『壹』 幼兒中班講故事活動《小豬打呼嚕》教案
語言活動：故事《迷路的小羊》 活動目標： 1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裡的角色語言。 2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。 3、教育幼兒不隨意離群，初步培養安全自救意識。 活動准備：圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、 師生互動，理解故事內容。 小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。 1、（教師出示圖片 一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎麼啦？他在想什麼？他的名字叫「小雪」，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。 2、（教師操作圖片 二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎麼說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：「你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。」如果你是小羊，你會怎麼樣做？為什麼？ 3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎麼兩眼發綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎麼辦？小雪不動聲色地說：「狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？」狼心裡想：「哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！」小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什麼？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他捲起來，小雪猛地一跳，躲到大象身後。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。） 二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。 1、完整欣賞故事錄音。 那麼，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說。 2、提問：小雪為什麼會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現的很聰明）你喜歡小雪嗎？為什麼？ 三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。 我也很喜歡小雪，因為遇到危險，不慌不忙，積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。 1、出示圖片四：這個小朋友怎麼了？如果你是他,你會怎麼做？ 2、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門，怎麼辦？ 3、出示圖片六(火災)：發生了什麼事？只有一人在家怎麼辦？ 小結：小朋友真聰明，想出了這么多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋，保證自己的安全。 四、自編歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看見迷路的小羊，你願意幫助他嗎？好，讓我們一起來送他回家。 「公園里草地上，有隻迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。」
『貳』 幼兒中班講故事活動《小豬打呼嚕》教案
活動背景：隨著教學的不斷深入，對幼兒各方面的發展有了更為深入的了解。發現我班幼兒在語言表達方面存在膽小、怯場的行為。在眾人面前或是上台演出時有不少幼兒緊張、說話聲音輕，甚至不講話。為了給幼兒更多鍛煉和自我展示的機會。同時讓家長更為關注幼兒的成長足跡，鼓勵家長與幼兒一起准備嶄新的故事表演。 活動目標： 1、 為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質。 2、 讓孩子和家長共同協助，准備情節生動、適於表演、長短適中的新穎故事，在教與學的過程中增進親子間的感情。 參加對象：全班小朋友 比賽時間： 6月24日 比賽地點：體操房 活動形式： 1、講故事表演。(故事內容不宜太長，帶有情景、語言表演) 2、分成四組進行，每組8人。 活動流程： 1、教師分發比賽號碼牌並介紹比賽要求。 2、按順序進行比賽。 3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中。 4、頒發獎狀 獎項設定： 評出2個一等獎、4個二等獎、6個三等獎。 活動小結： 1、 故事比賽在兩周前發布通知，希望家長與幼兒共同合作，准備生動、有趣的故事，在教與學的過程中，增進親子間的情感。 2、 對語言表達存在膽小、怯場現象的幼兒重點指導，時常向家長詢問准備情況，在日常活動中進行個別談話，促成最後獲得講故事的獎次，促成其自信心的建立。 3、 創設逼真、有趣的講故事比賽情景，激發幼兒興趣。在場地選擇上，摒棄日常的教室場地，使比賽更為莊重;在情景中創設分發比賽號碼牌的環節，既增加了比賽的秩序感，更使得參賽者和觀看者更具角色感。 4、 在評獎環節中，將主權交給每個孩子，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。