞:

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

小蜜蜂采蜜糖

幸福的生活從哪裡來

要靠勞動來創造

青青的葉兒紅紅的花兒

勞動最光榮

小蝴蝶貪玩耍

不愛勞動不學習

我們大家不學它

要學喜鵲造新房

要學蜜蜂采蜜糖

勞動的快樂說不盡

勞動的創造最光榮

3、《小紅帽》

原唱:張寧

歌詞:

我獨自走在郊外的小路上，

我把糕點送給外婆嘗一嘗，

她家住在遙遠又偏靜的地方，

我要當心附近是否有大灰狼，

當太陽下山崗，我要趕回家，

同媽媽一起進入甜蜜夢鄉。

4、《布老虎》

作曲:王義平

音樂很好地描繪了布老虎的雙重形象,既有威嚴的一面,也有溫柔動人的一面。

樂曲開始時由大管奏出威嚴的老虎主題,隨後出現的打擊樂聲,描寫了布老虎在孩子們的擺布下做出種種勇猛威嚴的動作。

接著出現了一段由雙簧管奏出的溫和的曲調,表現了布老虎被馴服後的溫柔;一聲吊鈸聲過後,又出現了布老虎威嚴的主題,隨著是提琴的撥弦聲,布老虎邁著穩健的步伐越走越歡。全曲在一聲大鑼聲後結束。

5、《糖果仙子舞曲》

作曲:柴可夫斯基

《糖果仙子舞曲》是由柴可夫斯基作曲的芭蕾舞劇《胡桃夾子》里的片段，改編自一部

世界著名的童話故事。

故事中有一個情節是小女孩兒在夢境中來到糖果山，經歷了鼠王和糖果們的大戰，舞劇中的《糖果仙子舞曲》就是在這一段出現的。

㈢ 人音版二年級音樂上冊有什麼歌曲

《夏天的陽光》《陽光下的孩子》《我的小雞》《蝸牛與黃鸝鳥》《小紅帽》

1、《小紅帽》這是一首兒童獨唱曲，音樂親切，具有敘事和謠唱性，不宜唱得太快。音樂結構方整，素材精練，六旬中有五句開頭兩小節相同，三旬的全樂句基本相同，易唱易記。歌曲主題內容具有積極意義，教育孩子要孝敬長輩，還要有自我保護意識和獨立能力，受到廣大孩子的喜歡。

2、《蝸牛與黃鸝鳥》是由銀霞演唱的歌曲，收錄在其1979年發行的專輯《回答》中。歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。

3、一首萌萌的兒童歌曲，叫《我的小雞》，歌詞如下：

嘰，雞雞，

我滴小雞，

雞雞雞雞，

可愛滴小雞！

你這毛茸茸的身體，

是將來的大公雞！

(3)鎮六小學二年級的音樂老師叫什麼擴展閱讀

《陽光下的孩子》是一首由顧嘉輝編曲，江羽填詞，麥潔文和陳松伶演唱的歌曲。

陽光下的孩子

曲/編:顧嘉輝

詞:江羽

唱:麥潔文/陳松伶

啦……

這班娃娃 似班可愛野馬

這班娃娃 似班可愛野馬

讓我笑著罵 (願你笑著罵)

讓我笑著罵 (願你笑著罵)

愛他惜他 給他感化教化

愛他惜他 給他感化教化

誰願意真打 (誰願意真打)

誰願意真打 (誰願意真打)

眼睛一轉千種鬼馬變化

眼睛一轉千種鬼馬變化

讓智慧萌芽 (願智慧萌芽)

讓智慧萌芽 (願智慧萌芽)

教他管他規矩不會放假

教他管他規矩不會放假

黏住個嘴巴 (黏住個嘴巴)

黏住個嘴巴 (黏住個嘴巴)

陽光遍地灑 誰都分享了它

陽光遍地灑 誰都分享了它

野草野花野貓肥豬亦愛它

野草野花野貓肥豬亦愛它

雲彩天空掛

雲彩天空掛

(心感激它催開每朵花

(心感激它催開每朵花

我願永在照下)

我願永在照下)

它將光輝分給每一家

它將光輝分給每一家

我永在照耀下

我永在照耀下

啦……

歌曲名：夏日陽光

歌手：薛偉

專輯：小提琴大師精品集

歌詞：

夏日陽光

饕餮樂隊

輕輕微風掠過我的身旁

懶懶陽光灑滿整個海洋

多麼希望有你陪在我身旁

一起看雲和太陽

彷彿有你挽住我的肩膀

迎著風的方向靠在你的身旁

點點星光散發著微微的光芒想你我嚮往

我的心中有個秘密

好想告訴你

就像炎炎夏日期盼游入深深海里

我的秘密就像被刻在海里

等待有人把它拾起

把它永遠放在你心裡

我的心中有個秘密

好想告訴你

就像炎炎夏日期盼游入深深海里

我的秘密就像被刻在海里

等待有人把它拾起

把它永遠放在你心裡

輕輕微風掠過我的身旁

懶懶陽光灑滿整個海洋

多麼希望有你陪在我身旁

一起看雲和太陽

多麼希望有你陪在我身旁

一起看雲和太陽

太陽

㈣ 小學二年級的時候，有一位來代課的音樂教 師，她上課時候下面的同學紀律不太好，她還是來我們班上第一節

之前她沒意識到為了要聽課的那部分學生，呵斥搗亂學生也是值得的，又或者她想建立一個良好的形象，考慮到你們還小注意力不夠況且音樂課是副科，不想對你們太嚴厲，誤認為如果呵斥等於在你們所有人心中留下她討厭的那種老師的印象，在你說話之後，她發現呵斥建立壞印象的同時也會在一部分學生面前製造出好印象，總體印象並沒有向著糟糕的方向發展，所以就讓他們安靜下來。也有可能是為了呼應你，因為音樂課嘛，尤其是小學的音樂課，本來就是調節主課的，沒必要像主課一樣嚴肅。她好奇的可能是「上音樂課的人為什麼提出上主課被打擾了一樣的問題」。新老師放不開手腳是有可能的，老司機的話，可能是她也喜歡熱鬧的氛圍。我小學的音樂課，音樂老師教完歌曲之後就開始飈鋼琴模式，剛學的，學過的熟悉歌曲一首首彈過去，偶爾還會有還沒學到的，沒歌詞的歌曲亂入，願意跟著唱的跟著唱，不願意的可以做其他事情但不能打擾到唱歌的同學，我想那種美好自由的音樂或許就是老師想傳達給我們的東西。

㈤ 小學音樂老師都教什麼

就是教學生唱歌，一邊談琴一邊教，然後六一元旦的時候教一些班排練節目(我們那裡是這樣的個人說法)

㈥ 請問我要給我妹妹(小學二年級)找個聲樂老師和舞蹈老師,能夠星期六,日上課,請問去哪裡找呢最好是有點名氣

音樂學院的老師都是全能的，聲樂舞蹈都能帶下來

㈦ 小學的音樂老師可以做小學二年級的語文老師嗎

是完全可以的！！
小學專業教師都是經過師范專業學習過的，他們掌回握的教學技能涵蓋小學所有答學科，不僅可以勝任音體美教師，更可以勝任語數教師，當然，音樂美術教師在改教語數學科後，他們還需要多鑽研語數學科教學特點，分析語數學科教材，鑽研新課程標准，不斷豐富和積累相關學科的教學方法和學習別人的先進教學經驗，其實，音樂美術教師來上語數課，還有那些一直教語數課的老師沒有的藝術能力，教學風格會更具特色，而且，學校在安排某老師上什麼課時，一定已經考慮到他是否勝任這門學科的教學，相當慎重，不會隨意安排，作為家長不必為此擔憂。這種教師工作性質的調整沒有什麼明文規定。
作為家長，謝謝您對此事的關注，說明您很在乎，這是好事，體現了學校與家長共同教育孩子的合力，最後祝您的孩子取得更好的成績。